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1、Y-降压启动控制线路教案范华维任课教师范华维授课班级机电101课时安排理论2学时，实际操作10学时本期授课次序课题内容课题五 三相异步电动机的降压启动控制线路时间继电器自动控制Y-降压启动控制线路教学目的1、掌握三相异步电动机的时间继电器自动控制Y-降压启动控制线路的组成并能画出其控制线路图。2、掌握时间继电器自动控制Y-降压启动控制线路的工作原理。3、掌握时间继电器的作用与使用方法。4、掌握三相异步电动机的时间继电器自动控制Y-降压启动控制线路的安装方法和自检方法。教学重点1、掌握电动机在Y-接法时的接线盒内的接线图2、掌握Y-降压启动控制线路的原理3、掌握电动机在Y接法和接法时的主电路的接
2、线方法教学难点电动机Y-降压启动控制线路中交流接触器的接线及线路的检测方法。课的类型新授课（含理论及技能操作）教具准备三相异步电动机的Y-降压启动控制线路挂图、演示用器件、安装所需元器件教学参考资料教学方法与手段讲授、演示、示范等，讲练结合教 学 过 程 设 计教学过程及时间分配教 学 内 容教学方法的运用一、课前准备课前按照三人一岗安排分组，每组配备电工常用工具一套（尖嘴钳1把，一字、十字螺丝刀各一把），万用表1块，并按电路安装元件清单配备所需元件和材料。同时要求学生：1、穿好工作服，佩戴胸牌；2、准备好有关书籍及学习用品；3、按组领取所配备器材；4、预习并要求画出原理图和接线图；5、保持实
3、习场地环境卫生。学生已学过电力拖动的有关内容提前5分钟进入实习场地二、组织教学（5分钟）1、检查实习场地的电气、消防、卫生等情况应符合实习安全要求。2、按分组安排学生实习岗位。3、点名检查学生出勤情况，检查学生穿工作服、带胸牌情况。4、要求学生检查所领取工具、实习器材，不得存在损坏或安全方面的缺陷。三、导入新课（5分钟）【复习提问】1、异步电动机直接启动时，启动电流是额定电流的多少倍？2、直接启动可能会造成哪些问题？怎样解决？3、常见的降压启动方法有哪几种？【新课引入】降压启动的含义：是指利用启动设备将电压适当降低后，夹道电动机的定子绕组上进行启动，待电动机启动运转后，再使其电压恢复到额定电压
4、正常运转。Y-降压启动的含义：是指电动机启动时，把定子绕组接成Y形，以降低启动电压，限制启动电流。经几秒，当电动机启动后，再把定子绕组接成形，使电动机全压运行。四、新课讲授（共70分钟）（10分钟）（10分钟）（30分钟）按下SB1（20分钟）一、理论知识【任务一】电动机定子绕组、接法如何实现？电动机定子绕组、接法接线盒内部接线图【任务二】电动机定子绕组、接法时，其绕组上的电压和电流有什么区别？电动机启动时接成Y形，加在每相定子绕组上的启动电压只有接法的，启动电流为接法的，启动转矩也只有接法的。所以这种降压启动方法，只适用于轻载或空载下启动。结论：凡是在正常运行时定子绕组作形连接的异步电动机，
5、均可采用这种降压启动方法。【任务三】时间继电器自动控制Y-降压启动控制线路时间继电器自动控制的Y-降压启动线路原理图该线路由三个接触器、一个热继电器、一个时间继电器和两个按钮组成。接触器KM做引入电源用，接触器KMY和KM分别作Y形降压启动用和运行用，时间继电器KT用作控制Y形降压启动时间和完成Y-自动切换。SB1是启动按钮，SB2是停止按钮，FU1作主电路的短路保护，FU2作控制电路的短路保护，KH作过载保护。线路的工作原理如下：降压启动：先合上电源开关QF。KM Y线圈得电KM Y常开触头闭合KM线圈得电KM自锁触头闭合自锁KM主触头闭合KM Y主触头闭合电动机M接成Y形降压启动KM Y联
6、锁触头分断对KM 联锁KT线圈得电当M转速上升到一定值时，KT延时结束KT常闭触头分断KM Y线圈失电KM Y常开触头分断KM Y主触头分断，解除Y形连接KM Y联锁触头闭合KM 线圈得电KM联锁触头分断KM主触头闭合对KMY联锁KT线圈失电KT常闭触头瞬时闭合电动机M接成全压运行停止时，按下SB2即可。该线路中，接触器KMY得电以后，通过KMY的辅助常开触头使接触器KM得电动作，这样KMY的主触头是在无负载的条件下进行闭合的，故可延长接触器KMY主触头的使用寿命。二、安装工艺要求1、时间继电器的结构调整和时间整定（1）结构调整：时间继电器分为通电延时与断电延时良种，只要将固定电磁系统的螺丝松
7、下，将电磁系统转动180度，结构形式就发生了改变。本电路使用通电延时结构。（2）时间整定：调整固定电磁系统的螺丝前后的距离和调节时间调整选钮，注意箭头的方向。2、元件布置安装KMFU1KMYKMKHFU2QFKTSB1SB2XT要求按元件布置图固定安装元件。3、接线要求（1）KT瞬时触头和延时触头的辨别（用万用表测量确认）和接线。（2）电动机的接线端与接线排上出线端的连接。接线时，要保证电动机形接法的正确性，即接触器KM主触头闭合时，应保证定子绕组的U1与W2、V1与U2、W1与V2相连接。（3）KM、KMY、KM主触头的接线：注意要分清进线端和出线端。如接触器KMY的进线必须从三相定子绕组的
