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1、济南大学云南函授站 2013 级学前儿童科学教育考 卷学 号： 姓 名 专 业 题 序一二三四五总 分得 分一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.关于科学的描述中，错误的是( )A.科学以改造自然为目的 B.科学回答的是“是什么”的问题C.科学是获得新知识的过程 D.科学是从实践上升到理论的过程2.一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在( )A.一岁左右 B.一岁半 C.两岁以后 D.三岁以后3.老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真
2、，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有( )A.好奇的特点 B.好探索的特点 C.自我中心的特点 D.好动的特点4.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的( )A.知识方面 B.方法方面 C.情感个性方面 D.技能方面5.在科学活动中，儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于( )A.对材料、工具的依赖性不同 B.游戏化程度不同C.思维的参与程度不同 D.目的性、程序性不同6.一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”,这一目标适合于( ) A.小班 B.中班 C.中班和大班 D.大班7.关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中，正确的是( )A.过
3、程重要，结果并不重要 B.结果重要，过程并不重要C.过程和结果是不可兼得的 D.过程和结果是统一的8.在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是( )A.材料 B.时间和空间 C.同伴 D.教师9.关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是( )A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育10.学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括( )A.科学性和启蒙性要求 B.学科性和系统性要求C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求11.没有体现“
4、动植物和人类关系”的教育内容是( )A.认识生活中的各种竹制品 B.参观奶牛场C.了解动物的生活习性 D.了解动物园中的人工喂养12.学前儿童最难理解的科学教育内容是( )A.沙、石 B.土 C.水 D.空气13.在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是( )A.分类法 B.观察法 C.科学实验 D.测量法14.不属于开放性问题的是( )A.“你有什么主意？” B.“它像什么？”C.“你们发现了什么？” D.“它们有个共同的名字叫什么？”15.不属于偶发性科学活动作用的是( )A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B.能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的
5、范围C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展16.挑选分类活动一般适用于( )A.大班 B.中班 C.小班 D.小班和中班17.有关电教媒体的说法中，错误的是( )A.应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料B.电教媒体运用得越多，效果越好C.电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用D.电教媒体应和儿童的探索学习相结合18.有关观察指导的表述中，错误的是( )A.教师应教给儿童相应的观察方法B.教师应引导儿童只用视觉观察物体C.教师应尽可能让儿童自己观察D.教师应引导儿童学习有顺序的观察方法19.分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维
6、度是( )A.简单复杂 B.高活动量低活动量C.冷硬柔和 D.干预隐退20.不适合儿童种植的植物是( )A.水稻 B.向日葵 C.蚕豆 D.芝麻21.关于科学角的说法中,错误的是( )A.材料要精心考虑，不必求全 B.避免放置与教学内容重复的材料C.要根据儿童年龄放置材料 D.要根据儿童的兴趣放置材料22.通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，并对这些问题进行分析，以便使教育者明确教育中的症结所在，这体现了教育评价的( )A.鉴别作用 B.诊断作用 C.预测作用 D.改进作用23.关于学前儿童科学教育的各种评价中，较多采用非正式评价的是( )A.诊断性评价 B.课程评价 C.终结性评价 D.
7、形成性评价24.不符合客观性要求的观察记录是( )A.他对自然角很有兴趣B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角C.他在自然角持续观察了20分钟D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。25._是指对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向。26._是学前儿童建构科学概念的基础。27.学前儿童科学教育的一个重要原则是教师指导要和_相结合。28.学前儿童可以探索的有关自然科学现象的内容包括气候和_现象、常见的物理现象以及简单、安全的化学现象。29.正规性科学活动的设计包括活动课题、活动目标、_和活动过程的设计等
8、方面。30.学前儿童科学实验的种类一般有_和教师演示实验两种。31.学前儿童科学教育环境包括_、物质材料和心理环境等要素。32.根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、_评价和环境评价。三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）33.学前儿童学科学的要素有哪些？34.制定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？35.学前儿童的科学技术教育可以有哪些具体内容？36.简述正规性科学活动的特点。37.简述散步和采集方法的指导要点。38.社会资源在学前儿童科学教育中的作用有哪些？四、论述题（本大题共10分）39.结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系
9、。五、应用题（本大题共3小题，第40、41题每小题8分，第42题12分，共28分）40.对下列大班科学活动“认识四季”的目标进行评析并修改。 认识四季（大班）活动目标：（1）让幼儿知道四季的名称、顺序及主要特征；（2）启发幼儿用自己的语言描述一年中某个季节的主要特征；（3）培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。41.为小班正规性科学活动“认识小手”设计两种不同的导入方法。42.材料：在户外游戏时，小明在草地上发现了几只瓢虫。他开心极了，旁边的小朋友也一起围了过去。他们一起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心让它慢慢地爬。这时，老师看见了，走过来对他们说：“脏死了，快扔掉。”请问这是一个什么类型的科学活动？如果你是老师，你会怎样做？
