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1、第一课时 早上好教学目标: 1、学会歌曲早上好，并做到有表情地边唱边表演； 2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。 教学重点、难点： 1、重点：（1）学会歌曲早上好，并能边表演边唱； （2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。 2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱； （2）反复记号的掌握与应用； （3）歌曲中2/4拍字处的演唱。 一 、情境导入 听上学歌让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。 二 、寓教于乐 1、向学生介绍一下今天要学习的新歌-乌干达民歌早上好。 2、感受节拍 （1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。 （2）复听歌曲，老师带领大家拍手、
2、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。 （3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4） 3、老师范唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。 4、放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。 5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用） 6、学唱歌曲 提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿. 7、学生拍节拍小声唱歌。
3、8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。 三、创造表现 四、完美结课： 总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。 第二课时 小麻雀教学目标 1动脑为歌曲编创歌词、动作；2主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；3自选打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点1感受三拍子歌曲的节拍韵律；能生动地歌唱小麻雀，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护小动物的意识。教学难点准确、合理地对他人的演唱进行评价.歌曲编创和音乐的表现。教学过程一、情境导入1请同学们听
4、音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。2谈话请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。二、寓教于乐1老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。2请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？3请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。4请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。5听录音读歌谣。自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。启发同学用不同的方式读歌谣想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编
5、成哪种小动物的歌？三、创造表现2老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。听音跟唱歌曲。4老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。5师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性多练习几遍6边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱。自选打击乐器为歌曲伴奏。四、小结第三课时彝家娃娃真幸福教学目标：1能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。2通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。教学重点：引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。教学过程：一、情境导入 走进彝族1.谈话导入2.播放歌曲纳西篝火阿里里 ，欣赏图片。二、歌曲新授 学唱彝歌1. 学唱旋律
6、1）初听，找出歌中出现了几个“阿里里”2）复听，辨别四个“阿里里”的音高3）跟着钢琴模唱“阿里里”，唱准音高。4）老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。5）师生接口唱。6）学生看歌谱完整唱2.学唱歌词1）学生描述歌词2）有节奏地朗读歌词，指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。 3)跟学生一起背读歌词 课件删去歌词，背记歌词。4）跟着琴声默唱歌词 5）轻声跟琴唱词，唱出快乐的情绪。3.加入节奏伴奏，巩固歌曲 引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。三、 巩固创编 情系彝家1.学说彝语 快乐伴唱 师：彝族具有悠久的历史和古老的文化，他们还有自己的语言和文字，想不想学说两
7、句彝族话？1）学说彝语2）彝语伴唱3）播放原唱，指挥学生在合适的地方唱出“嘿萨”。4）加入跺脚动作突出“嘿萨”的节奏。5）一组学生唱歌，另一组伴唱。6）交换，巩固。2. 载歌载舞 欢度佳节1）分组乐器组：边唱边在“阿里里”处拍节奏伴唱组：手拉手围成圆圈在“阿里里”处加入“嘿萨”的伴唱和动作。 2）载歌载舞 欢度佳节 这是一首脍炙人口的彝族民歌远方的客人请你留下来，看，彝族人民除了能歌善舞外，还非常的热情好客，让我们在歌声中挥手跟彝家娃娃说再见吧！第四课时乃 哟 乃教学目标：知识目标：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲乃哟乃。能认唱音符do、mi、sol。技能目标：能用碗筷和老师合作演奏歌曲乃哟
