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1、,運用提問技巧促進藝術學習 中華基督教會基順學校 伍國平 老師 (18-6-2009) 文字版 Power Point,本校在每一單元頭一小時發生的學習活動,讓問題發生,問題對學習藝術的重要性: 打破學生既定的思考習慣 2.拉闊對創作主題的了解 3.進一步把問題問題化,深化思考 4.對學生已有價值問題化，進行價值澄清 5.其他,基順的經驗(一):神奇椅子,一張椅子是怎樣的?,在評賞及創作之前,基順的經驗(一):神奇椅子,椅子是不是一定有椅腳的?,這椅子的椅腳為甚麼是這樣的?,這是一張椅子嗎?,椅子的形狀是不是一定固定不變的?,椅子是不是一定製造出來給人坐的?,為甚麼有人會製造一張不能坐的椅子?
2、,想一想: 在課堂上，有關椅子的問題能引發甚麼?,基順的經驗(二):建築的藝術,甚麼是建築?,基順的經驗(二):建築的藝術,起樓?,這是建築物嗎?,有沒有建築物是可以移動的?,這是建築物嗎?,為甚麼人們要建這麼高的建築物?,這是建築物還是雕塑?,起新樓是不是一定要清拆舊樓? 興建建築物時如何保護環境?,有關建築的思考能對學習產生甚麼樣的幫助?,想一想:,學生學習片段分享,以物料啟發創意,中華基督教會基順學校 黃月麗 老師,課程簡介,我是誰? (繪畫/攝影) 我的學校生活 (攝影故事/電影/故事板) 社區與我 (裝置藝術) 世界大融和 (服裝設計),裝置藝術 (Installation Art),-是一種興起於1970年代的當代藝術類型。 -裝置藝術是藝術家把各種媒材重新組織，並在某個特定的空間中展示。 -裝置藝術使用的媒材包含了自然材料到新媒材， (如:錄像、聲音、表演、電腦以及網路等。),創作過程(一),設計初稿 考慮所需物料 搜集物料 裝置 修訂創作/稿件,創作過程(二),搜集物料 探索活動 裝置 搜集物料 修訂創作,各種媒材,自然材料 新媒材(如:錄像、聲音、表演、電腦以及網路等。) 現成物料 -搜集廢棄物 -購買材料 -帶備私人物品 大量工具物料 (如:繩、膠水、bluetack、膠紙、較剪等。),物料搜集,作品,
