《2021年高考语文一轮复习一遍过：考点27诗歌形象（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年高考语文一轮复习一遍过：考点27诗歌形象（含解析）（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考一轮复习考点一遍过高考一轮考点一遍过分项解析逐一击破考点27 诗歌形象鉴赏古代诗歌的形象是高考古代诗歌鉴赏板块重要的考查内容。“形象”是指古代诗歌中所描写的事物形象、景物形象和人物形象。古代诗歌的形象一般寄托着作者的思想情感，因此，鉴赏古代诗歌的形象主要是要求考生把握形象的特征，分析形象的典型意义，理解寓于形象中的感情。从近几年高考的情况来看，高考对鉴赏古代诗歌的形象的考查，主要呈现以下两个特点：1从考查形式上看，高考多以主观表述题的形式考查考生对古代诗歌的形象的把握，难度稍大。命题形式一般有以下几种：（1）这首诗歌塑造了什么样的形象？（2）请简要分析这首诗歌中形象的特点和内涵。（3）请分
2、析两首诗歌中形象的异同。2从考查内容上看。高考常与评价诗歌的内容和作者的思想感情结合起来考查形象的内涵及意义。 鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵。考生在备考时，要把握以下答题方法：首先，要弄清形象的特点；其次，要在联系诗歌主旨的基础上，分析形象在诗歌中的特别意蕴；最后，用得体的语言组织答案。Z人物形象设问1.概括诗歌中人物形象的特征；2赏析诗歌中的人物形象；3分析人物形象在诗歌中的作用；4赏析诗歌中人物的外貌、动作、心理描写等对刻画人物形象的作用等。审题题干中有“形象”“性格”字样，包含诗人形象或抒情主人公形象(性格)。模式1.要分清抒情主人公(即诗人自己
3、)和诗歌刻画的人物形象。如苏轼念奴娇赤壁怀古中有两个人物形象：一是词人年华已逝、壮志未酬的形象，一是词中刻画的周瑜风流倜傥、指挥若定、年轻有为的形象。2要分清形象和性格的区别。如果要求分析形象，则要思考主人公的身份、际遇、性情、品质等；如果只要求概括性格，就可不必考虑其他内容。3要分清题干要求。注意题干要求是“分析”还是“概括”。如果要求概括人物形象，则考生只需从诗歌中提炼出要点，用短语的形式表达。如果要求分析人物形象的特征，则考生首先要概括人物形象，然后结合诗句进行分析。景物形象设问1.概括景物特征；2赏析景物形象；3分析景物描写对抒发诗人情感、刻画诗中形象的作用等。审题题干中有“景物”“形
4、象”“特征”字样。模式1.明确写景的主要技巧，如动静结合、虚实相生、情景交融、视听结合、渲染烘托等表现手法，比喻、拟人等修辞手法，远近高低等角度位置变化，白描、细节描写等描写方法。2掌握表现写景特色的名词术语，如有声有色、清新明丽、宁谧清幽、淡泊悠远、空灵飘逸、宏大壮观、博大雄浑等。3审清题干的要求。如果题干要求概括景物特点或者只问写了哪些景象，考生只需要提炼出景象点并简要概括出特点即可。如果题干明确要求结合诗句分析，考生就须要结合具体诗句进行描述或者分析，拟写的答案要包含景物点、景物特征、所用手法技巧、景物的表达效果，有时还要提及表达的情感等。事物形象设问1.概括、赏析物象的特征；2赏析物象
5、的内涵；3分析物象体现的诗歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感。审题题干中有“特征”“内涵”字样。模式1.熟记特定物象的象征意义；2结合作者的处境、身世，分析作者所塑造的形象的象征意义；3抓住物象的特征与作者的情感、理想。J(2017新课标全国卷)阅读下面的诗歌，完成后面题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公