8、乃，在音乐活动中培养团结合作的精神。 情感目标：了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。教学重点、难点： 这堂音乐课为了充分体现“以学生为本，以音乐为本”的教学理念，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。为此本节课，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，充分尊重他们以形象思维为主，好奇、好动的年龄特点，运用多媒体教学，情境导入、激趣法、实践法，猜谜法及小组比赛法等教法来激发他们学习土家歌舞的兴趣，使他们积极主动地参与各项音乐活动，力求做到在动中学，玩中学，乐中学，创中学，感受到成功的喜悦。教法过程：一、组织教学 A、师生合着乃哟乃伴奏做着律动进教室。B、用音乐语言相互问
9、好。二、视听相结合激趣导入，初步感知歌曲。（1）导入。（课件出示中国地图）（2）欣赏图片感受土家风情。一边点击课件一边讲解一边放着乃哟乃的伴奏音乐 三、揭示、板书并理解课题师：我们刚边看画面时还听到了音乐，这是一首有名土家族儿歌，歌名叫乃哟乃。1、板书课题2、读课题 四、在找、唱、听、奏活动中，感受土家族歌曲乃哟乃的音乐特点。1、乃哟乃歌谱2、 师生一起用柯达依手势认唱DO、MI、SOL音高。3、小组合作唱歌谱师巡回指导，小组汇报并相互评价。4、找重复音符组合。5、师生接龙唱谱。（唱两遍，第二遍时加拍手。） 6、播放碗盆交响课件视频。7、师敲击碗让小朋友听，说说它们的声音特点？8、师按高低敲击
10、碗，让生听唱并空手模仿敲击。9、师生合奏乃哟乃五、唱响土家族歌乃哟乃。1、播放课件录音范唱，师生一起聆听。2、再播放一遍录音范唱。3、 师带着生有节奏地念歌词进行两遍。4、学唱歌曲。5、师合音乐伴奏范唱一遍。6、生合伴奏快乐地齐唱歌曲。并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的心情。六、活动：师生狂欢“社吧节”1、观看课件。 2、活动：师生共同学习下摆手、前摆手、旁摆手等动作。3、呼唤之后，小朋友拉起手，高歌乃哟乃，跳起摆手舞，狂欢“社吧节”七、课堂延伸八、课堂小结第五课时快乐的音乐会教学目标：、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪、能用甜美、活泼的歌声演唱快乐的音乐会、乐于参与活动，增强合作意识。教学过程：
11、一、组织教学 创设情境1、律动2、过度谈话3、欣赏感受音乐旋律二、难点节奏与旋律学习1、解决教学难点 0的节奏2、解决教学难点八度大跳三、完整学唱歌曲1、朗读歌词第一段。2、随琴模唱第一段。3、分角色演唱4、解决问题：5、多种形式进行巩固：6、歌曲二段的学唱带着问题“小胡琴演奏完了，该那种乐器了。小猫小狗又会怎样呢？”来听第二段，然后用唱的形式小组回答老师的问题，教师给与及时的纠正。最后集体根伴奏演唱。7、小组合作，演唱第三段。四、拓展创编5、教师范唱，激发兴趣6、小组表演，才艺展示。五、 教学延伸第六课时唢呐配喇叭教学目标1.指导学生用连贯、优美的声音演唱唢呐配喇叭，并用身体动作表现其快乐的
12、气氛。学习表演前踢步、后踢步。2.继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。教学重难点能听辨出唢呐和喇叭的音色。会用打击乐器为歌曲伴奏。教学过程一、情境导入1.导入：同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲唢呐配喇叭）2.师：同学们你们喜欢老师今天带来的这首乐曲吗？（喜欢！）那它是几拍子的呢？下面我就请同学们再来听一听，如果你听到的话可以用动作来告诉我。 （再次播放乐曲唢呐配喇叭）二、新歌教学1.复听问题：音乐我们听完了，那这段音乐它是几拍子的呢？（这段音乐是二拍子的。）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩）2.再听问题：那下面我就请同学们来听一听
13、湖南的小朋友是用什么乐器来为它伴奏的。（播放歌曲唢呐配喇叭）这首歌曲他是什么乐器来为它伴奏的？（用喇叭和唢呐伴奏的）是的，今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器。它的名字就是唢呐和喇叭。（出示唢呐和喇叭的图片）3.学唱歌曲唢呐配喇叭：a、完整的、有节奏的读歌词。（跟着歌曲伴奏再来读一读歌词）。b、师范唱（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，教师范唱）c、请同学们用噜来模唱。（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，同学们用噜来模唱）在心里默唱歌词。（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）轻声地唱出歌词。（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）d、注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确。教师范唱）你们听
14、清楚了吗？（听清楚了。）我们试着来唱一唱。（试唱）非常好！e、完整演唱歌曲（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏齐唱歌词）对唱练习：师唱第一句，生唱第二句，最后一句一起唱。）然后再换一换。（播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，老师和同学们对唱歌词）三、创造表演1.请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作。（教师指导表演动作，播放唢呐配喇叭歌曲的伴奏，老师和同学们边唱歌词边舞蹈）。2.用打击乐器为歌曲伴奏。现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。四、课堂小结第七课时小鸡的一家教学目标：1、通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖从而表现出对小动物的喜爱之情。2、通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。3、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌
