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1、,沙滩上的童话,第 一 课时,默读思考,请同学们默读课文么集中注意力，不出声，不动唇，不指读。边读边思考：城堡里发生了一件什么事呢？,默读思考,请同学们默读课文么集中注意力，不出声，不动唇，不指读。边读边思考：城堡里发生了一件什么事呢？,读一读第3-6自然段，想一想：孩子们为什么要救公主？,编故事,不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。,“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”,还可以换成什么词？,“这城堡里住着一个 的魔王。”,凶恶,（男）他抢去了美丽的公主！ （女）你们快
2、听，公主在城堡里哭呢！,展开想象，续编童话,不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 又有人说了一句：“ ” 都五个伙伴继续补充：“ ”,魔王打算三日后和公主结婚。,公主知道后哭得更凶了。,攻城堡,转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。,说明时间 过得很快,魔鬼呆的地方。,“变成”勇士,默读第7-13自然段，边读边思考：“我们”想出了什么办法？,转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞
3、机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,分角色朗读对话，体会“商量”。,我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”,像这样几个人一起讨论，想办法，就是“商量”。,随文识字,shn,商,想一想：你在什么地方见过“商”字？,多音字,量,lin（ ）,lin（ ）,商量,本文读轻声,测量,大
4、量,分角色朗读对话，独处反驳的语气。,一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”,你还有什么好办法攻下城堡？,我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,从四面八方挖地道,我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,在我们的共同努力下，终于把城堡轰塌了。,朗读第14-19自然段，找出表达勇士们心情的句子。,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 但公
5、主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,救出公主,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。,今天我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话沙滩上的童话。,自由度第十五自然段至最后，看一看我们救出的公主是谁？,但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,再
6、读最后一自然段，思考：为什么连我也忘记了“她是我的妈妈”？,真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,“我们”玩的太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里，把“我”的妈妈真的当成了公主。,朗读第14-19自然段，找出表达勇士们心情的句子。,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,公主被困,攻打城堡,救出公主,根据开头编故事，试着用下面的词语。,在一片沙滩里有 从前，有一座大山,城堡 堡垒,凶狠 凶恶,攻打 进攻,火药 炸药,赞赏 赞美,合力 合作,猜一猜,甲骨文,死,s,死亡 生死,练笔顺,我会写,药,合,死,记,艹,练一练,1、把沙滩上的童话故事讲给爸爸妈妈听。 2、在田字格里认真、正确地书写本课生字，并组词。 根据开头编故事，试着用上下面的词语，争做童话大王！,在一片沙滩里有 从前，有一座大山,城堡 堡垒,凶狠 凶恶,攻打 进攻,火药 炸药,赞赏 赞美,合力 合作,谢谢大家！,