6、是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分)S思考角度文本对应审题本题的答题范围是“首联”；题干一共有两问，第一问是性格特点，第二问是分析。答题时一定要答出这两问。分析“那因远适更沾巾”巧妙化用王勃的名句“无为在歧路，儿女共沾巾”。首联写的是诗人寄居他乡总是与兄弟隔着云海遥遥相望，但诗人不会因为兄弟远赴异国就落泪沾湿衣襟，这表明了诗人旷达、洒脱的性格特点。Z表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会做儿女之态，悲伤落泪。【诗意】这些年我寄居他乡总是与你隔着云海遥遥相
7、望，哪里会因为你远赴异国就落泪沾湿衣襟。不要怕驿站的骏马傲风斗雪，你尽管快马加鞭吧，要让自诩一代天骄的契丹认识一下天朝的才俊。身处沙漠之地你定会回望皇宫上方的那轮明月，也定将越过千山万水梦见杭州风光旖旎的春天。单于要是询问你的家世，回复时可要小心谨慎啊，要像李揆那样不说自己是大宋最杰出之人。G一、(2018南宁摸底)阅读下面这首词，完成后面题目。鹧鸪天西都作朱敦儒我是清都山水郎，天教懒慢带疏狂。曾批给露支风券，累奏留云借月章。诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。【注】清都，传说中天帝的居所。山水郎，为天帝管理山水的侍从。慵：懒。1以下对本诗的理解和分析，不正确的一项
8、是(3分)(C)A本词开门见山地表达出词人不乐尘世、留恋山水自然的生活态度。B词中作者以“斜插梅花，傲视侯王”的“山水郎”自居，傲然之情溢于言表。C词人写自己能支使风云雨露是天帝批准的，可以看出内心深处对权力的渴望。D“几曾着眼看侯王”句是这首词的点晴之笔，也是词人内心思想的真实写照。【解析】C项，“内心深处对权力的渴望”分析错误，这里用诙谐的手法表现自己疏狂的个性特点。2.从诗歌最后两句，你读出了诗人哪些形象特点，请概括分析。(6分)【答案】(1)傲视权贵，不愿在朝为官。如“玉楼金阙慵归去”，表达了就算是在华丽的天宫做官也懒得去的人生态度。(2分)(2)留恋自然，品行高洁。词人借品行高洁的“
9、梅花”来象征自己的品行。(2分)(3)行为疏放，洒脱不羁。如“且插梅花醉洛阳”一句，表现了只想插枝梅花醉倒在洛阳城中的洒脱不羁性格。(2分)【解析】鉴赏人物形象要注意语言、神态、动作、心理等细节描写对人物的刻画，也要注意环境描写(时间、地点、天气、周围景物)对人物的烘托作用。例如“玉楼金阙慵归去”的“慵”是“懒惰、懒散”的意思，表现了词人鄙薄名利的态度。如“且插梅花醉洛阳”一句，梅花喻示着词人的高洁，“醉”字形象生动地写出了词人只想纵诗饮酒，表明了其疏狂的品性。另外，答题的时候要先概括形象特点再结合词句分点作答。【诗意】我本是天上管理山水的郎官，天帝赋予我疏懒狂放的性格。曾多次批过支配风雨的手
10、令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。吟诗万首，饮酒千盅，我什么时候曾正眼看过侯王？就算是在华丽的天宫里做官，我也懒得去，只愿插着梅花醉卧在洛阳城中。二、(2018汕头期末)阅读下面这首宋词，完成下列各题。画堂春宋张先外湖莲子长参差，霁山青处鸥飞。水天溶漾画桡迟，人影鉴中移。桃叶浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴归。【注】霁山：雨后山色。桃叶：晋王献之有妾名“桃叶”，善歌，此处借指歌女。翠阴：指绿荷的阴凉1下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)(B)A一二句的描写既有近景和静景，也有远景和动景，三四句的描写从下到上，又从上到下写出了景色的优美。B上阕采用了多角度描写、动静结合、情
