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1、助力资格考试精品word可编辑艺术概论自考辅导试题（一）一、单项选择题（每小题1分）1. B 戏剧 作为造型和非造型综合艺术，同时具有时空综合的美学特质。近世纪出现的影视艺术都和它有亲缘关系。A.舞蹈 B.戏剧 C.文学 D.建筑2.总来说，迄今学术界对艺术发生的问题尚无一致的看法，一般倾向于作C 多元性的解释A.单一性的解释 B.复杂性的解释 C.多元性的解释 D.复合性的解释3. 我们在纵观艺术的发展史时，最突出的印象应该是C不同时代有不同的艺术 A.每个时代的艺术都是一样的 B.艺术保持着固有的风貌 C.不同时代有不同的艺术 D.艺术分离于时代4.在周易略例中说：“言者所以明象，得象而忘
2、言；象者所以存意，得意而忘象。”的是三国时期的 C王弼A.曹植 B.嵇康 C.王弼 D.诸葛亮5.我国北宋时期著名文学家 B.苏轼 说画家文同画竹是胸有成竹。A.欧阳修 B.苏轼 C.黄庭坚 D.郑板桥6.命运也是艺术作品中常见的主题，命运冲突体现了自然世界、人类社会对人的支配，古希腊悲剧家 A.索福克勒斯 的著名作品俄狄浦斯王就是一出典型的命运悲剧。A.索福克勒斯 B.埃斯库罗斯 C.欧里庇得斯 D.荷马7.艺术的C.审美属性 是艺术作品的本质属性A.社会属性 B.认识属性 C.审美属性 D.商品属性8. D. 毕加索被称为“世界上最年轻的艺术家”，就在于他从不肯重复别人，也不肯重复自己，他
3、的艺术生命始终是旺盛的、永恒的。A.米勒 B.罗丹 C.安格尔 D. 毕加索9.重视主体意识，重视创造个性，重视有意味的形式，在20世纪人类审美领域的开拓方面有它的积极作用和贡献的是B.表现性艺术 A.再现性艺术 B.表现性艺术 C.写实性艺术 D.抽象性艺术10.一般将侧重于对内部主观世界的表现，通过内部主观世界间接或曲折地表达外部客观世界的艺术理论统称为A.表现论A.表现论 B.再现论 C.表现性艺术 D.再现性艺术11.我们从那些动人心魂的绘画作品如 C.凡高 的播种里，不仅能感受到太阳升起的景色，同时还感受到艺术家的生命、脉搏、呼吸，同太阳升起合一的那种精神、情感和境界。A.毕加索 B
4、.高更 C.凡高 D.达芬奇二、多项选择题（每小题3分）1.人类思维着的头脑用四种方式掌握世界，即艺术的方式和A.宗教的方式 B.理论的方式 C.实践精神的方式 D.心灵关照的方式 E.哲学的方式2.时间艺术包括A.文学音乐 B.雕塑 C.音乐 D.文学 E.建筑3.舞蹈的三个要素是A.姿态 B.姿势 C.节奏 D.动作 E.结构4.我们说的外在世界，就是指A.物质世界 B.精神世界 C.自然世界 D.实体世界 E.虚拟世界5.尽管理论界在艺术的定义上存在种种差异，但在两个基本点上却有着共同的认识，即首先， ；其次， 。A.认为艺术与人类同时出现 B.承认艺术是人的创造物而非自然存在物C.承认
5、艺术的出现并非人为的结果 D.认为艺术的价值首先并非让人欣赏E.认为艺术的价值主要是供人欣赏，以满足人的审美需求，而不是其它实际功利性的用途6.艺术家的共性特征，主要具有三个特点，即A.主体性 B.主观性 C.情感性 D.创造性 E.天才性三、填空题（每小题1分）1.艺术是意识形态，也是 生产形态 。2.艺术，是人借助一定的物质材料和工具，借助一定的审美能力和技巧，在精神与物质材料、心灵与审美对象相互作用、相互结合的情况下，充满激情与活力的.创造性劳动。3. 独创性 是艺术的生命，个性是艺术的灵魂。4.意大利文艺复兴“三杰”之一米开朗琪罗的雕刻作品 摩西 创造了一个当时意大利人民渴望出现的英雄
6、形象。5.戏剧最基本的情感符号是 动作 。6.斯坦尼斯拉夫斯基主张在舞台上有 第四堵墙 。7.实用、 坚固 、令人愉快，是最佳建筑的三要素。8. 艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的存在或者心灵思想的 异在 。9. 最早的北魏时期雕塑的佛像，以麦积山最为典型，即所谓的“ 秀骨清相 ”。10.从艺术创作主体来看，艺术作品是艺术家“ 意象 ”的物态化。11. 艺术作品 是艺术存在的具体方式，它是艺术家最终的劳动产品，更是社会公众接触艺术的最主要途径。12.音乐以在时间上流动的 音响 为物化手段，表现人的审美感受，从而形成一定的音乐“形象”。四、名词解释（每小题4分）1.“三
7、一律”“三一律”：是法国古典主义戏剧（尤其是悲剧）必须遵守的创作法则。（2分）其具体内容是：“要用一地、一天内完成的一个故事，从开头直到末尾维持着舞台充实。”2.“游戏说”“游戏说”：是关于艺术起源的学说之一，认为艺术起源于游戏。（1分）这种学说最早可追溯到康德。他认为“自由”是艺术活动的精髓，正是在这一点上，艺术与游戏相通。他所谓的“自由”，就是不受外在功利考虑影响的一种精神创造活动。（2分）席勒继承了康德的观点并加以发挥，认为人的审美活动和游戏一样，是一种过剩精力的使用，是想象力的游戏。3. “意象”“意象”：是有“意”的形象和有“象”的意念的统一。（1分）“意”指的是艺术家的思想感情和创
