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1、在数轴上表示正数、0,人教版 六年级 下册,合作市藏族小学 徐忠,情境导入,我向西走4m.,我向西走2m.,我向东走3m.,我向东走4m.,大树,如何在一条直线上表示出他们运动后的结果呢?,教学新课,-3,-2,-1,0,1,2,以大树为起点,向东为正,向西为负.,3,4,东,西,在数轴上0右边的数是正数,左边的数是负数.,-4,5,-5,像这样规定了原点、正方向和单位长度的直 线叫数轴。,如何在数轴上表示出他们运动后的结果呢?,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,在数轴上表示出1.5,如果你想从起点到1.5处,应如何运动?,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-
2、5,1.5,请看未来一周的天气情况.,把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来 ,并比较它们的大小.,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,-7,2,-8,周一,周二,周三,周四,周五,周六,周日,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,-7,2,-8,大,在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序.,小,负数 0 正数,所有的负数都在0的( )边,也就是负数都比0( ),而正数都在0的( )边,即正数都比0( ), 所以负数都比正数( ).,左,小,大,小,右,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,-7,2,-8,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,-7,2,-8,
3、你会填一填,读一读吗？,-5,-2,-1,0,1,2,4,随堂演练,-4,-3,3,5,说出点A、B、C、D、E表示的数.,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,A,D,E,C,B,-5,-3,0,1,-1.5,在数轴上表示下列各数.,0,-4,-2,1,-2.5,-0.5,1.5,比较各组数的大小.,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,比较各组数的大小.,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,数轴是规定（原点）、（正方向）和（长度单位）的一条直线。 在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小， 而所有的正数都在0的右边，正数都比0大。负数都 比正数小。,课后小结,负数 0 正数 负数数字大的数值反而小，正数数字大的数值就大。,为了表示一对具有相反意义的量，如从零点开始向左向右行走、零上温度和零下温度、收入和支出等等，需要使用正负数。 像+8，+4，+2000，+500，+100，+20这样的数，我们把它们叫做正数，读作“正几”。如“+8”读作“正八”。一般正数前面的+号也可以省略不写。 像-8，-4，-500，-20这样的数，我们把它叫做负数。读作“负几”。如“-8”读作“负八”。 0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点，是一个中性数。,