11、景交融的手法，画面感强，色彩鲜明，一句一画面，描摹了朦胧醉人的山水美。C上阕词人着墨于江南湖光山色，呈现一派安宁祥和的自然景观。下阕转景入人，描写一派静谧逍遥的人文景观，自然与美人并举，融天地于人情，杂人景于自然，天人合一。D“人影鉴中移”，写出人在船上，船在水上，水面如镜，人影在镜里移动。一个“移”字写出人随船动的情状，悠然自得于此尽现。【解析】B项，“描摹了朦胧醉人的山水美”这一表述有误，选项中的“朦胧”实际上是描摹了雨后青山更青翠，白鸥翩飞，水光接天，湖如明镜清澈的光明澄澈的境界。2.后人评价这首词将自然美与女性美融为一境，下阕描写歌女，尽现鲜明的形象。请试着分析词中歌女的形象。(6分)
12、【答案】下阙描写了歌声优美，穿着杏红色衣服，拿着荷叶遮面挡阳光的聪慧、天真、可爱、美丽的歌女形象。“浅声”写出歌女轻柔婉转的歌声；“杏红深色”写出歌女的衣着，穿着杏红色的衣服，在青山绿水、上下天光之间，杏红显得格外深(显眼)，也写出诗人印象之深；“小荷障面”写出歌女在暑天聪明地用荷叶遮面，躲避斜晖，显得稚嫩可爱。【解析】“杏红深色轻衣”。“杏红”色在“水天溶漾”中更显浓艳，更为“深”，此“深”字一方面写歌女衣服色彩浓深，另一方面也是歌女身形在词人心中的影射。“轻衣”轻盈灵动，羽化成仙之境尽在其中。“小荷障面避斜晖”，这一动作显人物的稚嫩可爱，让人心生怜惜。“小荷障面”虽未能尽“避斜晖”，却能带
13、来丝丝凉意，词人于此中“分得翠阴归”。斜晖映日，词人与歌女未同乘一舟，在歌女“小荷障面”下，词人其实未必能“分得翠阴”，但是绿荫翠凉、美人在旁，作者心中愉悦，归途更感清凉。【词意】外湖长满了莲蓬，望去参差错落，颇有韵致。天已放晴，雨后青山格外翠绿，在湖山掩映的绿阴深处，有一起起雪白的鸥鸟儿在蓝天碧水间飞翔，极其鲜明悦目。俯仰上下天光水色，只见水天相连，蓝天荡漾于碧波之中，绿水漾入云天之上，广袤天际，蔚为奇观。游人为饱览湖光山色，听任画船在水上缓缓行进。湖水明澈，波平如镜，游人坐在船上，人影映在水中，宛如在明镜中移动，别是一番幽美的境界。船上歌女双双唱起桃叶歌来，轻柔婉转的歌声，久久在空间回荡。
14、歌女所着的杏红衫子，在青山、绿水、蓝天的交相映衬下，更加加深了它的鲜艳色彩。偏西的阳光照射到游船上面，歌女们都采了一枝荷叶用来遮面，以躲避斜晖，直到游船归去时，自己还感到分得了一份绿荷扇子带来的凉意呢。三、(2018宝鸡一模)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。答张十一韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注】韩愈一生中两次遭贬，答张十一是他第一次被贬到广东阳山后所作。张十一，名署，曾与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。 踯躅：杜鹃花科。恩
15、波：皇帝的恩泽。斗：通“陡”。 1下列对本诗的赏析不正确的一项是(3分)(B)A本诗首联运用白描手法勾勒景物，春山明净，春江空阔，传达出一种人烟稀少的空旷寂寥的感受。B本诗前两联先写近景，后写远景，层次分明。加上哀猿啼叫、杜鹃花开，可谓诗情画意，交相辉映。C“斗觉霜毛一半加”，诗人没有从正面写自己的忧愁之深，却用“斗觉”二字将感情推向了高潮。D作者似乎要把激愤的感情深埋心底，又不自觉在字里行间透露出来，使诗歌形成了含蓄深沉的特点。【解析】B项，首联写远景，诗人用白描手法简笔勾勒此地的全景。颔联描写竹子与杜鹃，是近景描绘。2.从本诗颈联中，你能感受到诗人哪些可贵的精神品质？请概括并简要分析。(6分)【答案】(1)渴望建功立业。诗人担心在南方炎热的瘴气中虚度余生，表现了对未来建功立业的憧憬。(2)忠君报国。诗人在被贬的情况下，仍心念皇帝的恩泽，想着为国效力，有所作为。(3)操行坚正，克制理性。诗人无辜遭贬，但还是想着“未报恩波”，体现了儒家怨而不
