三年级上册心理健康教案-

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1、第一单元；认识我自己一、世上只有一个我教学目标通过学习课文，体会文中幽默风趣的语言，感受表达方式。学会用条文的方式进行自我介绍。初步学会通过一件事情把自己某一方面特点说具体，清楚。初步学会懂得欣赏自己，增强自信心，正确认识自己。课前互动今天，老师非常高兴能给同学上课。我想能到这儿来上课的班级肯定特别优秀，你们也肯定个个很出色。你能向老师介绍一下自己吗？预设：听了你的介绍我知道了你的姓名、年龄你好，很高兴认识你。你声音很响亮，口齿也很清楚。听了你的介绍，我感觉你是很有自信的孩子你把自己的特别之处介绍出来了，真是了不起。 我还知道了你的爱好，我对你更了解了。谁还能介绍一下其他方面？同学个个能说会道

2、，听了大家的介绍，我也迫不及待地想把自己介绍给你们，你们愿意听听我的自我介绍吗？ 听了我的自我介绍，你有什么感受？预设：好 -你真会夸人，让我心里美滋滋外貌、眼睛在我的外貌里面，我最骄傲的就是我的眼睛了，所以在外貌方面我重点写了我的眼睛爱好我的爱好可多了，我最喜欢的是看书，我写得最具体的就是看书。我知道了你的你听得真仔细，概括能力真强。那你说我的哪个特点写得最具体？ （外貌、爱好）预设：一、谈话导入，揭题明要求我有我的特点，你们有你们的特点，我们每个人在世界上都是不同的，独一无二的，世上只有一个“我”。（出示：世上只有一个“我”。 ） 今天这节课我们就来说说“我”。二、整体感知，赏文悟色1、今

3、天老师还给大家带来了一位同学写的自我介绍，他是怎样介绍自己的呢？请大家赶快读一读吧！ 2、交流、点拨 看大家读得那么开心，是什么在吸引你们呢？预设：3、形式：很特别。（新颖、奇特、新鲜） 他用条文的方式写的，和我们往常看到过的的自我介绍形式不一样。（耳目一新的感觉）4、语言：写得很有趣，语言非常幽默、风趣、活泼，有个性点拨：你从哪里感到说得特别有趣？（1）刚才同学们在介绍都是这样的 -我的名字叫可他介绍自己的这些基本情况时却像让我们猜谜似的，转个弯才能想出来。既幽默又显得很风趣、活泼，有个性。我们从他的字里行间可以感受到他是一个调皮、机灵、很有个性的孩子。（2）现在我们已经知道他的名字叫XX，

4、性别男，年龄11岁，文化三年级，模样长得像爸爸的地方像妈妈的地方二、赏说悟色6、 XX同学除了介绍自己的基本情况，还介绍了哪些方面？板书：优点、缺点、愿望。他着重介绍了。什么？7、XX同学尽管他用条文式的介绍了他的各个方面，但他重点介绍了自己的优点。请大家读一读写优点的这部分。其他同学一边听一边捕捉信息，他有哪些优点？8、学生交流 预设： 学习好 爱劳动 灵活（你很会读，捕捉信息的能力强）（好家伙，把他的优点全都给拎出来了。）9、他到底是怎么写自己的优点的呀？（他在介绍的时候有没有告诉我们，同学们 ，我的优点是爱劳动、学习好、灵活 、 爱画画。）预设：学习好 举了具体的事例通过写上学时候印象深

5、刻的一件事情把这一优点给写具体了。10、除了用举例子之外，他还通过什么方法来介绍自己的优点的呀？（借老师评语和同学们对自己的态度）11、师小结：同学们你们发现了吗？原来要把一个方面写清楚可以通过具体的事例，还有别人对你的评价来写，给别人留下深刻印象。12、你想想XX为什么把优点作为重点这么具体来介绍吗？13、是呀同学们，世上只有一个我呀，我们每个人都是不同的，都有着自己的特点。因此，你的介绍要给别人留下深刻印象，有说服力，你就要选择最能表现你特点的内容来写，再通过一个具体的事例、或说别人对你的评价这样的方式把你的这个特点写具体。二、别人眼中的我教学目标：1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地

6、认识自我。2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。3、让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。教学过程：一、师生谈话，激情导入同学们，老师有一件事情想请你帮忙，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给老师几句真诚赞美的话？二、以他人为镜，提升自我认识。1、第一面镜子：家长在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，也可以交换看。了解自己在父母对自己的期望。2、第二面镜子：同学a、 阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。b、 学生分组开展“who am I”游戏，老师参与小组活动。3、说说自己在活动中的收获。三、活动拓展1、 说说在生

