《部编版道德与法治五年级上册《1自主选择课余生活》（第二课时）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治五年级上册《1自主选择课余生活》（第二课时）教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课 题 第一单元面对成长中的新问题1、自主选择课余生活课时 2-2日期教学目标1、知道在课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，同时也要选择一些有意义、有价值的活动，提高自己服务他人、服务社会的意识和能力。2、认识到我们要合理规划课余生活，才能从课余生活中有所收获。3、懂得合理的课余活动会锻炼我们的能力，促进我们健康成长。教学重点通过讨论交流，认识到我们选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值。教学难点懂得在课余生活中，我们要做一些有意义，有价值的活动，培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。教学准备多媒体课件、课本插图等等。预习要求通过观察，了解周围的朋友和同学
2、参加了哪些课余活动，并思考：我们该如何合理安排课余生活？教 学 过 程旁 注一、复习导入1、上一课我们了解了什么是课余生活，懂得了课余生活的作用及意义，下面老师来考考大家上节课的学习情况。2、我们该如何自主选择我们的课余生活？（既要听取父母的意见，还要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。）3、一般来讲，校内课余生活包括哪些活动？校外课余生活又包括哪些活动？4、教师引导：参加课余活动有很多作用，可以开阔我们的视野，培养创新意识，可以让我们有更多的机会与不同的人交流，学习礼仪，还能激发我们爱家乡、爱祖国的情感。那么，我们该怎样安排我们的课余生活呢？今天这节课我们继续来讨论这个话题。板书
3、课题：1、自主选择课余生活二、过好我们的课余生活（一）选择自己感兴趣的活动1、俗话说：“兴趣是最好的老师。”只要自己感兴趣的事，再怎样困难，自己也会把它做好。所以在课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。出示课本中的几幅插图，引导学生看一看，并读一读相关的文字，了解这些同学的课余生活跟他们的兴趣有没有关系。学生讨论交流，充分认识到兴趣和课余生活之间的联系。2、学生说一说自己的兴趣是什么？因为这个兴趣而选择了什么课余生活？预设：因为喜欢运动，所以在课余生活中参加了篮球训练。因为喜欢画画，所以在课余生活中一有时间就练习绘画。3、讨论题：有同学说他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，你怎
4、么看待这位同学的选择？全班交流讨论，教师相机引导，让学生认识到，选择课余生活要选择健康、有益的活动，要以不影响学习为前提，沉迷电子游戏，不仅会影响学习，而且对青少年的身体健康发展尤为不利。因此，把玩电子游戏作为他的课余生活是不可取的。（二）参加有意义有价值的课余活动1、设置情境：植树节要到了，五（1）组织学生利用课余时间去植树，可是张明和李华不同意,他们说对植树不感兴趣，所以这样的课余生活我们不参加。张明和李华的说法对吗？为什么？学生发表自己的看法，弄明白并不是所有的课余活动都要符合自己的兴趣。有不少课余活动很有意义、很有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力
5、，这一类课余活动我们也需要参加。2、出示课本第6页的我该我给外国人当讲解员和第7页课余生活掠影的两段文字，引导学生读一读，了解这两段文字的内容，并说一说，这两段文字的作者参加的课余生活是因为有兴趣吗？学生交流，教师小结：像给外国客人当讲解员、参加小学生交通文明岗、植树节参加植树这一类的课余生活，我们不一定感兴趣，但是它们有意义、有价值，能给人带来关爱、快乐和温暖，能锻炼和培养我们的能力，所以这一类课余活动我们应该积极参加。3、除了书上提到的这几项活动之外，还有哪些类似的活动呢？你们参加过吗？在你参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？学生联系生活实际，谈一谈自己参加过的服务他人和社会的活
6、动，并说一说自己的收获。预设：重阳节前夕，到敬老院看望老人，为他们表演才艺。六一儿童节，到电影院为孩子们表演节目。老师布置我们利用课余时间，利用废旧材料制作手工作品。全国助残日到来之际，我们班同学走上街头进行募捐活动，号召人们为残疾人贡献自己的爱心。4、教师小结：这些活动，服务了他人和社会，是有意义，有价值的，所以我们在课余生活中，要多多参加这些活动，培养自己服务他人，服务社会的意识和能力。（三）合理安排课余生活1、既然我们选择了各种各样的课余生活，就要认真的进行这些课余活动，那怎样才能安排好我们的课余生活呢？让我们先来听听五（2）班同学的意见。出示课本第8页的插图,引导学生看一看，并读一读旁
7、边的文字，了解五（2）班的同学对合理安排课余生活有着怎样的意见？你认为这些意见中，哪些是合理的？哪些是不合理的？说一说自己的看法。2、教师引导：同学们，在安排课余生活中，你有哪些好的做法和想法与大家一起分享分享？学生分小组讨论，说一说自己有哪些好的安排课余生活的方法，各小组将本小组学生提出的好方法收集起来。全班交流讨论，教师相机把学生提出的好方法板书在黑板上，供全班同学参考。预设：星期六星期天时间比较多，我们可以把自己喜欢的活动尽量安排在星期六星期天。不要把每天的时间都安排的满满的，要安排一些机动的时间，防止一些特殊情况。不能老是安排室内课余活动，也要安排一些室外活动内容。可以与自己的好朋友一
8、起进行某些课余活动，这样方便交流，共同进步。3、辨析题：有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱了，临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这些同学的做法有什么不对的地方？这样做有什么害处？教师引导学生弄明白这样的课余生活，不仅影响了他们的身体健康，还影响了他们的学习，使他们养成懒散和生活无规律的坏习惯。4、出示课本第8页上面一段文字，引导学生读一读，明确如何合理规划自己的课余生活。（四）课余生活有规则1、过渡：不仅如此，在课余生活中，我们还应该注意言谈举止要符合小学生的行为规范，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。2、出示课本练习题：结
9、合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。3、学生自由答题。4、全班交流，预设：在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。外出游玩时，不随手乱扔垃圾，不破坏花草树木。户外活动时，要注意安全，不做危险的动作。到朋友家时，不大叫大嚷，影响他人工作和休息。在参加课余活动的路上，要遵守交通规则，注意交通安全。三、课堂总结同学们，这两堂课我们讨论了课余生活这个话题。通过学习，我们懂得了我们要自主选择课余生活，并且选择时既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，只有这样，课余生活才能促进我们健康成长。板 书设 计 选择自己感兴趣的活动1、自主选择课余生活 参加有意义有价值的课余活动过好我们的课余生活 合理安排课余生活 课余生活有规则
