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1、1 高考语文标点符号练习与答案解析 1.下列标点符号使用有错误的一项是( ) A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树，不生长便成了 空壳 ! B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和 平? C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决 心。 D. “ 希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”胡锦涛充满期待地说， “我相信， 长江后浪推前浪，一代更比一代强!” 2.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（） A.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书?更不明白，怎么样把书读好? B.阅兵大典就看看精神
2、：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。 C.专家一致认为： 世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体 的引领。 D.王维的竹里馆 写人物活动， 只用六个字组成三个词，就是“独坐” “弹琴” “长啸”。 3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是 A.“阳光体育活动计划” ，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一 辈子” 。 B.“唱得真好 !”一个声音响起， “谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。” C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸 怀。 D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿?什么时候到那儿?
3、4.下列句子标点符号使用正确的一项是（） A.这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的 苹果等等。 B.辛弃疾有句词： “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此 描述钻研学问的一种境界。 C.桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好 一派万紫千红的灿烂春光。 D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近 千株古树将怎么办? 5.下列句子中标点符号使用都正确的一项是（） A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来
4、的方向问：“是太阳吗 ?” C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只 眼珠。 ” D.“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边;“最美事迹”也在 2 时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。 6.下列各句中，标点符号运用正确的一项是( ) A.吴名早上跟我说， “他脚崴了一下，今天不能来上课了。” B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣等等，处处 呈现祥和、热闹的氛围。 C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了 ?你。 ”他回复说：“没什么，别多心。 ” D.旧约创世纪中说： “神以本身的形象创造了人。
5、”该当倒过来说才对，即“人以 本身的形象创造了神” 。 7.下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是( ) A.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦 万点，流水绕孤村”中化用来的。 B.我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春 投入到伟大的社会改革之中呢? C.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕捉 有效信息、在倾听中准确把握声音内容。 D.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说： “更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。” 8.
6、下列句子中的标点符号使用正确的一项是( ) A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想 一想，或许会得到意想不到的收获。 B、随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔! C、他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，”并且特别欣赏桥栏 上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。” D、今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3 名三、四十岁的公 安干警分别献出200 毫升鲜血” 9.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( ) A. 作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久
7、沉思; 有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 B. 金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书日下旧闻考宫室中所说的“其宫阙壮 丽，虽秦阿房汉建章，不过如是”。 C. “这是怎么啦 ?筱雨。 ”妈妈一进门就问： “是不是发烧了?” D. NBA 新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整即NBA 球员在行进、 停止、传球或投篮之前允许持球走两步。 10.下列语句中标点符号使用不正确的一项是() A.“不对，这不是将军家的狗”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集， 这一 带的地势越陡 ;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。 C.“吹
8、面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感 3 想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 答案及解析 1.B 【解析】分析： B 句中的冒号表示引出怀疑的内容，应该是陈述句而不是疑问号， 所以问号应该是句号。 2.D【解析】试题分析：A 句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问 号应一为逗号一为句号，B 句， “线线笔直” 后应为分号， 因为前后是两个句子的并列。C 句 第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。故D 对。 3.B【解析】 A.阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，
9、健康工作五十年，幸 福生活一辈子” 。 C.西湖之美在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒 露宽阔胸怀。 D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿，什么时候到那儿。 4.C【解析】： A 句中“台南”与“台中”是两个短语，且两个短语中已经用了 顿号，所以“台南”与“台中”之间不能再用顿号，而用逗号。B 句“辛弃疾有句词” 后面不用冒号，这是整个一句话作后句“以此”指代的内容。D 句中问号错用，这不是一个 问句，前一个应用逗号，后一个应用句号。 5.D【解析】： A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“
10、是太阳吗 ?”C.高尔基对它们恰如其分的 描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 6.D 【解析】A. 去掉双引号。B.“”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在 后面。改为“怎么了，你?” 7.A【解析】 B 项中，是一个连续问句，一般只在最后一个问句后用问号，前面的几个 都用逗号。 C 项“发言”后应为逗号;D 项接着说 后面的冒号应改为逗号 4 8.B【解析】 A、 “我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄” 后面应该用分号。 C、 应该是“他在游记里， 十分推崇这座桥， 说它“是世界上独一无二的”， 并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。 ”D 应是“ 3 名三四十岁的 公安干警分别献出200 毫升鲜血”。 9.B【解析】 A 项中两个分号改为逗号。C 项第一个问号改为逗号，句号改为问号，冒 号改为逗号。 D 项破折号与“即”字重复，去掉“即”。 10.D D项中的句子，它不是问句，而是陈述句，因此，句中不能用句号。
