《《雨霖铃与声声慢对比教学》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雨霖铃与声声慢对比教学》.ppt（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两首宋词对比阅读,教学目标 1、感悟婉约词的特点。 2、收集相关意象的象征意义。 3、掌握环境描写的作用。 4、把握两首词不同情感。,柳永，北宋词人，原名三变，排行第七，世称柳七。本热心功名事业，但仕途坎坷，曾以词诣宰相晏殊，却不为晏殊所喜，失意无聊流连坊曲，尝有鹤冲天词云：“忍把浮名换了浅斟低唱！”宋仁宗闻而使之落榜。改名后方中进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。卒于襄阳，死之日，家无余财，群妓合金葬之于南门外 他是北宋时代大量制作慢词的第一个词人，通晓音律，又善于运用铺叙手法，使慢词发展成为与小令双峰并峙的成熟的文学样式。时人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”,写作背景,作者才情卓著，早年屡试不
2、第，一生仕途很不得意，生活穷困潦倒，处世抱着一种玩世不恭的态度。当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开宋都汴京城（今河南开封，逗留时间较长的地方）到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。,1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋书画在战火中焚为灰烬。 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。 1132年：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚，被判刑两年。 11511156年：李清照没有子嗣，孑然一身，寄人篱下，悲苦的离开人世。无人知道死于何地何处。,祸不单行，孤苦飘零,李清照（1084-约
3、1151），字漱玉，号易安居士，山东济南人，留有作品集漱玉词。宋代婉约派词人的代表之一。,写作背景,这首词又题为“秋情”，是李清照后期的名篇之一，也是历来人们所公认的她的代表作。从词意上看，作品当写于丈夫赵明诚死后，这时候，词人孤苦无依，晚景极为凄凉。但这与早期的生离之愁、暂时之愁、个人之愁不同。,问题一、两首诗都用了哪种相同的表现手法？,问题二：小组合作探究：各用了什么意象？这些意象有什么象征意义？ 问题三：描写了什么环境？营造了什么氛围？ 问题四：总结环境描写的作用。 问题五：总结婉约词与豪放词的区别。,雨霖铃 寒蝉凄切：日暮雨歇，京城郊外长亭，暮色苍茫，蝉声凄切，一对恋人在此时、此地、此
4、情此景中，即将挥泪告别。 “杨柳”、“晓风”、“残月”这些意象，在古人心目中，都具有离别或相思的意味，用以描绘凄清孤寂的秋景。 作者选取了一连串具有典型意义的景物如急风、飞雁、黄花、梧桐、细雨等，作为为秋（愁）情的衬托，情景映衬，极力渲染了“愁”字，营造出凄凉惨淡的意境。,词的风格：婉约与豪放,一、内容： 婉约词内容狭窄，多写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花等。 豪放词内容广泛，多抒怀言志，表现社会现实，关心国计民生。 二、格调： 婉约词委婉含蓄，和谐优美，富于阴柔之美。 豪放词豪迈奔放，慷慨悲壮，富于阳刚之美。 三、表现手法： 婉约词写景铺叙细腻 ，辞藻华美 ； 豪放词写景大笔勾勒，朴实明快。,愁因,国破、家亡、夫死,孀居之悲 丧夫之哀 亡国之痛 沦落之苦,这首词生动形象地表现一个身历国破家亡的孤苦的妇女,在一个秋日黄昏十分真实的生活感受。全词就抒写一个“愁”字，从不同角度，选取不同意象，反复描写、渲染，充分的表现出词人复杂的思想感情，读后使人感觉哀愁满纸。,课后小结,环境描写的作用 1、交代 故事发生的时间、地点 或 时代背景 社会环境 2、渲染气氛 3、烘托 心情 或 人物形象 4、为下文 故事情节的展开 或 表现主题作铺垫,
