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1、贵阳市2014年教师招聘考试试题真题一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分）1.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。这说明教师劳动具有( )A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性2.教师职业道德的核心是（）A教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C教师自身的道德修养D.教师的责任心3.教师的根本任务是()，全面实现教育目的。A关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学4.将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威5.在教师成长过程中，教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低，而更重
2、要在于（）A教师的人格魅力B.教师的主动精神C.教师的教学机智D.教师的人际关系6.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()A与生俱来的B在先天因素基础上形成的C是实践锻炼的结果D通过学习而形成的7.现代教学比较注重的是（）A.以教师为中心B.以教材为中心C.以学生为中心D.以课堂为中心8.校本教研的主体是（）A.学生B.教材C.教师D.校长9.关于“教材”，下列表述准确的选项是（）A学校教学的唯一依据B.教师教学参考书C.学生学习的课题和目的D.落实课程标准的媒介10.“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点
3、，这段话体现了人具有（）A归属与爱的需要B尊重的需要C自我实现的需要D安全的需要11.“教是为了不教”,最早是由（）提出的A.马克思B.布鲁纳C.叶圣陶D.陶行知12.技能形成的基本途径是（）A.讲解B.观察C.示范D.练习13.关于多媒体教学，说法正确的是（）A.多媒体教学一定优先于其他教学B.多媒体教学的效果关键取决于教师是如何设计和运用的C.多媒体教学意味着每堂课都要使用课件D.多媒体教学的效果并不好14.教师在撰写教学反思时，所写的内容中最重要的应该是（）A.思得B.思效C.思改D.思失15.贵阳市委第九届三次全会指出：贵阳最响亮的品牌，最突出的优势，最核心的竞争力是（）A.矿产资源B
4、.生态环境C.气候条件D.人文资源二、多项选择题（共4小题，每题3分，共12分）16.新课程倡导的学习方式是（）A自主学习B合作学习C探究学习D自由学习17.贵州教育精神包括（）A开放自信，乐于奉献B攻坚克难，敢于争先C知行合一，协力争先D人一之，我十之。咬定青山不放松，不达目的不罢休18.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()A家庭教育B道德教育C社会教育D学校教育19.党的群众路线教育实践活动，主要任务聚焦到作风建设上，就是集中解决（）的问题A.形式主义B.官僚主义C.享乐主义D.奢靡之风三、填空题（共5小题，每空1分，共8分）20.国家实行教师资格制度
5、，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业。具有良好的，具备中华人民共和国规定的学历并经国家教师资格考试合格，可以取得教师资格。21.中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持，加强社会主义体系教育，完善中华优秀传统文化教育。”22.民族精神是一个民族生存和发展的精神支柱，以为核心的中华民族伟大的民族精神是战胜困难，取得成功的巨大精神力量。23.三级课程管理指的是国家、的课程管理。24.美国心理学家詹姆斯曾经说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地学生。四、简答题（共2小题，每题4分，共8分）25.什么是教育机智？26.什么是直观性教学原则
6、？五、教师随笔实践题（共2小题，每题6分，共12分）27.读了下面这段文字后，请谈谈自己对教师仪表的看法苏联教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他擤鼻涕。” （80字左右）28.下面是贵阳市某青年教师的粉笔字板书。参阅后，请以“教师书写水平的价值意义”为题写则教育博客。（80字左右）六、论述题（共1小题，15分）29.班主任应该怎样建设好班集体？（200字左右）七、案例分析题（共1小题，15分）案例：请善待学生的评价年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这一栏目。结果一出来，我竟然是全校最差的。回到班里，我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说您课上得不好，而是因为您动不动就对我们发脾气、骂人，有几次您为一点小事竟大发雷霆，有时甚至还借故不上课。说真的，听您的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被您骂老师，真没想到我们给您造成了这么大的伤害。对不起！请原谅我们吧！”下面是15个学生的署名。30.请你结合材料谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。（200字左右）
