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1、单元归纳与整合(一),演绎历史与谱写英雄是中国小说产生以来一直绵延不衰的两个主题，其中的代表作就是本单元所选的两部小说三国演义和水浒传。这两个主题有共性，也有各自的特点。主要表现为以历史为题材的小说，在叙史的同时关照英雄人物，如三国演义；像水浒传基本上是群雄谱，当然小说一开始也写宋朝廷乐极生悲，京师流行瘟疫，请人祈禳天灾，结果却放出一百零八个魔君，这似乎也在某种程度上演绎着历史，但总的说是以歌颂英雄为主。,一、历史演义小说 三国演义自明代嘉靖年间流行以后，模仿它的历史演义小说开始大量出现，从而成为中国古代小说一个最重要的流派。三国演义为历史演义小说的创作积累了丰富的经验，此后产生了列国志传系列
2、小说、隋唐志传系列小说，以及宋史演义和明史演义系列小说，主要有新列国志(冯梦龙)、东周列国志(蔡元放)、隋唐志传等，其中隋唐志传系列小说中的隋唐演义(褚人获)是影响最大的一部。,隋唐演义共20卷100回，叙述的内容始于隋文帝伐陈，终于唐玄宗还都而死，历时170余年。小说所涉及的事件多，时间跨度长，头绪庞杂，但作者以史为经，以人物事件为纬，杂而不乱，松而不散，取得了较高的艺术成就。小说主要有三部分内容：一是以隋炀帝、朱贵儿为中心人物的隋末宫廷故事，二是以秦琼、单雄信、程咬金为中心人物的“乱世英雄”起兵反隋的故事，三是以唐明皇、杨贵妃为中心人物的唐代宫廷故事。其中瓦岗寨英雄起兵反隋部分，艺术地描写
3、了隋末历史现实，颂扬了这些草莽英雄的侠义勇武，人物形象也较为鲜明生动。,有人评说隋唐演义吸收了三国演义水浒传的创作特色的同时又有一些新意，它既有真实的历史线索可寻，又塑造了一群草莽英雄的形象，而且还能看到才子佳人小说的踪影。 二、英雄传奇小说 水浒传的问世，也为英雄传奇小说铺平了道路。在此后的英雄传奇创作中，以说唐、说岳与杨家将系列最为突出，各自影响最大的作品分别为隋史遗文(袁于令)、说岳全传(钱彩、金丰，全称精忠演义说本岳王全传)和杨家府演义(纪振伦，又名杨家府世代忠勇通俗演义传)。,说岳全传共20卷80回，是明代以来各种岳飞故事的集大成者。北宋末年，金兵南侵，掳走宋徽宗和宋钦宗。以岳飞为首
4、的宋朝将领，力主抗金，屡建奇功。但是以秦桧为首的权奸集团，卖国求荣，陷害忠良，最后将岳飞害死在风波亭。小说对人物的塑造总的来说过于概念化，但也不乏一些个性化的描写，因此，“岳武穆之忠，秦桧之奸，兀术之横”等，也都给人留下深刻的印象。,三、两类小说特点 1历史演义的特点 (1)在真实历史的基础上加以适当的虚构描写，主要按历史顺序展开，构成情节； (2)人物大部分带有定型化的特点，看不出他们的个性与出身遭遇、具体的生活环境等有什么关系。 2英雄传奇的特点 (1)关注人物的命运，围绕主要人物的经历与事迹来突出其性情与神采，同时通过各路英雄展现当时的社会生活； (2)有比较丰富的细节描写，人物富于个性
5、化、立体化。,一、三国演义和水浒传 1类型不同。按小说的类型划分，三国演义是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。它是在真实历史的基础上加以适当的虚构来描写英雄人物的，主要按历史顺序展开故事，构成情节；水浒传作为一部英雄传奇小说，它揭示了“官逼民反”的现实，塑造了一批栩栩如生的英雄好汉形象，在中国小说史上占有自己的一席之地。水浒传更关注人物的命运，围绕主要人物的经历与事迹来突出其性情与神采，同时通过各路英雄展现当时的社会生活。,2塑造的人物不同。这两部小说都有生动紧张、引人入胜的故事情节，主要人物都带有理想化的传奇色彩，但其中又有本质的不同。一是三国演义中的人物大部分带有定型化的
