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1、莫顿亨特,云霄将军山学校语文组 蔡良炳 201195,1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 2 、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读,教学目标,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,走一步，再走一步,课文导入,走一步，再走一步 天地就将不一样,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,课文导入,读了上面这首诗，你想说点什么？,本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒
2、写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。,文体解读,字词积累,训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,耸 灌 怂 罐 屡 峭 篓 俏,（耸立） （怂恿）,（灌溉） （瓦罐）,（屡次） （竹篓）,（陡峭） （俏丽）,辩字组词,训诫： 小心翼翼： 嶙峋： 纳罕： 炫目： 啜泣：,解
3、释词语,告诫、教导。,形容人瘦削。,惊奇、诧异。,抽噎，抽抽搭搭地哭。,谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。,使眼睛昏花。,默读文章（或听读课文）组织学生复述课文,1、默读（或听读），理清故事发生的时间、地点、人物；快速(每分钟不少于500字） 2、默读（或听读），把握故事情节结构。,复述课文,故事发生在什么时间？,1、复述前的准备抢答,故事发生在美国的哪个城市？,爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？,那座悬崖有多高？岩石架有多高？,费城,七月里一个闷热的日子,和我一起的五个小男孩；内德 和 杰利,悬崖约20米高；岩石架约7米。,1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？ 2、“
4、我”是怎样脱险的？,复述准备,1,2,A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬） C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架） D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）,复述准备,遇到的危险,1,2,A、杰利带来了我的父亲。（听见） B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心） D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） E、我每次只移动
5、一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）,复述准备,脱险的过程,1,2,4、用两个字填空，概括故事情节：（ ）险（ ）险,冒,脱,时间,地点,人物,七月里一个闷热的日子,美国费城,“我”，5个男孩，父亲,事件,复述故事,起因经过 结果 启示,（1-6）,（7-15）,（16-22）,（23）,别出花样去爬悬崖,中途被弃进退两难,父亲指点摆脱困境,走一步再走一步,爬悬崖的过程哪些情节详写了？,“我” 爬悬崖的动作和心理活动。,讨论思考：,划出描写“我”爬悬崖时的动作，心理活动的句子。,全身颤抖，冷汗直冒，心咚咚直跳。,心惊肉跳，几乎晕倒，头晕目眩，
6、啜泣，会摔死。,爬-,蹲-,下-,似乎能办到，小心翼翼，去探，踩，移，投入父亲手臂，啜泣。,信心丧尽,信心萌发,信心大增,走 一 步,再走一步,（详）,（略）,“我”体弱多病，胆小 悬崖高度,伏笔,心理变化,详略得当,二、研讨主旨：,1、标题是什么意思？ 从课文内容看，把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从走人生路看，面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。,2、能揭示题意的是哪段？,尾段： “经验”指什么？,“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”,从这件事上“我”得到了哪些启示？ 其中蕴含
7、了怎样的哲理？,“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”,小事大理,以小见大，以事寓理,启示：,1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。,2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步 会积累成大成功。,不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。,课文主旨,敢问路在何方？路在脚下！,一口吃不了个胖子。,哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终 将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,意大利著名画
8、家达芬奇的老师对达芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。”另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。,多角度阅读,问题一：“我”遇到了哪些困难？ 二：“我”是怎么克服这 些困难的？ 三：由此“我” 得到了怎样的经验呢？,实 话 实 说,1、父亲
9、为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？,多角度阅读,1,2,3,父亲 母亲 杰利 四个孩子,两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读,多角度阅读,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？,父亲角度 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步
10、的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。,如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？,母亲角度 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。,2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家
11、一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？,杰利角度 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友,3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？,四个孩子的角度
12、 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。行为太恶劣，他们根本不是真正的朋友。,课堂小结,多角度阅读是这堂课学习的重点。以后在阅读的过程中同学们可学着运用它，它不仅可以让我们读出文章的新意，提高阅读质量，还可以提高我们的创造性阅读能力，拓展我们的思维空间。,父亲怎样救孩子脱险？,评论杰利,评论四个孩子,教子要适当鼓励，才能使孩子变得勇敢。,路要自己走，不能老让大人抱着。,朋友间要互相鼓励帮助。,三、多角度阅读,人物,父亲,杰利,四个 孩子,为什么没有上去抱我下来?为什么不去
13、搬梯子? 为什么没有表现出慌张和害怕?,锻炼我,增强我的勇气与自信心.,为什么虽然有些不放心,但还是把我独自留下来, 后来又去找我的父亲?,当朋友遇到危难时,要全力帮助他,珍视这份友谊.,为什么在我求助时嘲笑我? 为什么鼓动我爬悬崖却把我留在悬崖上?,无情地嘲笑伙伴,行为恶劣。,四、写作借鉴：,描写渲染烘托生动。 心理描写：如第13、14段写我的恐惧和孤单心情； 环境描写：第15段的暮色和黑暗，充分渲染了我的害怕。 语言描写：如父亲指导我走下悬崖的语言具体，展示了我战胜困难的过程。,四、写作借鉴：,前后照应。 开头写“热”，为后边“爬崖”伏笔。 多处写瘦，照应“害怕”。,你最喜欢文中的哪个人物
14、?为什么? 你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?,拓展思考,拓展阅读,用简洁的话表达读下文的感慨。 心理学家做过一次实验，将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开，刚开始，锷鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了第二次更猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击。第三次，第四次多次攻击无望后，它不再进攻。这个时候，心理学家将挡板拿开，锷鱼仍然一动不动，它只是无望地看着小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。,当失败和挫折接踵而至时，不要放弃继续努力，否则，难以求得生存。,1983年，蜘蛛人勃森汉姆徒手登上
15、400多米高的纽约帝国大厦，创造了吉尼斯记录。他93岁的曾祖母从100公里外的住所步行赶往汉姆的住所，以这种特殊的方式为重孙子庆祝。当别人问这位老人，哪来这么大的勇气，是否因为年龄等原因动摇过时，老人说：“要知道，向前迈一步是不需要勇气的。只要你迈一步，接着再迈一步，然后再迈一步，100公里也就走完了。”的确，只要把最初的一点勇气保持到最后，坚持一步又一步，任何人都有可能成功。迈出第一步是容易的，难的是坚持不懈，永不放弃。,意志倒下的时候 生命也就不再屹立,汪国真,歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急,汪国真,垂下头颅 只是为了让思想扬起,汪国真,你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地,汪国真,无论你走向何方 都会有无数双眼睛 跟随着你,汪国真,从别人那里 我们认识了自己,汪国真,同学们，“事事洞明皆学问，人情练达即文章”，莫顿亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“那件事告诉了我_” 为题，写一篇500字左右的文章（先将题目补充完整）,布置作业,
