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1、纸的发明,第二课时,0,同桌进行“你指我认”识字。,创 携 存 制 蔡 伦 累 鲜 欧 洲 社,识字导入,0,我可以 识字组词！,录,伟,保,验,存,约,册,识字导入,术,欧,阿,洲,社,0,看拼音，写词语。 bo cn m l jin yn u zhu sh hu wi d,写字导入,保 存,欧 洲,目 录,社 会,检 验,伟 大,一笔一划写得棒！,0,谈话导入,同学们，让我们跟随着作者一起走进中国造纸术，感受中国人民的勤劳和智慧吧！,中华上下五千年，勤劳智慧久流传。,0,感受条理,想一想课文主要讲了什么内容？,纸是怎样发明的？其中有什么历程？,0,思考：课文是怎样解释“纸是怎样发明的”这一
2、问题的？围绕这一问题分别讲了什么？,课文赏析,0,读书有法,对一件事情先进行总结，然后分别讲述，最后再一次总结的写作结构就是“总分总”结构。,总,总,分,分,分,0,读一读第一部分，读出自己的感受。,总写：造纸术是我国的发明，造纸术对世界有着重要的意义和价值，身为中国人，我们很自豪！,造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。,课文赏析,发明：创造出新事物或新方法。,0,造纸术是我国古代四大发明之一，你还积累到了哪些关于四大发明的故事呢？,课堂展示,0,默读课文，想想每一个自然段的意思，再照样子填写图表。,复习展示,人们把文字刻在龟甲、兽骨等上面。,0,认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历
3、程。,龟甲,课文赏析,造纸方法 发明以前,可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。,兽骨,青铜器,0,认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。,竹片,课文赏析,造纸方法 发明以前,后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。,木片,0,句式分析,人们把文字刻在竹片和木片上。,把字句,文字被人们刻在竹片和木片上。,说一说你发现的。,被字句,0,认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。,课文赏析,造纸方法 发明以前,再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。,帛,帛有什么特点呢？能不能普及使用呢？,0,龟甲、兽骨、青铜器、木片、竹片、帛，用这些记录文字
4、有什么特点？,课堂讨论,0,古时候为什么用“学富五车”来形容一个人学问高呢？,课堂讨论,0,认真地朗读第二部分，赏析古人造纸的历程。,薄片和麻纸,课文赏析,人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。,考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。,麻有什么特点呢？能不能普及使用呢？,0,造纸术,课文赏析,大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。,蔡伦是如何改进造纸术的？,0,造纸术,课文赏析,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,
5、造纸术的原料有哪些？再找一找造纸的动词。说一说这样写的好处。,0,句式分析,说一说你发现的。 “再”表示承接两个步骤的句式，试着说一个句子吧！,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,0,造纸术,课文赏析,原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。,造纸术造的纸，有什么特点呢？,0,句式分析,说一说你发现的。 “因为所以”表示因果关系。 改写成“之所以是因为”。,（因为）原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。,0,再默读思考第4个自然段，说一说蔡伦是怎样改进造纸术的？造纸术能够传承下来的原因是什么？,既轻便又好用的纸,原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要,课文赏析,0,赏析第三部分，说一说造纸术的影响和价值。,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。,课文赏析,首尾呼应,和第一自然段的关系是什么？,0,小组成员之间交流开展了哪些活动？,课堂活动,0,整理搜集到的资料，讨论怎样开展展示活动成果的活动。,课堂活动,分享交流,0,巩固练习,打开“阅读训练-纸的发明”，一起来闯关吧！,0,
