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1、知能综合提升（时间：25分钟，满分：40分）一、选择题(每小题4分，共24分)1柏拉图主张让国家政治掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中，这实际上是()A对雅典的民主制提出了不同的看法B雅典在伯罗奔尼撒战争中失败的必然结果C坚定地支持雅典的民主制D为自己进入仕途制造舆论解析：柏拉图所生活的雅典实行民主制，而他的主张更接近斯巴达的贵族制。答案：A2“如果我们在出生以前获得这类知识，带着它一起出世，那么我们出生前及在出生之时就不仅知道相等、大小，而且也知道所有这样的理念。因为我们现在的理论不仅仅涉及相等自身，而且也涉及美自身、善自身、正义、神圣，一句话，涉及所有在我们的辩证的问答进程中打上自
2、身标记的事物。因而我们必定也是在出生前就获得了所有事物的知识。”(柏拉图斐多篇)这段材料表明柏拉图的哲学观点是()A理念先于物质存在，知识是人先天固有的B物质决定意识C既有唯物色彩，也有唯心色彩D物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性解析：解题的关键是要从材料中提炼出有效信息。材料表明：在出生前我们就获得了知识。答案：A3右图是柏拉图的头像。柏拉图被誉为“西方古典哲学的代表”。下面有关柏拉图成就的说法正确的是()提出了著名的哲学观点：理念论设想了理想国家并进行了实践建立了阿卡德米学园，培养了许多著名人才否定奴隶制度，使奴隶获得了许多权利A BC D解析：柏拉图代表
3、奴隶主贵族利益，不可能否定奴隶制度，他认为奴隶只是一种会说话的工具。答案：B4下图所反映的事件对柏拉图的最大影响是()A助长了柏拉图对雅典民主政体的成见B对苏格拉底更加崇拜C对政治失去了兴趣，过上了隐居生活D直接形成了理念论解析：柏拉图崇拜苏格拉底，认为苏格拉底是那个时代最正直、最智慧的人。苏格拉底被处以极刑，这件事更助长了柏拉图对当时雅典民主政体的成见。答案：A5“世界的本原是什么”？这个难题困扰了古今中外许许多多的哲学家。下列答案中柏拉图会同意的是()A道 B理C理念 D物质解析：柏拉图认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映。答案：C6尽管已经过去了两千多年，人们还在热烈地讨论柏
4、拉图这个人物，并且存在很大的意见分歧。这种讨论()A在现代社会已经毫无实际意义B说明人们仍对柏拉图有浓厚的兴趣C将历史人物引入各学科的研究之中D证明了柏拉图在历史上的影响巨大解析：本题考查理解分析能力。柏拉图关于理想国家和教育的思想至今对人们仍有启发，故A项错误；不管是对柏拉图肯定还是否定，都说明他的影响巨大。答案：D二、非选择题(16分)7阅读下列材料：材料一除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于
5、灾难。柏拉图材料二不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积极的因素；他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围主张女子应与男子受完全平等的教育为后世借鉴。请回答：(1)结合材料一指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？(8分) (2)简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。(4分) (3)结合两则材料说明柏拉图的历史地位。(4分)解析：本题考查概括能力。第(1)问利用材料中对哲学家重要性的论述来解答，目标联系教材。第(2)问利用材料中的有效信息，从多个角度阐述。第(3)问从两则材料分别体现柏拉图的不同方面来概括。答案：(1)关系：政治家首先应是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任。目标：建立理想国。(2)教育的政治性、重视学前教育、学习内容丰富、男女平等教育。(3)大哲学家、教育家。3
