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1、.,童 话 故 事,.,他们都不跟我玩,说我很丑。,.,.,.,.,.,.,编写童话故事,.,童话有什么特点?,.,童话特点: 1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。,.,.,.,.,写童话目的: 通过童话告诉大家一个道理。,.,1.人应该谦虚谨慎,不应该骄傲自满。 2.不要以已之长,比人之短, 3.要善于看别人长处,正视自己的短处。 4.相互尊重,和睦相处。 4.互相帮助 5. ,.,物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处; 还告诉我们,不要
2、光图美丽的外表,更要讲实用。,.,看老师怎么编童话故事,.,我选择了两个动物来编这个故事,这两个动物是小老鼠和小鸽子。,故事的主要内容是:小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了,鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子,报答了救命之恩。 我要表达的是:做人要懂得知恩图报的道理,他们之间发生了什么有趣的事呢?,.,我编的时间是:有一天。 我编的地点是:森林里的一条河边 。,1,.,我编的时间是:有一天。 我编的地点是:森林里的一条河里 。,1,事情的起因是:小老鼠去河边喝水,掉到河里了。,.,时间是:有一天。 地点是:森林里的一条河里 。,有一天,一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去
3、喝水,不小心掉进河里,它拼命挣扎:“救命!救命”,1,事情的起因是:小老鼠去河边喝水,掉到河里了。,救命!救命!,.,接下来我就想象事情的经过。,我先想象的是: 小鸽子怎么救小老鼠?,2,救命!救命!,.,接下来我就想象事情的经过。,我先想象的是: 小鸽子怎么救小老鼠?,2,救命!救命!,.,接下来我就想象事情的经过。,我先想象的是: 小鸽子怎么救小老鼠?,2,救命!救命!,快抓住这根树枝!,.,接下来我就想象事情的经过。,我先想象的是: 小鸽子怎么救小老鼠?,2,救命!救命!,就在那万分危急的时刻,一只路过的小鸽子看见了,赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里,大声地对小老鼠说:“快抓住树枝!
4、”小老鼠靠着树枝爬上了岸。,快抓住这根树枝!,.,我再想象: 小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的? 小鸽子又是怎么回答的?,它不停地向小鸽子道谢:“谢谢你,要不是你,我早就淹死了。以后,我一定会报答你的。” “不用谢!” 鸽子说完就飞走了。,3,不用谢!,谢谢你,要不是你,我早就淹死了。以后,我一定会报答你的。”,.,接着我想象: 小鸽子遇到了什么危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?,4,.,接着我想象: 小鸽子遇到了什么危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?,4,.,接着我想象: 小鸽子遇到了什么危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?,4,哎哟!,.,接着我想象: 小鸽子遇到了什么危险或者困难? 小老鼠
5、是怎么做的?,4,哎哟!,.,接着我想象: 小鸽子遇到了什么危险或者困难? 小老鼠是怎么做的?,正在这时候,小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子,在猎人将要开枪的那一瞬间,小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去,在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼,他大叫道“哎哟!”鸽子听见了猎人的叫声,吓了一跳,连忙改变方向飞走了。,4,哎哟!,.,最后我又想象: 小鸽子得救之后会说些什么呢? 小老鼠怎么回答的?,5,谢谢你,小老鼠!,不用谢,我们的友谊,是互相帮助才得到的,我们是最好的朋友。,过了一会儿,猎人走了,小鸽子才飞回来,她对小老鼠说:“谢谢你,小老鼠。”小老鼠说道:“不用谢,我们的友谊,是互相帮助才得到
6、的,我们是最好的朋友。” 从此,小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。,.,读读小老鼠和小鸽子 这个童话故事,.,有一天,一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水,不小心掉进河里,它拼命挣扎:“救命!救命”,就在那万分危急的时刻,一只路过的小鸽子看见了,赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里,大声地对小老鼠说:“快抓住树枝!”小老鼠靠着树枝爬上了岸。,.,它不停地向小鸽子道谢:“谢谢你,要不是你,我早就淹死了。以后,我一定会报答你的。” “不用谢!” 鸽子说完就飞走了。,正在这时候,小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子,在猎人将要开枪的那一瞬间,小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去,在猎人的脚上咬
