《怎样实现教师的专业成长（论坛稿）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样实现教师的专业成长（论坛稿）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、怎样实现教师的专业成长（论坛稿）怎样实现教师的专业成长尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！我今天发言的题目是：怎样实现教师的专业成长。一个理想：怀揣美好的希望上路我觉得，一位教师如果想实现自己的专业成长，他一定得拥有一个梦想。因为有了梦想，他的行动才会更有意义，他才会始终不渝地为了改变现实而努力奋斗。虽然有梦想不一定就能成功，但如果没有梦想，他绝对不可能成功！拿破仑有句名言：不想当元帅的士兵不是好士兵。中央电视台有一则公益广告：心有多大，舞台就有多大。新教育的发起人朱永新教授有句话：一个优秀的教师，应该天生不安分、会做梦。我想，在座的各位老师们，既然大家选择了做教师，而且目前还没有打算转行的，
2、就应将此视作一项终身事业来做。与其平平淡淡过日子，还不如扎扎实实求成长。做老师，就要做一名最好的老师。这是我的网名布衣天子的寓意，也是我的梦想。很遗憾的是，在当今这个物欲横流、充满喧哗与浮躁的社会里，大多数人们好像耻于谈梦想，甘于平庸。还有人认为，理想是年轻人的事情，现在自己已经不再年轻。事实上，理想与年龄无必然联系。我上班十年才发现自己一直浑浑耗耗地在过日子，这时已是日立之年三十岁。我本想就这样平平淡淡地度过一生，偏偏上天让我不小心看了齐白石老人的故事，得知齐老是四十岁方学画画，终有所成。相比而言，我还年轻十岁。所以，这时我做梦成为一名最好的教师，应该不算晚。从2004年开始，我用了七年的时
3、间来追梦。虽然到如今我取得的只是一些微不足道的成绩，但却感觉自己没有虚度年华。我准备再用三年的时间，到2014年来圆梦。我相信，第一个人生十年已经虚度，但我的第二个十年一定会精彩！到60岁退休前，我还有第三个十年和第四个十年，只要我行动，就一定会有收获；只要我坚持，就一定能创造奇迹！促进教师专业成长，需要我们怀揣着美好的希望上路。一条根基：行走在课堂内外教师的专业成长应该立足于课堂，实现于课堂。衡量教育质量好坏的关键就是看课堂效果，看学生得失。所以，不论是传统的应试教育，还是现在的素质教育，甚至是目前轰轰烈烈开展的新教育活动，都非常重视课堂，认为老师必须扎根于课堂，才算是真正做教育；只有在课堂
4、上取得成绩，才算是完整的取得成功。从2004年参加课程改革以来，我可以说是年年教学成绩优秀。因为我深知，我的教育之根就在课堂。台上十分钟，台下十年功。功夫更在课堂外。要想课堂上得精彩，就得在课堂外准备充分，才能打造理想课堂、高效课堂。行走在课堂内外，才能实现教师的专业成长。三驾马车：读书、讲课与写作一、读书滋养底气。好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。如果说课堂是老师的根，那么，教学理念则是一个老师的魂。教学理念怎么样形成？一靠实践中提炼而成，二靠阅读积淀与扬弃。教师的阅读视野，直接决定了其理论高度与厚度。因此，要想实现教师的专业成长，必须要做
5、到以下几点：1、读书加油读书是教师专业成长的加油站。我镇很多学校都注重引导老师读书，提出了“打造学习型组织，营造书香校园”的工作思路，并开展了给教师送书活动。教师职业道德是学校发给全体教师的第一本书，随后是基础教育与课程改革、师爱与激励、教师怎样进行教学反思与写案例和论文、新教育等。李镇西、魏书生、朱永新、窦桂梅等一批当代基础教育名家的力作，也在教师中不断传阅。学校图书室与阅览室藏书丰富，给大家提供了一个便捷的阅读场所，基本满足了全校师生的阅读需要。同时，学校每年还订阅大量的报刊杂志，如中国教育报、中国教师报、班主任之友、湖北教育、初中教育研究、语文教学与研究等。当然，仅仅依靠学校的强力推进是
6、不够的，关键还是教师自己要转变观念，要喜欢读书。著名特级教师窦桂梅说过“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自己！只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。”读书，是一个人最好的精神化妆。我在读小学和初中的时候，基本上没有看过多少课外书，因此我常常说自己“先天不足”。读师范三年，我渐渐地爱上了看书，我的业余时间基本上是在图书室和阅览室里度过的。有些名著也总是一知半解地读了好多。工作了，我基本上每天读两小时的书，暑假往往是我读书的大好时光，只要有书，我就可以度过漫长的两个月的时间。我枕边总放着几本钟爱的书，睡觉前总要看一会书
7、才能入睡。书香伴我入眠，书香常常溶入我的梦乡。我读得比较多的是哪些书呢？我喜欢阅读中国教育报、中国教师报等教育类报纸，了解当前中国教育的新动态；我喜欢学习语文教学通讯、教学随笔等对教育教学有极大帮助的杂志；我也喜欢看朱永新教授的著作新教育，憧憬我与我的学生一起过一种幸福完整的教育生活；我还喜欢与魏书生、李镇西等名家对话，通过阅读他们撰写的书籍，走近大师，倾听大师的声音。魏书生是我最崇拜的一位教育家，与他结缘，是因为一本书。2008年春节期间，我无意间在图书城发现了他的著作语文教学工作漫谈，立即被书的内容深深地吸引住了。尽管我从来不喜欢买书，但那天我却下定决心要购买这本对我来说最昂贵的书：28.
