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1、传承好家风演讲稿3篇【篇1】尊重的各位领导、各位老师、各位参赛选手、亲爱的同学们：大家好！我是XX市XX学校X年X的学生XXX，我今天演讲的题目是亲情阳光中，快乐如百灵。迷人的春光中，我是1只展翅飞翔的雏鹰，我享受着山河的美丽；甜蜜的亲情里，我是1只快乐歌唱的百灵，我品味着家庭的温馨。家庭，是孩子幸福成长的港湾，家庭中，我们播种着希望，拔节着幸福。可是，由于多种缘由，每一个家庭的情况又有很多的差别。我的家庭，就和许多幸福的家庭有很大的差别，但是，在困难重重的家庭天空下，我也在亲情的阳光中，快乐如1只自由的小百灵。我感谢我的父母，他们给了我1个完全的家。有家的孩子像个宝儿，没家的孩子像根草。我不
2、羡慕哪一个同学家有漂亮的别墅，哪一个同学家有高级的楼房。我们家的小楼里，祖孙3代1起生活，1起享受着太阳公公从窗口走过时洒下的温暖的阳光。虽然我的家庭里，没有鲍鱼和海鲜，但是我有爸爸那厚厚的肩膀，我有妈妈那温顺的手掌。每当我看到好多离异家庭的孩子那无助的眼神的时候，我的心都是幸福的，我快乐如百灵鸟。由于我勤劳的父母，正用他们有力臂膀，在打造着我们家庭的航空母舰。我感谢父母教会了我仁慈和助人。我的家，每一个房间都是那样的狭窄。每天也几近看不到爸爸那熟习的身影。由于他每天要在太阳公公上班之前就出上班了，可是我却清清楚楚地知道，每天拂晓爸爸都要到老爷的房间去，把老爷凌晨要用的生活用品准备好，由于老爷
3、行动不方便，爸爸做了老爷最贴心的“保叔”，孝心的幼苗也自然在我的心田里萌芽。我在学校里帮助每一个同学的时候，我心灵的小河里，也流淌着快乐的浪花。我感谢姥姥和母亲的好学，是他们让我品味到了快乐学习的无穷乐趣。当我的小作文，在报纸上发表的时候，我像1样快乐的百灵鸟1样，飞到了正在读书的妈妈的怀里，妈妈的酒窝里，绽放了甜甜的笑容。家庭是甜蜜的小摇篮，我感恩我的父母，他们用爱心摇动着我的童年，我快乐如百灵；家长是最好的好老师，我感恩我的家人，他们用友爱哺养着我的童年，我快乐如百灵。中国梦的阳光正幸福的洒满祖国的天空，我在亲情的阳光中，快乐如1只小百灵。我的演讲到此结束！谢谢大家！【篇2】家庭是构成社会
4、的基本单位，在社会主义精神文明的指点下，每一个家庭在不背背国家法律、道德、文化的条件下制定现代家庭的家规、家训，构成良好家风;借助互联网家谱为工具传承家文化(家规、家训、家风)，延续家兴业旺，谱泽后世;实现幸福家庭的4大目标：和谐、文明、健康、富有。家规：家规是指1个家庭所规定的行动规范，1般是由1个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。所谓“国有国法，家有家规”就是指1个国家有1个国家的法律，1个家庭有1个家庭的规矩;这个家庭的规矩就相当于国家的法律。孟子曰：“不以规矩，不成方圆”。1个家庭要想兴旺发达，做人做事都要晓得讲规矩。家人背背家规就要像国民触犯法律1样遭到处罚。家训：家
5、训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训，是中国传统文化的重要组成部份，也是家谱中的重要组成部份，它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥侧重要的作用。道德包括社会公德、职业道德、家庭美德等等，家训属于家庭美德的范畴。家国同构，1个家庭的家训相当于1个国家的道德标准，如曾国藩家训、朱子家训、颜氏家训等等。家训即是家人做人的道德标准，背背家训，就会遭受道德的谴责。家风：家风是指1个家庭或家族的传统风尚。也就是说1个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。顾名思义，家风就是1个家庭的风气、风格与风尚。换1句话说，当1个家庭的家规、家训构成家庭的公众行动习惯即构成了家风，家风也就是1个家庭或1个家族的家
6、文化。家谱即是承载家文化的工具，互联网家谱是新1代承载家文化的工具。没有家规的家庭，缺少做人做事的规矩;没有家训的家庭，缺少教育子女做人的标准;没有家风的家庭，缺少延续家兴业旺的环境。您的家庭属于甚么之家?古人云：有家谱的家庭，属于耕读靠谱之家;有收藏家谱的家庭，属于名门望族之家;有家谱、有家规的家庭，属于书香门第之家;有家谱、有家规、有家训的家庭，属于豪门贵族之家;有家谱、有家规、有家训、有家风的家庭，属于王侯将相之家。我在思考：我的家庭属于甚么之家呢?虽然我们没有明文规定但是我们家世代传承了华夏民族良好的品质，在不知不觉中延续着这样的家风：家德是尊老爱幼、宽容博爱、善待他人、重礼忍让;家规
