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1、（共计2套课件）,语文园地八,人教部编版 三年级语文上册,第一套,第一课时,第二课时,语文园地八,语文 三年级 上册,交流平台,同学们，你们有没有发现，读书时，默读可以提高我们的阅读效率，帮助我们更快地获取信息？你还记得二年级时我们学习过的默读方法吗？想一想，说一说。,第一课时,今天我们来学习新的默读方法，默读交流平台的话，再对照自己的实践说说，自己是怎么理解默读的。,默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。,用手指着读还需要调动手指，读的速度就会慢下来，所以默读时不要用手指着读。,我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。,如
2、果边读边查字典解决字词问题，会打断默读的过程，影响默读的速度，所以应该先统一画出来，读完后再去理解它们的意思。,默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。,学习这一单元的课文时，默读掌声时要思考英子前后变化的原因，默读灰雀时要揣摩人物的心理，默读手术台就是在阵地时要思考课题的意思。,大家学会默读了吗？课下找一则新闻读读，再想想你是怎么运用默读方法来理解内容的，遇到不认识的字，不理解的地方是如何解决的。大家讨论讨论，找出自己哪里做得好，哪里还 需要改进。,我们已经掌握了默读的方法，接下来，我们先观察下面5个生字，说一说这些生字有
3、什么共同点。,识字加油站,都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字。,你瞧，中国的汉字多有趣啊，声旁表音，形旁表义，大家一起读一读，做一做，体会它们的意思有什么不同。,眼睛很快地一闭一开。,张开眼睛。,用力睁大眼睛。,斜着眼看。,看。,再读读下面的词语，说说你有什么发现。你能联系生活实际再拓展几个这样的词语吗？,眨眼 眼眶,与眼睛有关的部位或与动作有关的词语，常含有目字旁的字。,同类词语拓展 眺望 瞄准 盼望 眼泪 眉毛 眯眼,我们再来看几个和“目”有关的词语，说说你是用什么方法理解这几个词语的。,怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹,可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解，也可以逐字理解。,发
4、怒的时候眼睛瞪得很圆，形容很愤怒。,亲耳听到，亲眼看见。,怒目圆睁,耳闻目睹,目瞪口呆,“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼睛的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是：因为吃惊而发愣、发傻的样子。,我们不仅要理解词语的意思，还要学会运用词语，请大家联系语境完成下列词语填空，加深对词语的理解。,怒目圆睁,这一爆炸性的消息，把大家惊得（ ）。 他那一副（ ）的样子，真令人害怕！ 小华出身书香门第，（ ）也爱上了读书。,目瞪口呆,耳闻目睹,你还知道哪些和“目”有关的四字词语？先理解词语，再写在积累本上。下节课我们学习有趣的词句段运用。,目不暇接 目不转睛 虎视眈眈 视若无睹,词句段运用,
5、第二课时,上节课大家一起学习了默读的注意事项，大家都记住了吧？这节课我们先来读三个句子，然后联系句意，说说加点词语的意思。,我军的伤员陆续从火线上抬下来。,白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。,白求恩低下头，继续给伤员做手术。,前后相继，时断时续,一个接一个,做了一会儿停一停，接着往下做,“陆续”“连续”“继续”这三个词语是近义词，但是意思有差别，不能互换。大家记住了没？做个填空练习测试一下吧！,陆续,哥哥（ ）三年成绩排名年级第一。 下课了，同学们（ ）走进教室！ 风停了，他们（ ）往前走。,连续,继续,看图，展开想象，用上“陆续”“连续”“继续”写几句话。,已经连续几天高温了。我
6、和小伙伴约好两点去游泳馆游泳。午睡过后，小伙伴们陆续进入游泳馆。游累了，我们就在池边休息会儿，然后继续游。,列购物清单,老师去超市购物回来经常发现要买的东西没买全，很是苦恼，你们有什么好办法避免这一情况吗？,分门别类 摆放整齐,你们去过超市吗？留意过超市的物品都是怎么摆放的吗？大家交流交流。,鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 彩板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，怎样才能更加便捷呢？,大家学会分类了吗？试着给下列物品归归类吧。,电冰箱 文具盒 洗衣机 作业本 香皂 铅笔 牙刷,电器类：电冰箱 洗衣机,学习用具：文具盒 作业本 铅笔,
7、日用品：香皂 牙刷,日积月累,自由读读下面的句子，说说你读懂了什么。,不迁怒，不贰过。 论语 爱人若爱其身。 墨子 仁者爱人，有礼者敬人。孟子 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 荀子,不迁怒，不贰过。 论语,不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。,爱人若爱其身。 墨子,爱别人就像爱自己一样。,仁者爱人，有礼者敬人。 孟子,仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。,与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 荀子,和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。,掌声一课中的同学们不吝惜自己的掌声，给了英子很多鼓励；灰雀中的列宁，用温暖的方式感化了犯了错误的男孩。这都是待
8、人友善。,联系本单元的内容和生活实际，说说你对名言警句的理解。,下面几句都是和仁爱有关的名言警句，读读背背，抄在摘抄本上。,第二套,语文园地八,第1课时,第2课时,交流平台,同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？ 默读,第 1 课 时,默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组之间互相交流。,默读要求不出声、不指读，提高阅读速度。 我们再来看看小明、小芳、小兰他们三个人是怎样做的。,小结,小明：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 小芳：我默读时，会随时把
