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1、修改作文要求学生做到以下几个方面的工作：1、先批错别字和标点。要求学生将所批改的作文所有的错别字，用错的标点进行修改纠正。 2、关于词和句子。有些词用得不当，或者句子是病句，要求学生能进行修改。 3、关于文章主题。一篇文章，如果所确立的主题不够鲜明，太过平淡，可以进行修改。修改的时候变动、添加有关句子，就能使得文章的主题更加鲜明。 4、关于描写方法。可以给文章中的人物增加一些神态、语言、动作、细节、修辞等描写，使得文章更加生动形象。 5、画出自己欣赏的语句，并加上自己的评论。有些优美的句子，用得很准确形象的字词，都可以画出来，并在作文本的旁边写上自己欣赏的理由。 6、写评语。学生修改完毕，要在
2、整篇文章的最后，写上自己对这篇文章的评语。评语要从两个方面说，先说优点，就是学生自己最欣赏这篇作文的什么地方；再说缺点，那里需要作者在以后的作业中，多加注意。并签上自己的名字。签名字的目的是让批改的学生认真批改，不要应付了事，起个监督的作用。示例（一）在一次我的的写人习作中，一位学生的习作我的外公里有一段是这样写的：“我的外公年纪佷大了，但他很爱锻炼身体，每天早上四点三十分左右，他就骑自行车去离城近五公里的贞山游泳，冬天也不例外，我常常赞叹道：外公真行！”修改后这段话的内容更充实了“外公非常积极锻炼身体。现在，外公虽然年愈古稀，生活也富裕了，但他从来不忘锻炼身体。每天四点三十分左右，他就骑自行
3、车去贞山游泳，冬天也不例外。回来还面不改色，威风凛凛，我常常赞叹道：外公真行！”示例（二）在“向别人介绍一种水果”的习作中，出示这样一段话让学生修改：“我的家乡是柑桔之乡，盛产柑桔。柑桔味道甜甜的，肉质爽脆。外皮光滑，红红的，真好看。剥开外皮，一块块柑桔肉并排合拢，真好看。请你到四会来吃柑桔吧!”读了这段文章后，学生纷纷提出了自己的意见。生1：我把第一句改为：“我的家乡有柑桔之乡的美誉，那里盛产柑桔。”生2：我觉得应该把写柑外皮的句子跟写柑桔味道的句子调换位置，这样的条理会好一些。生3：我把写柑外皮的句子改为：“柑桔的外皮光滑，红红的，就像一个个的红灯笼，真好看。”生4：我把剥开外皮看到的情况
4、这一句改为：“剥开外皮，一块块柑桔肉并排合拢，就像一群小孩子拥在一起说悄悄话，真逗人。”生5：写味道的时候，我想加上一句：“咬一口，一股清甜沁人心脾，让你越吃越爱吃。”生6：最后我还想加上一句：“热情的四会人民准会捧出甜甜的柑桔，让你吃个够!”“三个臭皮匠，顶个诸谒亮。”不一会儿，一段优美的文章形成了：“我的家乡有柑桔之乡的美誉，那里盛产柑桔。柑桔的外皮光滑，红红的，就像一个个的红灯笼，真好看。剥开外皮，一块块柑桔肉并排合拢，就像一群小孩子拥在一起说悄悄话，真逗人。柑桔味道甜甜的，肉质爽脆。咬一口，一股清甜沁人心脾，让你越吃越爱吃。请你到四会来吃柑桔吧!热情的四会人民准会捧出甜甜的柑桔，让你吃个够!”
