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1、1 高考语文“得体”模拟训练与答案解析 1. 开学以来，在语文老师的悉心帮助下，许同学的作文进步明显。她想表达对老 师的感谢，下列各句中不适合采用的一项是( ) A. 三尺讲台，两袖清风。 B. 喜捧丹心培后裕，愿遣朱墨画春山。 C. 春风化雨，诲人不倦。 D. 授业解惑声声慢，析理传道步步高。 答案A 解析A 项“三尺讲台，两袖清风”，前者突出“教师”的身份，后者突出“教 师”的品德，“两袖清风”指做官廉洁。这与题干中的“感谢”无关。B项“喜捧丹 心培后裕，愿遣朱墨画春山”，“捧丹心培后裕”点明了教师培育后代的奉献精神。 C 项“春风化雨，诲人不倦”，以“春风化雨”来比喻教师对学生的教育影响
2、。D 项 “授业解惑声声慢，析理传道步步高”，“授业解惑”“析理传道”是评价教师的意 义，“声声慢”“步步高”又暗含词牌名。B、 C、 D三项都适合用来表示对语文教师 的感谢。 2. 下列交际用语使用得体的一项是( ) A. 在师父70 寿宴上，师兄动情地说道：“自小喜画，蒙恩师不弃，收为入室弟 子，受益一生。” B. 这个文学追梦青年打开编辑的信件，“大作将载于下期杂志，敬祈惠允”几个 字让他兴奋不已。 C. 值此母校建校一百周年之际，我亲聆诸位才子学人、前辈先贤的高论，心中莫 名地感动。 D. 都说贵人多忘事，我只好冒昧提醒足下，您借走 卡拉马佐夫兄弟已有数月， 望能璧还于我。 答案B 解
3、析A 项入室弟子：能得师传，学问或技艺造诣精深者。“入室弟子”一词实 为对别人的赞誉之词。C 项先贤：已经去世的有才德的人。D 项璧还：敬辞，用于归 还原物或辞谢赠品。 3. 下列交际用语使用得体的一项是( ) A. 以上仅是鄙人的一家之言，权作抛砖引玉，感谢各位的聆听。 B. 这张照片是我俩艰难打拼时互相扶持的见证，我一定好好惠存。 C. 我才疏学浅，说话办事考虑不周，如果无意中冒犯了您，还望海涵。 2 D. 学生会调查后将提出改进食堂服务质量的意见，责成校方尽快落实。 答案C 解析A 项“聆听”指集中精力、认真地听。敬辞，主语只能是说话人自己，表 示对对方的尊敬。句中用于别人听自己发言，不
4、得体。 B项“惠存” ，敬辞， 请保存 ( 多 用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款) 。句中说自己保存照片，不得体。 C 项“海 涵”，敬辞，大度包容( 用于请人原谅时) 。句中用于请别人原谅自己，使用正确。D 项“责成”，指定( 专人或机构) 负责办好某件事。句中说“学生会”责成“校方”， 不得体。 4. 根据下面提示的情境，语言表达得体的一项是( ) A. 载人航天飞船已经着陆，医护人员率先进入舱内，为宇航员整理仪容，接着送 宇航员出仓，然后一同搭乘专机前往国家航天中心。( 广播稿 ) B. 嫌疑人翟某有小偷小摸前科，屡教不改，甚而至于拦劫伤人，于2019 年 7 月 18 日 21
5、时尾随受害人刘某，手持棍棒，击伤刘某脑袋，抢劫刘某随身物品( 诉讼 状) C. 本人不慎在操场丢失钱夹一个，内有校园卡、建设银行卡、人民币约200 元等。 如有捡到者，请与高二(3) 班王佳晨联系，本人将不胜感激。( 寻物启事) D. 毕业40 年了，您的真知灼见，您的连珠妙语，仍深深印在我们的脑海里，您 的墨宝仍惠存在我们的书房里。感谢您，祝您寿比南山。( 祝寿词 ) 答案C 解析A 项“仪容”与“遗容”同音，播音中会产生误解。B 项诉讼状必须用书 面语，“小偷小摸”“脑袋”皆为口语。D 项“惠存”是敬辞，使用不当。 5. 下列对联中，不适合悬挂在书房的一项是( ) A. 万卷古今消永日一窗
6、昏晓送流年 B. 放鹤去寻三岛客任人来看四时花 C. 富于笔墨穷于命老在须眉壮在心 D. 斗酒纵观廿一史炉香静对十三经 答案B 解析“放鹤去寻三岛客任人来看四时花”是清代诗人袁枚题随园联。这是一 副摘句联，出自唐代诗人杜荀鹤的题衡阳隐士山居。上联反映了袁枚仿效宋代诗 人林逋养鹤、种花的隐居生活，下联则表示袁枚欢迎人们任意来观赏自己的花园。 6. 下列诗词与所描写的花，对应不正确的一项是( ) A. 满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。( 桃花 ) B. 秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。( 桂花 ) 3 C. 婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。( 兰花 ) D. 南枝才放两三花，雪里吟香弄粉些。( 梅
7、花 ) 答案B 解析B 项出自金代蔡松年的鹧鸪天赏荷，由“横塘”“水花”可知写的 应是荷花。词句意思是清疏的树影环绕着十里横塘，入晚时分的荷花幽静独立，散发 着芳香。A 项出自唐朝吴融的桃花。诗句意思是满树娇艳的红花鲜艳灿烂，千条 万枝丹彩流溢，明亮灼目，渲染出一派融融春色。C项出自清代康熙的咏幽兰。 诗句意思是兰花的姿容婀娜，叶子碧绿修长，风吹过来，就算身处幽谷里也难掩其香 味。 D 项出自南宋白玉蟾的早春。诗句意思是早春时节，南面朝阳的梅枝才开了 两三朵花，诗人在雪地里体味梅花散发的清香，赏玩洁白的梅花。 7. 下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是( ) A. “单衫杏子红，双鬓鸦雏色”
8、，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心 中关于江南女子的绵绵情思。 B.“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情 比喻，劝勉正在读高三的堂弟。 C.“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”，一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山 和南飞的大雁，轻声吟唱着。 D. “问渠那得清如许，为有源头活水来”，某省高考满分作文获得者由衷感慨， 争做生活中的有心人，总有写不完的趣事儿。 答案B 解析“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”“桑榆”，比喻日暮。不要说日到桑榆已 是晚景了，而撒出的晚霞还可以照得满天通红！不要说岁数已大，将落的太阳还能放 出满天霞光。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。不符
9、合语境。 8. 下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是( ) A. 随着蓝天、碧水、净土保卫战的顺利推进，“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日 来”，人与自然和谐相处的美好生活便为时不远了。 B. 乘着江轮游于万里长江之上，皓月当空，江水悠悠，这时你的心中生出“江畔 何人初见月？江月何年初照人”的时空感慨，便是情理之中的事。 C. 离家远赴外地求学，伫立于村口小桥上的父母在视线中渐渐变小，“离愁渐远 渐无穷，迢迢不断如春水”，李澄的心中久久不能平静。 D. “春色三分，二分尘土，一分流水。”烂漫的春光在心中柔柔地铺展，轻风拂 面，流水潺潺，此情此景怎能不令人陶醉？ 答案D 解析D 项词句表达的是对春光逝去的感伤，与后文情境明显不合。