6、特点，看不出他们的个性与出身遭遇、具体的生活环境等有什么关系，如诸葛亮是智慧的化身，曹操生来就奸诈，关云长与生俱来就义薄云天等等；而水浒传的人物性格，则与其出身、环境、遭遇等都有血肉联系，因而随着人物生活环境和遭遇的变化而变化。二是三国演义塑造人物主要是进行粗线条的勾勒，细节描写比较少；而水浒传则有比较丰富的细节描写，人物更富于个性化、立体化。,3语体色彩不同。三国演义采用的是浅近的文言。水浒传则用纯粹的白话写成，完全是人们当时使用的口语。 二、易中天眼中的曹操 易中天先生认为，任何历史人物都有三种形象：历史形象、文学形象和民间形象。而三国中，形象最复杂、分歧最多的当属曹操。曹操这个人在历史上
7、的名声不太好，客气的说法叫奸雄，不客气的说法叫奸贼，但是鲁迅先生说，曹操其实是一个有本事的人，至少是一个英雄。这样一来对曹操就有了三种评价英雄、奸雄、奸贼，那么哪一个评价是最准确的呢？曹操为什么不讨人喜欢呢？他又干了些什么不讨人喜欢的事呢？无非是三条：,一个是曹操这个人为人奸诈。但是这个不能算数，因为兵不厌诈嘛，打仗的人总是要诈它一诈的。不过你说敌人就说他是奸诈狡猾，说自己就叫足智多谋，实际上一回事，兵不厌诈。 第二件事情说他篡汉。这个事情跟我们没有关系，这个王朝的皇帝为什么一定要姓刘呢，为什么就不能姓曹呢？说这个姓曹的代替姓刘的就是奸，这个说不过去。,那么最为民间所不满意的是曹操说了这样一句
8、话：宁教我负天下人，休教天下人负我。所以一个人宁肯自己对不起普天下的人，也不能让天下的人对不起自己，这个人就太坏了，所以老百姓讨厌曹操。那么我们就要搞清楚这个事情是事实，还是不是事实。如果不是事实，那岂不是一桩冤案吗？如果是冤案的话，我们岂不是就该给曹操平反吗？那么这个事情史书上的记载是矛盾的，大体上是这样一个故事：曹操因为董卓要迫害他，便从京城里逃了出来，路过他一个老朋友家，这个老朋友的名字叫吕伯奢，曹操到吕伯奢家里的时候吕伯奢本人不在，于是就发生了曹操杀吕伯奢一家的惨案。,这个故事有三个版本。第一个版本说的是吕伯奢不在，吕伯奢的儿子和吕伯奢家里的那些客人看见曹操带的钱财很多，起了歹心，要抢
9、劫曹操，而且拉走了他的马，这个时候曹操拔出剑把这些人杀了。这个叫做正当防卫。这个故事记载在什么史书里面？在魏书里，魏书是他们魏国人写的史书，所以也不一定靠得住，因为曹操是他们的太祖啊，那他们可能要给曹操打一个圆场，这个也很难讲。,那么第二个记载是说，曹操住在吕伯奢家里面听见吕伯奢的孩子在那弄锅碗瓢盆，有声音，曹操自己又是受董卓通缉追拿的罪犯，他起了疑心，“疑其图己”，把吕伯奢一家杀了。这个叫做误杀。 第三个版本，差不太多，也是说曹操怀疑吕伯奢的家里人要害自己，然后把他们一家都杀了。杀了以后，曹操凄怆曰：宁我负人，毋人负我。我们现在来看第三种情况，就算我们相信曹操是误杀了吕伯奢一家人，也说了那句
10、话，看看是个什么样的场景。是曹操怀疑这些人要害自己，当然这个疑心太重了一点，太过分了，然后把他一家人杀了。,杀了以后发现是误杀，然后凄怆曰，“凄怆”这两个字很重要，就是杀错了人，然后，唉，他也是很难过的，算了算了，宁肯我辜负别人，不可以别人辜负我啊。我们体察一下这个语境，曹操说这句话是一种自我安慰、自我排解，所以很勉强地为自己的错误行为做了一个辩护。而到了三国演义里面他变成了理直气壮，而且把“宁我负人，毋人负我”前面加了天下两个字，这个就大不一样了。曹操当时说这个话只是就事论事，虽然我错了，我错杀了人家我对不起人家，我现在也没有办法，我现在走投无路，也只好是宁肯我对不起人家，不要让人家对不起我
11、了。,这里面应该说他还保留了一部分善意在里面，而到了三国演义变成理直气壮说宁教我负天下人，休教天下人负我，那就是一个大大的奸贼。 所以曹操奸险歹毒这一点，应该说是有疑问的。但是即便如此，三国演义的毛批还说了这样的话，他说什么呢，他说“此亦孟德之过人处也”。他说即便是这样，这也是曹操比一般人不一样的、超过我们的地方！他说为什么呢，他说如果换了别人一定说，宁肯天下人都对不起我，不可以我对不起天下人。他说换了别人都会这样说，但是实际上怎么样呢？实际上他们干的就是曹操的勾当，只有曹操一个人坦率地说出了这个话。,那么也就是毛批认为，曹操虽然奸诈，但是奸诈里面也有坦诚，他至少敢把奸诈的话公开地说出来，他是
