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1、2019-2020 学年南师附中高一下学期期中考试 语文试卷 一、选择（ 2*12，共 24 分） 1. 下列对文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 左传是记录春秋历史的编年体史书，又称春秋左氏传左氏春秋，相传是春秋 末年鲁国史官左丘明为孔子修订的春秋所做的传。 B. 文天祥，南宋著名爱国诗人。他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集，取集中扬子 江“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，命名为“指南录”。 C. 雨果，法国作家，作品有巴黎圣母院悲惨世界等。巴黎圣母院以十五世纪的 法国为背景，叙述了美丽的吉普赛姑娘爱斯美拉达被陷害致死的故事。 D. 曹禺，中国现代剧作家，作品有雷雨龙须沟北京
2、人等。雷雨通过周、鲁 两个家庭前后三十年的纠葛，表现了旧家庭的罪恶。 2. 下列对课文内容的理解分析有误的一项是（ ） A. 廉颇蔺相如列传通过“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个事件，表现了 蔺相如智勇双全、从大局出发的品质，也表现了廉颇忠于国家、勇于改过的精神。 B. 品质赞扬靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出 对底层劳动者的尊重，但也对他不知变通而导致悲剧进行了批评。 C. 一滴眼泪换一滴水中，伽西莫多在受刑时表现出过人的忍耐力，但在爱斯梅拉达送 水给他喝时，他流出了感激的眼泪，这是人性的自然流露。 D. 雷雨中，周朴园厉声责问鲁侍萍，之后又要拿钱给她
3、时，侍萍看穿了周朴园的自私 和虚伪，斥责他的卑鄙，毅然撕毁支票，维护了自己人格的尊严。 3. 下列对课文的理解分析有误的一项是（ ） A. 季氏将伐颛臾中，孔子运用比喻论证，指出“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”是看护 人的责任，借此指出冉有和季路对于季氏之错有着不可推卸的责任。 B. 寡人之于国也中，孟子抓住梁惠王渴望民众拥戴的心理进行诱导，采用排比手法， 给他描绘出“仁政”之后百姓安居殷富的景象，促使他实行“仁政”。 C. 拿来主义中，作者采用类比论证，用“大宅子”类比文化遗产，指出真正的拿来主 义者对待文化遗产会“占有，挑选”，根据不同情况采取不同态度。 D. 秋水写大海的广阔只用“不见水端”
4、四字，然而与黄河的“不辩牛马”相比则 不可同日而语。两相对比，河伯认识到了自己的渺小，然后向海神若发出由衷的感叹。 4. 下列各组加点字词的解释全部正确的一项是（ ） A. 陈力就列（排列）/相如奉璧奏秦王（启奏） B. 严大国之威以修敬也（严肃） /而不在使者之目 （眼中） C. 阙秦以利晋（侵损）/按诛五人（追究） D. 填然鼓之，兵刃既接（士兵） / 永保无疆之休（休养） 5. 下列各组加点字的意义相同的一项是（ ） A. 约以连兵大举/杀人如不能举 B. 固而近于费/蔺相如固止之 C. 秦贪，负其强/颁白者不负戴于道路也 D. 旦日不可不蚤自来谢项王/乃辞谢固请 6. 下列各句中加点虚
5、词意义和用法相 同的一项是（ ） A. 则将焉用彼相矣/吴之民方痛心焉 B. 几以捕系死/赵王岂以一壁之故欺秦也 C. 吾其还也/奔车朽索，其可忽乎 D. 则修文德以来之/北虽貌敬，实则愤怒 7. 以下加点字活用类型归类正确的一项是（ ） 项伯景人，臣活之 人皆得以隶使之 越国以鄙远籍史民，封府库且庸人尚羞之 左右欲刃相如 则修文德以来之 常以身翼蔽沛公少仲尼之闻 A. / / / / B. / / / C. / / / / D. / / / / 8. 下列各句与例句句式相同的一项是（ ） 例句：然而不王者，未之有也。 A. 求人可使报秦者，未得。 B. 不者，若属皆且为所虏。 C. 虽董之以
6、严刑，震之以威怒。 D. 闻道百，以为莫己若者。 9. 以下关于读本（必修三）的理解有误的一项是（ ） A. 爱因斯坦在培养独立思考的教育中对当时的学校教育提出了忠告，主张重视人文教 育，培养发展学生的独立思考精神，使学生成为“和谐发展的人”。 B. 小树林中的泉水帕乌斯托夫斯基通过与守林人交谈，印证了自己对充满诗意的俄国 文字的感受，表达了对自己民族语言的热爱。 C. 诗歌决不能没有家中，诗人叶夫图什科以女诗人阿赫玛托娃的诗歌创作为材料，分析 了这位流亡诗人对母语的热爱和最终的归属。 D. 小说的气味中莫言指出，作家在写小说时调动自己的全部感觉器官，并且发挥想象 力，就可以创作出一篇篇有呼吸