7、活中，还有哪些人可以做我们的镜子。2、 鼓励学生不断以人为鉴，完善自己第二单元 快乐学习三、兴趣是最好的老师一、教学目标 1 、情感与态度 通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。 2 、行为习惯 积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。 3 知识技能 使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。 二教学过程1 个人都有自己的兴趣爱好，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？ 2 小组交流自己的兴趣爱好。 3 讨

8、论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？ 4 学生交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？ 5 让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。 6 以小组为单位组织战士活动，并汇报。 7 谈谈活动中的感受。 8 兴趣自助餐 （1） 提问：你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？ （2） 讨论交流。 9。“ 我的烦恼 ” 大家谈 （1） 在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决 （2） 交流，每个组提出不能解决的问题。 （3） 全班讨论疑难问题。 10听录音故事：装满昆虫的口袋。 （ 1 ）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。 （ 2 ）听了这些故事，你有什么想法？ （3） 小结。 四

9、、学习有苦也有乐 教学目标：1、理清议论文三要素，掌握几种论证方法。 2、把握题目的深刻含义，从而理解责任的重要。 教学重点：理解论点、论据和论证方法。 教学难点：理解责任感的重要性。 教学过程： （一）新课导入：1、同学们，今天我们要学的是一篇议论文：学习有苦也有乐， 2、看到这个题目，大家脑子里第一个想法，一定是：什么是最苦？什么是最乐？请大家先不要打开课本，在我们正式开始讲解课文之前，老师要请几个同学来说一说，你们认为在平时的生活和学习当中，什么事情让你们感觉最苦？又是什么让你们感觉最乐？（生答） （二）分析课文： 1、看来，大家对与最苦与最乐的看法都不尽相同。有的人认为有的人认为现在我

10、们回到课文中来，我们一起来看看，我认为的最苦与最乐是什么。先请几个同学分段朗读这篇课文，其他同学认真体会这篇文章。文中有一些字词大家需要注意一下。2、请同学们思考一个问题：文中的苦指的是什么，乐指的又是什么？最好能从文中找出一些具体的语句。大家归纳得很好，也都从文中找出了苦与乐。没错，未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。这也就是我们要学习的中心，苦与乐，无疑与大家的不大一样。大家可能不理解，为什么没有尽到责任是最苦的事情？为什么尽到责任是最快乐的事情？现在就请同学们带着这个问题再归纳一下，并且在文中找一找，为什么没有尽到责任最苦，尽到责任是最乐？（几分钟后）有谁先来回答一下，文中

11、为什么认为最苦是没有尽责？都回答得很好。我们学了课文才知道，原来没有尽到责任有这 这样的不快乐。五、学习要有好习惯一、教学目标1增强学生热爱校园的思想感情。2纠正学生破坏环境的不良习惯。3保护地球，就从保护我们的校园开始做起。二、过程设计（一）导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。 （二）放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗？ 学生交流：教学楼 科技楼 体育馆 操场（三）环境能育人，保护环境，我们人人有责。为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好

12、的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。（分小组讨论）三、小组推荐代表交流。四、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面： 好习惯一：安全活动笑哈哈 好习惯二：认真学习顶呱呱 好习惯三：文明有礼人人夸 好习惯四：队员友爱互帮助 好习惯五：国旗领巾我爱护 好习惯六：诚实守信好事多 好习惯七：爱护环境做卫士 好习惯八：节约能源做标兵 我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。第三单元、面对困难六、我遇到的困难 一 、教学目标： 1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难

13、，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 二、教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立积极乐观的生活态度。 三、活动准备：名人名言、故事 四、活动过程 （一）、困难是什么 1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？ 2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。 3、填写自己的作品：写出真实想法。 （二）、困难和勇士 1、阅读故事。 2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？ （勇气和智慧） 3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。 （三）、实践拓

14、展 1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？ 2、体验：不敢当众发言、唱歌；就要经常锻炼，克服胆怯心理，没有独自洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。 七、困难像弹簧一 、教学目标： 1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢迎难而上，才能克服困难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 二、教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立积极乐观的生活态度。 三、活动准备：名人名言、故事 四、活动过程 困难是什么 一、谈话导入 1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？ 2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。 3、填写自己的作品：写出真实想法。 二、困难和勇士 1、阅读故事。 2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么