12、真小人，不是伪君子。所以他说这是曹操超过其他人的地方，因为这个世界上伪君子实在是太多了。 奸诈当中有真诚，恰恰是曹操性格的一个特征。曹操这个人是奸诈的，这一点是不可否认的，但是他也有坦诚的一面，甚至有可爱的一面。,一、要素点拨 1人物在小说中的地位和作用 人物是小说的核心。小说中的人物形象是作者与读者进行情感交流的媒介。 小说就是通过对人物及其活动的叙述、描写来表现主题、展开情节的，从而感染读者，影响读者。因此，塑造人物是短篇小说的命脉。“塑造人物是创作的首要任务。”(沙汀短篇小说我见),2人物描写的基本方法可分为六种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、侧面描写和细节描写。 (1)肖像描
13、写 指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不仅是为了勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。,(2)语言描写 言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的语言描写是刻画人物形象的重要手段。 语言描写要反映人物的个性特征。由于时代
14、、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。 语言描写主要表现为对话描写。,(3)行动描写 行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。 这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者最能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止。行动描写就是让
15、人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。,(4)心理描写 心理描写是对人物在一定的环境中产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。 如果说人物的肖像、语言、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，那么，心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也就更加富有艺术感染力。 在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵
16、波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。,(5)侧面描写 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接描写主人公。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。如我的叔叔于勒关于于勒的叙述和结尾的景物描写，都属于侧面描写。 (6)细节描写 所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。分析细节描写，首先要注意细节的真实性，要经得起推敲；其次要看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。,3高考对小说中人物的考查 小说是通过典型人物形象的塑造来揭示主题的，所以，对人物形象的分析鉴赏是小说文体的命题重点。高考对小说的考查常考人物形象的典型性和社会意义；考描写人物的手法，如正面描写、侧面描写、借景烘托等；评价人物形象是否典型，是否丰满，是否有个性。常见的考查形式有： (1)请结合本文，简要分析文中某一人物形象； (2)根据原文简要描述某人外貌、语言等方面的具体特征； (3)请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点； (4)请扼要评价某一人物形象。,二、考题热身 (2011辽宁省高考题)阅读下面的文
