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1、国立西南联合大学是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学，由国立北京大学、国立清华大学和南开大学三所著名学府联合而成。 联大8年，前后任教的教授有朱自清、闻一多等300余人，他们都是各个学科、专业的泰斗、顶级专家。学生有8000人，毕业生334319381946 联大师生担任中央研究院首届院士（19492715480中国工程院院士12人（全是学生），其中有杨振宁、李政道2诺贝尔奖（物理学奖）；赵九章、邓稼先等8两弹一星功勋奖；黄昆、刘东生、叶笃正、吴征镒4位国家最高科学技术奖获得者；宋平、彭佩云、王汉斌等人成为国家领导人。,国立西南联合大学,金岳霖先生,汪曾祺,教学目标,1、通过分析金岳霖先
2、生形象，学会运用细节描写来表现人物性格。 2、学习并掌握细节描写的写作手法。,金岳霖（18951984.10.19） 哲学家、逻辑学家。字龙荪。湖南长 沙人。 1914年清华学堂毕业。后赴 美留学，1920年获美国哥伦比亚大 学政治学博士学位。1921年后游学英、德、法、意等国。1925年回国。历任清华大学、西南联合大学哲学系教授、系主任，文学院院长。1948年被选为中央研究院院士。1952年后历任北京大学哲学系主任、教授，中国科学院哲学研究所副所长、研究员。1955年被聘为中国科学院哲学社会科学部常务委员。,他一生从事哲学和逻辑学的教学、研究和组织领导工作，是最早把现代逻辑系统地介绍到中国来
3、的逻辑学家之一。把西方哲学与中国哲学相结合，建立了独特的哲 学体系。培养了一大批有较高 素养的哲学和逻辑学专门人才。 现设立有金岳霖学术基金会。 著有逻辑、知识论等； 出版有金岳霖学术论文选、 金岳霖文集等。,自读课文 整体感知,分析，研讨：,1、这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来？,2、 P84。说说作品从哪些方面写出了金岳霖先生的“有趣”。想一想，作者为什么“希望熟知金先生的人把金先生好好写一写”，并且认为“联大的许多教授都应该有人好好地写一写”？,3、金岳霖先生是一个非常有趣的老顽童。但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅
4、是因为他有趣吗？文本中有没有哪个细节表现了金岳霖先生另外一面？试作分析。,分析，研讨：,这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来？,“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”,文眼是：有趣,说说作品从哪些方面写出了金岳霖先生的“有趣”。,他和云南斗鸡同桌用餐与教授的孩 子比试水果的大小。,样子有点怪,有趣之处,提问方式别出心裁,幽默的答问,对待枯燥的学问他觉得好玩,对话式教学,讲座时停下来捉跳蚤把玩,分析，研讨：,金岳霖先生是一个非常有趣的老顽童。但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪个细节表
5、现了金岳霖先生另外一面？试作分析。,1）给逝去的人林徽因过生日。（友情）,2）在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。（师生情）,林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。她参与国徽、天安门人民英雄纪念碑设计，改造传统景泰蓝。在文学方面 ，她一生著述甚多，其中代表作为你是人间四月天，小说九十九度中等。,分析，研讨：,我们用什么话来评价他呢？还是用汪曾祺的文字来概括吧！请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话？,“谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热
6、爱生活的大哲学家。”,作者为什么“希望熟知金先生的人把金先生好好写一写”，并且认为“联大的许多教授都应该有人好好地写一写”？,联大很多教授都像金先生一样有独特的魅力，他 们坚守学术文化阵地，坚持教书育人，一定程度 上体现了“联大”思想自由的大学精神：这里容 得下各种各样的优秀人物，无论是一身正气的闻 一多，还是温文尔雅的朱自清，抑或是天真率直 的金岳霖。无怪乎人们把“联大”称为大后方的 “精神圣地”因此，作者“希望熟知金先生的人 把金先生好好写一写”，“联大的许多教授都应 该有人好好地写一写”,活动，探究：,文章中还有很多细节，看似与文章无关，是一些“闲笔”，同学们把它找出来，探讨一下，它们真
7、的是闲笔吗？,总结,同学们，“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。表达了作者敬爱之情。,概念：细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 细节用于刻画人物或点化肖像，或描写动作，或烘托心理，运用得当，具有传神写照的艺术效果。,细节描写,细节描写的注意点,一要真实，要符合生活实际； 二要有选择，为表现中心服务； 三要新颖，切忌一般化。,(1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台,就
8、不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,自此，严监生的病一日重似一日。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，登时就没了气。 吴敬梓儒林外史,同学们进入高中已有一段时间了，对老师应该有了一定的认识。下面我们就以现在班级的某位老师为原型，运用细节描写的方法进行一个片段练习，看谁写的生动，符合人物的性格特征，让我们大家一起来猜一猜他（她）是谁！,学以致用,作业,1、完善对老师的细节描写,2、完成世纪金榜相关练习,