8、作意图，“象”是具体生活中可以传达“意”的物象。（2分）“意象”是经过艺术家的精神加工后的产物，其形成是艺术创作活动的关键环节，是艺术传达的前奏。4.“有意味的形式”有意味的形式”：英国艺术评论家克莱夫贝尔在艺术一书中认为，当一定的艺术因素，如音乐中的旋律、节奏，绘画中的线条、色彩等按照特定的艺术方法构成特定的形式，从而表达了事物某种本质，同时又传达了与它交相融合的审美体验、审美胸襟时，这种形式就能够感动人，就能够引发人们的审美感情，这时的形式就有了“意味”。（3分）这时，艺术作品显现的审美特质是艺术家主体精神与客观美的本质相交融的结果。五、简答题（每小题6分）1.简述戏剧表演艺术的三大体系其
9、一，俄国斯坦尼斯拉夫斯基表演体系，形成于十月革命前夕，20世纪30年代开始介绍到我国。是关于演员要忘记自我，完全化身为角色的演剧观，提出“从自我出发”、“情绪记忆”等主张，认为理想的境界是演员动情，动情到忘我、无我。（2分）其二，德国布莱希特独创“史诗剧”理论和“间离效果”说。其体系创立于20世纪20年代末30年代初，50十年代中期介绍到我国。他主张演员、角色和观众三者间都必须保持一定距离的“间离”原则，不要求演员动情。（2分）其三，中国梅兰芳的表演体系，与上述两个表演体系各有异同。中国戏剧教诲性与艺术性兼而有之。（2分）2.简述艺术与宗教的关系艺术与宗教在原始艺术中就紧紧联系在一起。（2分）
10、艺术与宗教确有相通之处，这就是激发人的内心的强烈情感。（2分）但是宗教和艺术在本质上却是异质的。（2分）3.艺术家是艺术创作的主宰表现在哪些方面？（1）艺术家是艺术创作的主宰，表现在艺术家首先是个思想者。（2分）（2）艺术家是艺术创作的主宰，还表现在艺术家必须是具有独立人格的人。（2分）（3）艺术家是艺术创作的主宰，还表现在艺术家是一个殉道者，具有为艺术献身的精神。六、论述题（每小题10分）1.艺术有哪些社会功用？艺术的社会功用众多，最基本和最主要的功用就是艺术的审美功用。除此之外，还有认识功用、社会组织功用等。（1分）（1）审美功用：艺术是人类审美意识的产物。审美，即对美的欣赏。艺术的审美功
11、用通常以两种不同的方式来实现：一种是大家最熟悉的，即艺术作品描写的对象本身就是美的，它们通过艺术的描绘显得更美甚至完美，如美丽的大自然，还有社会生活中的各种“正面”人物。它们直接给观赏者以美的享受或美的震撼。有人把这类美称为“对象美”。另一种则相反，艺术作品描写的对象本身是丑的，通过艺术的典型化它们显得更丑了，这就是所谓的“反面”形象。（3分）（2）认识功用：“艺术反映生活”道出了艺术的意识形态性质，它终究是现实生活的一种特殊反映形式。承认艺术反映生活与承认艺术是情感的表现和艺术是一种创造并不矛盾，因为艺术活动是再现和表现的统一，反映和创造的统一。（2分）（3）社会组织功用：这也是艺术的一个比
12、较突出的社会功用。艺术从一开始就不是为自己而是为社会创作的。比如美国斯陀夫人的小说汤姆叔叔的小屋曾强烈激发了北方民主派反对南方奴隶制度的义愤和废奴的决心，乃至人们将这部小说看成南北战争的导火线之一，林肯甚至戏称作者是“发动南北战争的妇人”。艺术的这种社会组织功能不仅来源于内容，也来源于那些群众性艺术活动的形式本身。（3分）总的来说，任何艺术作品都具有以上社会功用。当然艺术社会功用的发挥还与具体的社会历史条件有关，也受到艺术欣赏者生活条件、文化素养、审美能力诸条件的制约。2.艺术家要有创造性应具有哪些素质、能力和修养？艺术家是从事艺术创造的劳动者，这种创造活动决定了艺术家应具有的素质、能力和修养
13、。（1分）（1）卓越的艺术素质审美感受能力和想象能力。作为艺术家要有敏锐的艺术感受能力。审美感受能力包括敏锐、专注地观察、体验和感受现实生活的能力。艺术家还具有丰富的想象力，想象是艺术家生存的一种状态，没有想象就没有艺术。观察能力和记忆能力。艺术家对现实生活事物具有良好的精细观察能力和形象记忆能力，就是所谓的“目识心记”的能力。艺术素质与天才。德国哲学家康德最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现。其实天才更多是从一般艺术才能的基础上发展起来的，是艺术家个人刻苦训练、艰苦探索的结果。（3分）（2）丰富的知识修养艺术创造性要求艺术家要有丰富的知识储备和艺术修养。艺术创作并不是单纯的技巧劳动，更重要的是要表达思想，知识浅薄、头脑空洞的人无法成为一名合格的艺术家。艺术家要有哲学、历史、美学、文学、伦理学、心理学、社会学和自然科学多方面的广博知识。艺术家还需要有专门、深厚的艺术修养。（3分）（3）高超的艺术技能艺术技能是指掌握和运用某一具体艺术种类的专业技术和技法的实际操作能力。艺术技能包括艺术家对生活素材的选择、提炼、集中和概括能力，还包括对工具材料的性能、用途和使用方法的掌握。艺术家掌握专业技能是为了能够得心应手、随心所欲地把自己丰富的情感或意念用实际的物质手段表达出来。（3分）