7、、有气味、有温度、有声音和神奇思想的作品。 10. 以下关于读本（必修三）的理解有误的一项是（ ） A. 悬崖边的树中，尽管外在压力异常强大，但树并没有被摧垮，而是时刻“像是要展 翅飞翔”。这是一棵树的写照，更是坚韧倔强的人类精神的象征。 B. 燃烧的心中的丹柯象征着坚定地追求自由光明的领导者和先驱者，在带领大家走出 黑暗的森林后虽然失去了生命，却被大家永久地敬仰和追忆。 C. 诗人流沙河被政治运动推到社会底层，锯齿啮痕录记下了他长期沦为“政治贱民”生 活中的一幕，他在被迫害下的思考启人深思。 D. 在张中行笔下，汪大娘中的汪大娘没有被时代恶习玷污，一直诚朴待人，直言无讳， 表现了底层人民坦荡
8、无私的品格。 11. 以下关于读本（必修四）的理解有误的一项是（ ） A. 共产党宜言既表达了人类最美好的憧憬，也让人们在问题中摸索前行；独立宣言 则用最简练的语言定义了人的尊严和权利，发出独立、自由的呼声。 B. 艾吕雅的自由形式别致，全篇用同一句式铺演了十几个段落，诗人要把“自由”这个 词写在他能看到、想到的一切事物上，表达出诗人不惜一切代价争取自由的愿望。 C. 高尔基的人表现了对人的高度尊重和关注，带有强烈的浪漫色彩。文章赞美了人的 形象，讴歌人的昂扬斗志，也高喊出了人的精神追求。 D. 刘东的五四那天早上针对中国20 世纪的重大文化事件，采用宏大叙事的方式，赞 美了蔡元培先生的所作所
9、为，表达了对“五四”运动的高度评价。 12. 以下关于读本（必修四）的理解有误的一项是（ ） A. 吴组缃菉竹山房中的二姑姑在长期压抑下形成了孤独、冷寂的心理和悖于常人的变 态行为，揭示出封建礼教和封建婚姻制度对人性的摧残和扭曲。 B. 废名竹林的故事中宁静优美的田园风光和三姑娘的天真清纯之美相得益彰，同 时作者也揭露了农村的愚昧无知，批判封建宗法制度的罪恶。 C. 莫泊桑在乡下写两对父母和两个儿子的故事，表现了偶然因素给人物命运带来的变 化，以及由此引发的对人灵魂的拷问。 D. 汪曾祺受戒中，明海聪明善良淳朴，英子天真美丽多情，他们之间朦胧的情感呈现 出浪漫纯真的色彩，是作者所说“健康的人性
10、”的体现。 二、课外文言文（ 14 分） 陈丞相世家（节选） 司马迁 陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕 田，纵平使游学。平为人长大美色。人或谓陈平曰：“贫何食而肥若是？”其嫂嫉平之不视 家生产，曰：“亦食糠核耳。有叔如此，不如无有。”伯闻之，逐其妇而弃之。 久之，项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。居无何，汉王攻下殷。项 王怒，将诛定殷者将吏。陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。平遂 至修武降汉。 其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不 听。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”
11、陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼 者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少礼，士廉节者不来；然大王能饶人 以爵邑，士之顽钝嗜利无耻者亦多归汉。诚各去其两短，袭其两长，天下指麾则定矣。然大王恣 侮人，不能得廉节之士。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过 数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。 汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤， 与陈平，恣所为，不问其出入。 陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王， 欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果
