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1、.,1,做一个测量纸 带,.,2,教学目标,科学概念目标： 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以代替小立方体进行测量 科学探究目标： 1.在教师的指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作 2.利用测量纸袋测量一些物体的周长 3.运用十进制记录结果 科学态度目标： 1.在教师的指导下，能针对测量中的问题提出自己的解决方案 2. 乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动 科学、技术、社会与环境目标： 1.体会工具的改进给人们带来的便利 2.认识到人们总是在解决问题中不断的完善和改进工具，从而增强了人的能力,.,3,教学目标,教学重点： 1. 制作测量纸带 2. 能用测量纸带测量物体的周
2、长 教学难点：准确制作测量纸带,.,4,做一个测量纸 带,.,5,复习引入,Zhng fng t 正 方 体,方便,准确,单位小,直接测,可堆叠,10个10个的组成一长串,.,6,小头爸爸叫我量一量水桶的周长，该怎么办呢？,哈哈，大头儿子，跟我做一个测量纸带就很简单了！,.,7,我们要用一些工具！,我知道了，要用纸,.,8,探讨：需要的工具,.,9,探索步骤,印小方格,.,10,探索步骤,剪纸条,.,11,探索步骤,连接测量纸带,.,12,探索步骤,做标记,.,13,大家一起做,.,14,展示结果,.,15,研讨,测量纸带和小正方体（立方体）相比，有哪些好处,？,方便测量,方便计数,方便携带,.,16,拓展活动,