8、末端引入，若误将其首端引入，则在KMY吸合时，会产生三相电源短路事故。（4）控制线路中KM和KMY触头的选择和KT触头、线圈之间的接线。4、自检方法（1）主电路：万用表打在R100档，闭合QS开关。 按下KM，表笔分别接在L1U1；L2V1；L3W1，这时表针右偏指零。 按下KMY，表笔接在W2U2；U2V2；V2W2，这时表针也右偏指零。 按下KM，表笔分别接在U1W2；V1U2；W1V2，这时表针右偏指零。（2）控制电路：万用表打在R100或R1K档，表笔分别置于熔断器FU2的1和0位置。（测KM、KMY、KM、KT线圈阻值均为2K） 按下SB1，表针右偏指为1K左右（接入线圈 KMY、K
9、T），同时按下KT一段时间，指针微微左偏指为2K（接入线圈KT），同时按下SB2或者按下 KM，指针左偏为。 按下KM，指针右偏指为1K左右（接入线圈 KM、KM），同时按下SB2，指针左偏为。 类似进行检测5、电路运行效果利用示教板演示操作过程。让学生观察电动机在Y和接法时接触器的吸合情况。（重点）示范：电动机在、Y接法时接线盒内的接线和出线分析电路原理，总结线路优点示范：时间继电器的结构整定与时间调整（重点）示范：利用示教板讲解KM、KMY与KM在主电路中的连接方法（重点）自检部分可在学生接线完成后，集中讲解并作示范（难点）示范：利用示教板演示自检过程（按钮启动、自锁、联锁）五、巩固练习（
10、课内5分钟）1、绘出电路原理图和接线图；2、叙述线路工作原理；3、叙述自检过程。六、课后练习P172 7七、实际操作训练（共13学时，其中讲授1学时）【实习步骤】1、按元件明细表将所需器材配齐并检验元件质量；2、在控制板上合理布置固定安装所有电器元件，并贴上醒目的文字符号；3、在控制板上按时间继电器自动控制Y-降压启动控制线路原理图进行板前布线，并在导线端部套编码套管；4、不带电自检，检查控制板线路的正确性；5、交验检查无误后安装电动机；6、可靠连接电动机和控制板外部的导线；7、经指导教师初检后，通电校验，接电动机空转试运行；8、拆去控制板外接线和评分。【安装注意事项】1、电动机必须安放平稳,
11、其金属外壳与按钮盒的金属部分须可靠接地；2、用Y-降压启动控制的电动机，必须有6个出线端且定子绕组在接法时的额定电压等于电源线电压。3、接线时要保证电动机形接法的正确性，即接触器KM主触头闭合时，应保证定子绕组的U1与W2、V1与U2、W1与V2相连接。4、接触器KMY的进线必须从三相定子绕组的末端引入，若误将其首端引入，则在KMY吸合时，会产生三相电源短路事故。5、控制板外部配线，必须按要求一律装在导线通道内，使导线有适当的机械保护，以防止液体、铁屑和灰尘的侵入。在训练时可适当降低标准，但必须以能确保安全为条件，如采用多芯橡皮线或塑料护套软线。6、通电校验前，要再检查一下熔体规格及时间继电器
12、、热继电器的各整定值是否符合要求。7、通电校验时，必须有指导教师在现场监护，学生应根据电路的控制要求独立进行校验，若出现故障也应自行排除。8、安装训练应在规定定额时间内完成，同时要做到安全操作和文明生产。【评分标准】项目内容配分评分标准扣分得分安装元件15（1）元件布置不合理、不整齐、不均匀，每个扣2分（2）元件安装不牢固，每个扣2分（3）安装元件时漏装木螺丝，每个扣 1分（4）损伤元件扣5-15分安装布线35（1）不按电路图接线扣20分（2）布线不符合要求，主电路扣2分/处，控制电路扣1分/处（3）接点松动、露铜过长、反圈、压绝缘层等，每个扣1分（4）损伤导线绝缘或线芯，每根扣2分线路检测1
13、0要求检测方法正确、熟练，不正确、不熟练扣1-10分通电试车30（1）整定值整定错误，每只扣5分（2）通电操作步骤正确，错误每处扣2分（3）通电试车一次不成功扣10分，二次不成功扣20分，三次不成功不得分安全文明生产10（1）遵守用电操作规范，违规扣1-10分（2）工具器材摆放整齐，安装完毕保持完好，工具使用不当扣1-5分（3）安装完毕整理器材、场地，不整理扣3分定额时间4h，训练不允许超时，若在修复故障过程中才允许超时，每超过1分钟扣1分备注除定额时间外各项内容的最高扣分不得超过配分数成绩开始时间结束时间实际时间【巡回指导】1、指导学生按照工艺要求正确接线。2、督促学生遵守安全操作规程，做到文明生产。3、检查学生对电路的掌握程度。4、对普遍存在的问题采取集中讲解、集中示范。5、注意根据实习操作进度，在不同的阶段确定不同的检查和指导重点；6、注意共性问题和个性问题，个别指导和集中指导相结合。7、注意培养典型，树立学生中操作技能好的榜样，以点带面鼓励带动全班同学。【综合讲评】1、对各组的训练情况进行总结，指出优点和缺点，公布训练成绩。2、针对各组出现的错误和故障进行