9、不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。,小兰：默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没有读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。,对于默读的技能，光说不练是假把式。因此，让学生初步掌握默读的技能不仅要知道默读该怎样去做，注意设计些什么，更要在实际的默读中去练习。,早上开门，晚上关门， 走近一看，门里有人。 打一字（人体器官）（ ）,识字加油站,目,“目”字的演变：“目”字外面的方框表示眼眶，里面的两横表示两只眼睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，有许多汉字都与眼睛有关。,眨 瞪 瞅 眶 睹,你们认识这些和“目”有关的字吗？这些字你会读吗？自
10、己试试。,（1）眨：形声字。表示眼睛很快地一闭一开。时间久了，眼睛会不会累呀？因此，“眨”的右边是个“乏”字。,识记方法,你是怎样识记这些生字的？把你的识记好方法与大家分享分享。,（2）瞪：左右结构，形声字。“登”的意思是上，升。加上“目”表示睁大眼睛。 “目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是“目瞪口呆”的意思因为吃惊而发愣、发傻的样子。,（3）眶：与“框”区别识记。 （4）睹、瞅：加一加的方法识记：目者睹，目+秋=瞅。,你会读这些带“目”字的词语吗？ 眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹,周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。
11、只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥( )这一切，惊得（ ），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。,目瞪口呆,耳闻目睹,怒目圆睁,根据语境选取前面出示的与“目”有关的词语填空。,同学们，这些字词有什么特点？,都和眼睛有关。,你还知道哪些和“目”有关的词语？与大家分享分享。,读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？借助词典了解每个词语的准确含义，选择一个词语写一句话。,词句段运用,我军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 白求恩低下头，继续给伤员做手术。,：表示有先有后，时断时续。 例：放学了，同学们陆续
12、走出了教室。 ：表示一个接一个，不间断。 例：这学期，我连续三次语文考了第一名。,交流分享,陆续,连续,：表示在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后接连，顺延。 例：我今天得继续做昨天没有完成的工作。,继续,“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家了”；“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形，如“这学期，我们班连续3次获得流动红旗”；而“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停、接着往下做的情形，如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。,小结,1.我（ ）3年去爷爷奶奶家过暑假。 2.电影散场了，观众（ ）离开了电影院。 3.过了一会儿，他们（ ）往前走。,用“陆续”、“连
13、续”、“继续”填空。,连续,陆续,继续,完成练习,用“连续”、“陆续”、“继续”分别写一句话。,看图造句,已经连续几天高温了。 小伙伴们陆续来游泳馆游泳啦。 我休息了一会儿，继续和小伙伴们 比赛游泳。,例：,快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。,词句段运用,第 2 课 时,鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,你能根据商品分类明细，帮妈妈分类整理一份购物清单吗？请小组合作完成。,食品：_ 床上用品：_ 家用电器：_ 日常生活用品：_ _,速冻饺子 馒头 饼干 鲫鱼 橙子,毛毯 枕头,充电器,牙刷 菜板 垃圾桶
14、,棉拖鞋 沐浴液 衣架,列购物清单不仅能不遗漏需要买的食品，还能提高生活效率。,小结,不迁怒，不贰过。 论语 爱人若爱其身。 墨子 仁者爱人，有礼者敬人。孟子 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 荀子,日积月累,请吟诵这四句古代名言，同桌交流这四句名言的大意。,（1）不迁怒，不贰过。论语 意思是：从不把怒气发到别人身上，也不犯同样的错误。 （2）爱人若爱其身。墨子 点拨：若就像；其自己。 意思是：爱别人就像爱自己一样。,句意点拨,（3）仁者爱人，有礼者敬人。 孟子 意思是：有仁爱之心的人会爱别人， 懂得礼让的人会尊敬别人。,（4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 荀子 点拨：言语言、话语；布帛棉织品和丝织品的总称；矛戟将戈和矛结合在一起，具有勾啄和刺击双重功能的格斗兵器，杀伤力比戈和矛都要强。 意思是：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺伤人还要严重。,现在我们来分组吟诵这四句古代名言，比比看，哪组吟诵最出彩？,同学们，爱人、敬人、与人为善，是我们中华民族的传统美德。希望你们不仅能把爱的话语铭记于心，也能把善的言行传承下去，温暖世界。,小结,你课外有搜集类似的古代名人名言吗？与大家分享分享。,拓展延伸,老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 孟子梁惠王上 每有患急，先人后己。 三国志蜀志 君子贵人贱己，先人而后己。 礼记坊记,