7、是站坐有姿、互敬互爱、节约持家等;家训是诚实取信、见义勇为、清白做人、爱岗敬业等;随着时期的进步，我们的家风也要增加新的内容;尊重孩子、善于学习。【篇3】大家好，今天晚上我给大家演讲的题目是良好家风助我成长。家庭教育是孩子成长进程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。家风是人们在家庭生活中构成的1种稳定的风格、风格和传统，包括为人处事的态度和行动准则。家风还包括着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行动规范。它们犹如1种磁场被人们深深地感遭到，促令人发自内心肠服从和遵照某些被认同的准则。家风是由家庭成员的态度、行动及舆论营建的，存在于家庭平常生活中，表现在成年人处理平常生活中各种
8、关系的态度和行动中。良好的行动习惯和正确的舆论营建良好的家风;不良的行动习惯和不正确的舆论营建不良的家风。父母亲在平常生活中习惯性的言行举止营建了特定的家风，未成年人在这类特定家风的熏陶下，会经过耳濡目染接受影响。这其中，“模仿”起侧重要的作用。不管成年人是不是意想到自己的言行举止会对未成年人产生某种性质的影响，未成年人都在模仿。未成年人初期的行动习惯折射着父母亲的人格和行动习惯，是父母的1面镜子。大学生章某成长在1个3世同堂的家庭，祖孙3代人过着平静和睦的生活。这个家庭从没有和邻居产生过争吵。奶奶是个勤劳人，每天早早起床，拿着大扫帚把全部大院打扫得干干净净。章某从小随着奶奶，奶奶还专门给他也
9、准备了把小扫帚，让她跟在后面比划，还告知她：“人的双手是个宝，勤劳可以创造1切。”幼小的章某虽然还听不懂那些大道理，但她爱劳动，并从劳动中体验到了快乐。妈妈每次带章某去公园都要带上1个塑料袋，把吃剩的果皮、糖纸装进去再扔进垃圾桶。章某到现在也有随手带着塑料袋的习惯，把不用的废弃物装进去放到垃圾桶里。章某的父亲虽然没有接受太高等教育，但他酷爱读书，把节余下来的钱几近都买了书，并常常写读书笔记。在父亲的影响下，章某从小也爱看书，从上小学起就坚持写日记和读书笔记，现在已在报刊杂志发表了10几篇文章。和睦、平静、温馨、严谨的家风为章某的成长奠定了良好的基石，她勤劳简朴，学习成绩优秀，气质优雅，与同学、
10、朋友相处得10分和谐。不论是甚么工作她都做在前面，但从不与人攀比。有人说：“现在是竞争时期，你不觉得吃亏吗?”章某笑着说：“我只想把我能做的事情努力做好，没有想过吃亏占便宜，我们家里的人做事都是这样的风格。”再举1个截然相反的例子。初中生王某从小家庭生活非常优越，父母在外忙于生意，家中请了两个保母，1个负责家中平常生活，1个专门负责照顾王某，1切都不用王某动手。小的时候有时王某出于好奇学着保母的模样要擦桌子擦地，妈妈就说：“没出息，这些事不用你干，你天生就不是干这个的命，这是下人做的事情，你要做人上人。”幼小的王某看到母亲每天对保母挑3捡4，历来没有满意的时候，也渐渐地以为自己天生就是人上人，
11、好吃懒做是天生最大的幸福。在幼儿园时，老师让她摆1下椅子，她会说：“我妈妈说干这类事没出息，我要做人上人。”现在已经是初中学生的王某依然只习惯做“人上人”，对同学、亲戚、朋友指手画脚、吆3喝4，常常要求他人为她做事，却历来不肯为他人做1点事情。由于她的自私、怠惰、自以为是和狭隘，她没有朋友，内心孤独，而且学习怕吃苦，成绩差，没有人喜欢她。许多邻居也认为王某1家粗鄙、狂妄、霸道、贪小便宜，不愿意与他们来往。更可悲的是，王某的父母亲仍不知问题的关键在哪里。这些事例告知我们：家庭教育是1个连续的进程，它的每个细节都带着家庭风气的影响;而家庭风气不是想出来的，是由家庭中每一个成员的生活和自己的操行创造出来的。如果成年人的言行举止有失规范，即便是精心研究出来的教育方法也杯水车薪。只有正当的家风，才能给未成年人创造良好的成长环境，良好的家风是孩子毕生的财富。所以，每位成年人都要掌控好自己的言行，为子女的成长营建良好的家风。子女的未来其实就掌握在成年人的手中。我的演讲终了，谢谢大家!
