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1、1 五年级语文上册期中考试复习五年级语文上册期中考试复习 一、看拼音写词语: 一、看拼音写词语: j p w yj p w yn xin y sh l ln xin y sh l lng hng hn mn m nn nn （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) jijio jio ji fn f n rn w yng w fn f n rn w yng wi di d q q l lngng （ ） ( ） （ ） ( ) ( ) （ ） ( ） （ ） ( ) ( ) 二、找出错别字划上“” ，把正确的写在括号里。二、找出错别字划上“”
2、 ，把正确的写在括号里。 毫不犹预（ ） 偶断丝连（ ） 顶天力地（ ） 风期雪压（ ） 不荣争辩（ ） 小心意意（ ） 顷盆大雨（ ） 坡负盛名（ ） 三、我能把下列词语补充完整。 我能把下列词语补充完整。 能书（ ）画 ( )盆大雨 如( )如( ) 别出心( ) 阳光明( ) ( )精会神 1、描写大自然的词语: 2、形容有文采的词语: 3、形容精神集中、入迷的词语: 四、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。四、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。 1当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。 2我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。 3虽然他家
3、里遇到了天灾，但是他依然（ ）学习。 4做事要有（ ） ，如果中途退却，就不会成功。 五、填空。五、填空。 因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃” 。 学生:“古往今来”是指 ;“拂拭”是指 ， “勿”是 “ ”的意思， “尘埃”就是 。这就话的字面意思是: 2 六六 、给加点的词语选择恰当的解释，并画上“”、给加点的词语选择恰当的解释，并画上“” 1、突然传来急促的报警声。 “急促”供选择的解释: （1）指快而短促( ) (2) 指时间极短（ ） 2、这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了制服的办法。 “对付”一次供选择的解释: (1)勉强适应不很满意的食物或环境。( ) (2)
4、对人或事物想出办法，采取措施去处理、安排等。( ) 3、随着阳光的强弱而改变颜色的深浅。 “深浅”一次供选择的解释: (1)指从上到下或从外到里的距离大小的程度。( ) (2)比喻做事、说话等的分寸。( ) 七、按要求改写句子。七、按要求改写句子。 1、今天的活动我要参加。(改为双重否定) 2、换成一枝梅花，没什么稀罕。(改成反问句) 3、我喜欢看水浒传 、 江西日报 、 格林童话等闲书。(修改病句) 4、让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句） 八、根据课文内容填空。 八、根据课文内容填空。 1、悠悠天宇旷， 。 2、 ，梅花香自苦寒来。 3、江南几度梅花发， 。 4、书
5、 ，善读之可以 。 5、我急忙打开书，一页、两页，我想( )贪婪地读着，我很 （ ） ， 也很( ）-这种( )的滋味。 6，一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中，这样严格的教育的 话，就会获得( )和力量。 九、写出下列句子用了什么修辞手法九、写出下列句子用了什么修辞手法 1、 蟋蟀在弹琴。_ 2、 他有工具吗？没有。_ 3、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。_ 4、 小鸟好肥，身子像蓬松的球。_ 3 5、 鲸难道不是比象大得多的动物吗？_ 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差 不多都被我翻过了。 刚开始， 我读得很快， （ ） ， 大有
6、“不求甚解” 的味道。 慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我 （ ） 。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小 学三年级开始，我的作文构思就（ ） ，落笔也（ ） 。 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差 不多都被我翻过了。 刚开始， 我读得很快， （ ） ， 大有 “不求甚解” 的味道。 慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我 （ ） 。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小 学三年级开始，我的作文构思就（ ） ，落笔也（ ） 。 2、 （、 （1）把下列的谚语或歇后语补充完整。）把下列的谚
