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1、湘美版小学美术三年级上册教学计划一、课程标准解读：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。本标准的阶段目标具体从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。造型表现、 设计应用、 欣赏评述、 综合探索第二学段（34年级） 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各
2、种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。该学期的美术教学
3、主要集中在三方面:1、继续强化学生对生活的体验能力,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受。其中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结，使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。2、继续激发学生丰富的想象力和创造力，我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元来完成这个任务。 3、能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性，并能够进行简单的装饰。三、预期目标：1、通过精美建筑艺术和线描作品的欣赏，增加学生对优秀美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。2、将二年级时学习的对线条的认识提高到
4、线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学模式，培养学生学习美术的兴趣、爱好和创造能力。4、绘画方面侧重于彩笔画、线描画，能用油画棒涂色。四、学生基本情况分析今年我担任我校三年级1-7班的美术教育教学工作。三年级的学生，通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通
5、过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。五、教学措施1、注重课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，时常提醒学生小心误伤自己和他人。2、要求学生做好学习材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学效果。、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。教 学 进 度 安 排课题教 学 内 容周次课时完成情况1老师，您好1-242我是生活小主人323方方圆圆424趣味动漫525线的表现力6-73-46新发现827有趣的图形928线描外形1029红灯停 绿灯行11210花手帕12211留住秋天13212盘泥条14213图形拼接15214纸盒之城16215幸福乐圆17216期终检测1811718192016/8/31