8、80元！我回到家，从下午开始一鼓作气连夜看完这本40万字的书！后来，我又先后看了10多遍，每次看后都感觉受益匪浅。我一直认为：饱读诗书的人，不一定能成为优秀的教师；但是要想成为一个优秀的教师，必须要多读书。2、培训充电现在从上到下，领导们都非常重视教师的专业培训，特别是新随县成立以来，县教育局更是给大家提供了各种难得的学习机会，经常组织老师们参加各类培训学习。我觉得，老师们要珍惜每次外出学习的机会。有人曾说过，培训是教师最好的福利。参加培训期间，我们要认真听讲，完整地做好笔记，并撰写大量的心得体会。2009年4月，我有幸到天门华泰中学参观学习，感受该校浓厚的校园文化氛围，了解小组合作学习的模式
9、；这年底，我又受学校的委派，与三名老师到湖北大学聆听江苏洋思中学的专家讲课，明白了“先学后教、当堂训练”的洋思教学模式；2010年，我到湖北黄冈武穴实验中学，参加湖北省初中语文作文教学研讨会，对比自己多年来的作文教学体会，切身感受到自己的落后与奋进的急切心情；今年7月份，在随县教育局彭局长和赵主任的带领下，我与随县新教育三十多位同仁前往江苏武进湖塘桥中心小学，参加新教育研讨会，身心受到强烈的震撼，并先后写下了一万多字的江苏新教育日记八篇，被彭局长转发到他的博客。其实，培训学习不一定都是在外地。近处如尚市镇中心小学承办的随县国培教育活动，随县教育局组织的送课下乡活动，中心学校开展的每学期教学教研
10、活动，各校自己开展的教学的教研活动等，都是很好的培训学习。3写博冲浪教育博客是教师专业成长的助推器。在座的老师，不知有多少人知道“论坛”？有多少人知道“教育在线”？有多少老师在博客上发过帖子？据我的了解，大家对网络接触得还比较少，特别是教育网站。这，不能不说是一个遗憾。我最早进入的是中国随州网的论坛，并在“教育在线”担任版主。后来，我发现了1+1教育博客，这是一个名师专家荟萃的大家园。从中我认识到孙明霞老师，认识到陶继新记者，并结识了一批特级教师和名校长。后来，在随县教育局彭局长的引领下，我注册了新浪博客，加入了随县教育网上读书群，与众多随县新教育同仁一起，在网上互相学习，共同提高。关于博客，
11、我始终觉得是我人生的一个转折点，它开阔了我的眼界，结识了许多真诚的朋友，认识了一大批有思想的老师，使得我的教学观念发生了“静悄悄的革命”。博客使我逐渐走出了狭小的天地，带给我一些意想不到的收获。当然，对于写博，也要一分为二地看待。注册以来，我在博客上度过了太多太多的时间，这些时间，有时的确是在思考问题，但更多的时间是在白忙乎，有些帖子和随笔没有多大思考的价值，纯粹是为了发帖而发帖。在网络上泡的时间多了，静心读书思索的时间肯定少了论坛，有时也让人浮躁。仔细盘点自己，这段时间潜心所读的书，真的不多。网络上的东西的确是比较快捷，但是有些文字也许只需要浏览就行了。真正提高自己，还得读更多经得起时间考验
12、的书籍。上网和阅读应该是每一个教师提高自我的两翼，不可偏废。上网时间过多，还有一个弊病，就是和身边的朋友以及家人之间的沟通少了，有时候甚至严重影响自己的睡眠。理性地上网，处理好纸质阅读和网络阅读之间的关系，应当是每个老师都应该践行的课题。二、讲课张扬才气。教师的专业成长立足于课堂，实现于课堂。很多名师都是靠一堂优质课而一举成名，从这个意义上讲，讲课可以充分张扬一个老师的才气。很多人羡慕能讲一节好课，究竟什么样的课才算好课？在随县教学与研究刊物中，我曾读到一篇文章，其中有这样的一段话：一流的教师教思想，二流的教师教方法，三流的教师教知识。如果想做一流的教师，除了扎实的基本功外，还要有一套比较前沿