12、意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太 牢具，举进。见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶 草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。亚父欲急攻荥阳城，项王不信，不肯 听。亚父闻项王疑之，乃怒：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”归未至彭城，痘发 背而死。陈平乃夜出女子二千人荥阳城东门，楚因击之，陈平乃与汉王从城西门夜出去。 遂入关，收散兵复东。 13. 下列加点实词解释有误的一项是（ ）（2分） A. 项羽略地至河上 略：攻占 B. 士之廉节好礼者多归之 归：归附 C. 大王诚能出捐数万斤金 捐：捐献 D. 间其君臣 间：离间 14. 下列加点的虚词
13、意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 久之、汉王患之/公从之 B. 乃封其金与印/度我至军中，公乃入 C. 大王诚能出捐数万斤金 / 诚能见可欲 D. 楚因击之/因宾客至蔺相如门谢罪 15. 下列选项对文章理解有误的一项是（ ）（2分） A. 陈平幼年家贫，喜欢读书，他的哥哥陈伯耕田，他却游手好闲。因为陈平心思不在劳动 生产上，被他的嫂嫂记恨，于是他的哥哥就把他的嫂子赶走了。 B. 陈平一开始投靠项羽，跟随项羽入关破秦被封爵位，后来因为汉王攻下殷地，项羽要杀 掉之前平定殷地的将领官吏，陈平出于恐惧而逃跑。 C. 陈平分析项羽的优势是为人谦恭有礼，爱护部下，具有清廉节操、喜欢礼仪的士人多归
14、 附他，劣势是论功行赏的时候非常吝啬。 D. 陈平采用离间计，让项羽对钟离昧、范增等人心生怀疑。范增要急攻荥阳，项羽不听， 范增失望地请辞回乡，死在了半路。 16. 翻译文中划线的句子： （1）汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。（5 分） （2）复持去，更以恶草具进楚使。（3 分） 三、默写与翻译（ 34 分） 17. 默写（每空1 分，共 18 分） （1）千乘之国，摄乎大国之间，；（ 侍坐） （2），惜其用武而不终也。（苏洵六国论） （3）苟以天下之大，是又在六国下矣。（苏洵六国论） （4）寓形宇内复几时？曷不委心任去留？（陶渊明归去来兮辞） （5）是故谋闭而不兴，。
15、（礼记礼运） （6）鼎铛玉石，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋） （7）宋代著名词人李清照的号“易安居士”中的“易安”一词出自陶渊明归去来兮辞 中的“，”两句。 （ 8 ） 杜 牧 在 阿 房 宫 赋 中 运 用 比 喻 手 法 细 致 入 微 地 描 写 楼 阁 长 廊 的 两 句 是 “，。” （9）谏太宗十思疏中，作者指出竭诚待人与轻视他人将导致不同结果的句子是： “，。” （10）谏太宗十思疏的“十思”中，作者告诫君王要虚心采纳臣子意见的句子是： “，。” 18. 翻译（每句4 分，共 16 分） （1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（司马迁史记廉颇蔺相如列传） （2
16、）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（司马迁史记鸿门 宴） （3）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（论语季氏将伐颛臾） （4）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。（孟子寡人之于国也） 四、现代文阅读（ 18 分） 阅读语段，回答问题（18 分）： （一） 一天晚上曼希沃有人请吃饭，高脱弗烈特一个人待在楼下，鲁意莎安排两个小的去睡觉了， 他便出去坐在屋子附近的河边。克利斯朵夫闲着无事，也跟在后面，照例像小狗似的捉 弄舅舅，直弄到自己上气不接下气的滚在他脚下。他趴在地上，把鼻子钻在草里。喘息稍定， 他又想找些别的胡话，想到之后又大声嚷着，笑弯了腰，把脸埋在土里。舅舅只是一声不出。 他觉得这静默有点儿古怪，便抬起头来预备把胡话再说一遍，不料劈面看到舅舅的脸，四下 里暮霭沉沉，一层黄黄的水汽照着他。克利斯朵夫话到嘴边又咽了下去。高脱弗烈特微微笑 着，半阖着眼睛，半张着嘴巴；凄苦的脸容有种说不出的严肃。克利斯朵夫把肘子托着下巴， 眼睛钉着他。天黑了，舅舅的脸慢慢隐没了。万籁俱寂。克利斯朵夫也