7、语或歇后语补充完整。 台上三分钟，台上三分钟， _。猪八戒照镜子。猪八戒照镜子_ 十五个吊桶打水十五个吊桶打水_ 韩信点兵韩信点兵- （2）寒假中，光明小学的同学为远在贫困山区的孩子送去衣服、文具、书 籍 ）寒假中，光明小学的同学为远在贫困山区的孩子送去衣服、文具、书 籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是山区的孩子最需要的。这真是虽然这些东西都不是新的、贵的，却是山区的孩子最需要的。这真是 _ 。（填一句歇后语）。（填一句歇后语） （3）大家不要把这件事想得太难了，）大家不要把这件事想得太难了， ，我相信，我相信 到时候是会有办法的。 （填谚语）到时候是会有办法的。 （填谚语） (4)张 大
8、妈 的 儿 子 考 上 了 名 牌 大 学 ， 她 的 病 也 好 了 一 半 儿 ， 真 是 张 大 妈 的 儿 子 考 上 了 名 牌 大 学 ， 她 的 病 也 好 了 一 半 儿 ， 真 是 。 （填谚语）。 （填谚语） （5）这次晚会上大家一定要）这次晚会上大家一定要 ，拿出自己的绝活。，拿出自己的绝活。 （填歇后语）（填歇后语） （6）拔河要多少人参加？这次没有限定人数，当然是）拔河要多少人参加？这次没有限定人数，当然是 人多力量人多力量 嘛（填歇后语）嘛（填歇后语） 六、要求改写句子，一定要看清要求哟。六、要求改写句子，一定要看清要求哟。 1.病句练习。 （在原句上修改）病句练习
9、。 （在原句上修改） （1）只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。）只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 （2）我想起了过去的往事。）我想起了过去的往事。 （3）我们要运用和理解学过的词语。）我们要运用和理解学过的词语。 （4）大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。）大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。 2.改写句子。2.改写句子。 （1）一枝梅花，没什么稀罕。 （改为反问句）（1）一枝梅花，没什么稀罕。 （改为反问句） （2）我喜欢看水浒传 、 东莞时报 、 施公案等闲书。 （修改病句）（2）我喜欢看水浒传 、 东莞时报 、 施公案等闲书。 （修改病句） 4 （3）你们记在笔记本上的全部都是
10、错误的信息。）你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。 （改双重否定句）（改双重否定句） （4）指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。）指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。 （改为引述句）（改为引述句） （5）师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇 妙的声音。 ” （改成转述句。 ） ）师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇 妙的声音。 ” （改成转述句。 ） （6） 祖父大笑起来， 笑够了， 把草拔下来， 问我 ： “你每天吃的就是这个吗？”（改 成转述句） ） 祖父大笑起来， 笑够了， 把草拔下来， 问我
11、： “你每天吃的就是这个吗？”（改 成转述句） （7）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。 （改为直接引用）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。 （改为直接引用） （8）鸟在枝头唧唧直叫。 （改成拟人句）鸟在枝头唧唧直叫。 （改成拟人句） （9）时间快速地流逝着。）时间快速地流逝着。(改成比喻句改成比喻句) _ _ （10）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句） _ （11） 爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。 爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。 （用上关联词） ） 爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。 爸爸妈妈没能阻止法布
12、尔对昆虫的喜爱。 （用上关联词） 3.写出下列句子用了什么修辞手法写出下列句子用了什么修辞手法 1、 蟋蟀在弹琴。蟋蟀在弹琴。_ 2、 他有工具吗？没有。他有工具吗？没有。_ 3、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。_ 4、 小鸟好肥，身子像蓬松的球。小鸟好肥，身子像蓬松的球。_ 5、 鲸难道不是比象大得多的动物吗？鲸难道不是比象大得多的动物吗？_ 七、把下列句子补充完整。 七、把下列句子补充完整。 （1）悠悠天宇旷， 。（1）悠悠天宇旷， 。 （2）江南几度梅花发， 。（2）江南几度梅花发， 。 （3）书 ，善读之可以 。（3）书 ，善读之可以 。 （4）我知道的关于道德修养的名言警句是： （4）我知