7、了一口。猎人忽然感到一阵巨疼,他大叫道“哎哟!”鸽子听见猎人的叫声,吓了一跳,连忙改变方向飞走了。,.,过了一会儿,猎人走了,小鸽子才飞回来,她对小老鼠说:“谢谢你,小老鼠。”小老鼠说道:“不用谢,我们的友谊,是互相帮助才得到的,我们是最好的朋友。” 从此,小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。,.,自己编童话故事,先自己独立想象,填好题卡。,.,1、我选择了( )个动物来编这个故事,这几个动 物是( )。,3、请用几句简短的话写出故事的主要内容 题目( ),2、我编的时间是( ),地点是( ),编 童 话 故 事,.,请把你的故事说给四人小组其他同学听!,小组推选一名同学把自己的故事说给全班同学听
8、!,.,把自己编的故事写下来,注意: 句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。题目自定。,.,.,.,.,比长会 夏天的一个晚上,许多动物在草地上参加比长会。森林之王老虎来当裁判。 比赛开始了,山羊问:“小兔,你的什么最长?小兔说:“我的耳朵最长,能听见很远很远的声音。”小兔又问:“山羊,你的什么最长?”山羊说:“我的胡子最长,能当拖把拖地。”长颈鹿问:“仙鹤,你的什么最长?”仙鹤说:“我的嘴巴和腿最长,能站在小河里捉鱼。”仙鹤问:“长颈鹿,你的什么最长?”长颈鹿说:“我的脖子最长,能吃到大树上的树叶。”大象问:“松鼠,你的什么最长?”松鼠说: “我的尾巴最长,晚上睡觉能当被子。”,.,松鼠问
9、:“大象,你的什么最长?”大象说:“我的鼻子最长,能吸水洗澡,搬运木头。”蜈蚣问:“鳄鱼,你的什么最长?”鳄鱼说:“我的嘴巴最长,能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问:“蜈蚣,你的什么最长?”蜈蚣说:“我的身子最长,比其他小昆虫都长。”大老虎说:“别说了,你们各有所长,各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处,为大家多做好事!”小动物们点点头,依依不舍地离开了这青青的草地。 从此以后,大森林更美丽了,处处充满了团结友爱的气氛。,.,可爱小熊PPT模板,事件,起因 经过 结果,例子:题目聪明的公鸡,.,风和日丽的一天,一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食,发现了公鸡,馋得直流口水,便
10、开始想办法如何不费力气地抓住它 狐狸看了看四周,正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮,想到了一个好办法:拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍,蹑手蹑脚地向公鸡靠近。 突然,狐狸不小心踢到了一颗石子,石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸,吓得浑身发抖。不一会儿,它努力使自己平静下来,知道自己跑不过狐狸,便冥思苦想,突然,灵机一动,想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子,对狐狸说:“狐狸大哥,你想吃我吗?可我得了可恶的传染病,很快就要死了。如果你吃了我,你也很快就要死了。”狐狸心想:肚子饿是小事,性命更重要。它立马丢下木棒,落荒而逃了。这时,公鸡露出了胜利的笑容,大声地喊道:“狐狸大
11、哥,你咋不吃我了呢?”狐狸毫不理会,反而逃得更快了。 就这样,公鸡用智慧吓跑了狐狸。,.,起因:风和日丽的一天,一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食,发现了公鸡,馋得直流口水,便开始想办法如何不费力气地抓住它。 结果:就这样,公鸡用智慧吓跑了狐狸。,时间: 地点: 人物:,风和日丽的一天,草地上,公鸡 狐狸,.,经过:公鸡怎样用智慧吓跑了狐狸,大家发挥想象能不能想出跟作者不一样的经过来,讲给老师听,.,狐狸: 1.动作: 2.语言: 3.心理: 4.神态,公鸡 1.动作: 2.语言: 3心理: 4.神态:,.,道理:通过这个故事说明了:当遇到困难时,不能退缩,要绞尽脑汁地想出一切可行的办法,克服困难,赢得最后的胜利。,学到的道理,.,创编故事要求: 1、你创编的童话故事主要有哪些动物? 2、给童话拟什么样的题目? ( )的( ) ( )和( ),.,3、大胆想象: (1)几个动物之间会发生什么故事? (2)故事发生的时间、地点、当时的环境如何、以及事情的起因、经过、结果? (3)在故事的发展过程中,小动物们会想些什么?说些什么?又会做些什么? (4)故事的结果怎样?告诉我们一个什么道理?,.,.,