13、的课改思想。叶圣陶曾说过：教的目的是为了达到不教。在当前的课改大背景下，在教育形势十分严峻的情况下，我们要尽快转变传统的教师观念，把课堂真正的还给学生，自己要少讲，多倾听学生的发言，指导学生自学。让学生在课堂上多展示，让学生的知识与能力都得到最大程度的锻炼。教育的目的不只是单一的获取知识，而是培养全面发展知能兼备的未来新型人才。教师千万不要包办，做一些吃力不讨好的事情。以前有句话叫做：皇帝不急急太监。如果学生不着急，老师再急也没用。学习是苦还是乐，是忧还是喜，老师说了不算，最好是让学生自己去体会。教师只有彻底地把束缚学生的枷锁打开，真正地解放学生的手和口，让他们勤动手，勤动口，那才是素质教育！
14、不论是基础知识的读和背，阅读训练的做和讲，还是作文的写和评，我全部交给学生去办。我是什么？我是向导，是导演，我只给他们引路，告诉他们怎么做。走路的过程肯定会遇到坎坷，我要让他们自己想办法克服；表演要注意哪些事项，如何更完善，我要由他们自己合力讨论，自己想办法折腾。这就是我，一个“偷懒”的老师，带出一群勤快自立的学生。除了讲课之外，我经常会异想天开，搞一些看似无用的活动。如学生的朗读训练，早自习时间全部交给学生，讲课时也让学生朗读。于是，朗读比赛中，我班一举包揽年级前三名。朗读是一种能力，也是学好语文的基础，不能熟练朗读课文，自然也不会准确分析课文内容。学生每天写一篇日记，没有人叫苦连天。同事不
15、理解，问我哪来那么多的时间？我笑而不语，这是我的秘密。期末考试，我班作文一枝独秀，50分以上的优秀比例占60%！参加全国、省市级作文竞赛，我辅导的学生屡屡获奖，文章发表更是多的是。文章是写出来的，不是老师讲出来的，也不是老师改出来的，也不是学生看书看出来的。认准这个死理，作文何愁不能提高？！做阅读训练题，学生常常会感觉无从下手。我经常在班上开展交流会，这就可以解决问题。你不会做吧，别人肯定会做；这个小组不会做，那个小组肯定会做；全班都不会做，老师肯定会做。让学生当“老师”，组内帮，班上帮，可以解决90%以上的问题。剩下不足10%的问题，老师略一引导，点拨即会。不论是说明文，还是记叙文，不管是哪
16、种题型，都可以用交流会的形式解决。开一次交流会，可以解决一类短文，也可以只解决一个问题。不怕耽误时间，重要的是看学生掌握方法没有，锻炼了能力没有。开交流会不仅在阅读训练上，也在基础知识，在作文方面。只要是不会的典型问题，都可以通过这种形式。这种课堂，学生喜欢，老师轻松，教室里经常是人声鼎沸，别班老师莫名惊诧！后来，为了不影响别班老师上课，就变通了一下：他班做作业，我们也做作业；他班讲课，我班就可以开交流会。我的课堂你作主，这就是我跟学生之间的约定。只要是听过我的课或与我共事的老师们都普遍感受到：这是一个开放教学的班级，这是一个活力四射的课堂，这是一群充满个性与强烈表现欲的学生！这是一个原创的真实的课堂，我的公开课从来都没有任何做秀的成分。讲课，张扬了我们老师的才气，必将促进我们专业的快速成长。三、写作成就名气。如
