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1、1,青年在选择职业时的考虑,马克思,2,目录,01,02,03,04,考纲解读,基础知识,课文解读,拓展练习,3,过渡页,01,02,03,04,考纲解读,基础知识,课文解读,拓展练习,4,考纲要求及分析,1.此文是考纲要求学习的基本篇目之一，考纲要求识记常用字的音和形； 2.识记基本篇目的文体和相关的文体知识。,5,过渡页,01,02,03,04,考纲解读,基础知识,课文解读,拓展练习,6,写作背景：,1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文青年在选择职业时的考虑，阅卷老师批阅后，评论到：“思想丰富，精彩有力，值得赞许。”， 校长威登巴赫读后也赞扬：“此文
2、以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有17岁。,7,马克思（1818-1883） 世界无产阶级伟大导师、科学社会主义的创始人，伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家、社会学家、革命家。社会三巨头之一。主要著作有资本论共产党宣言。,8,家庭：普通市民家庭 名门望族家庭 父亲：基督教路德教派信徒 枢密顾问官 特利尔最美丽的姑娘 舞会皇后（7年等待）,马克思,燕妮,9,马克思和燕妮,10,马克思和燕妮,11,遵循 废墟 倏忽sh 蒙蔽 炫耀 藐视 mio 垮掉 钦佩 啃啮kn ni 钦佩 赐予y 仓促 教诲 hu 蓦然 m 迸发 崇高 心窍 吮吸 shn 召唤 臻于完美 zhn 恪k
3、尽职守 战战兢兢 梦寐以求 浮想联翩 怨天尤人 至高无上 听天由命 自愧无能 无可非议 悄然无声,疏通字词,12,倏 忽（sh h）:很快地，忽然。 蓦 然(m）：不经心地，突然。 恪尽职守（ k）：谨慎认真的做好本职工作。 啃 啮（ ni）：用牙齿咬。比喻折磨。 钦（ qn） 佩：敬重。 战 战 兢 兢（ jng）：形容小心谨慎的样子。 形容因害怕而微微发抖的样子。,13,过渡页,01,02,03,04,考纲解读,基础知识,课文解读,拓展练习,14,第一部分（ ）：马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的 首要责任。 第二部分（ ）:马克思提出了选择职业时应遵循的原则。 第三部分（ ）:马克思认
4、为应该选择怎样的职业和自己 职业选择的基本准则。,整体感知，理清文章思路,15,第一部分（12）：马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的 首要责任。 第二部分（316）:马克思提出了选择职业时应遵循的原则。 第三部分（1728）:马克思认为应该选择怎样的职业和自己 职业选择的基本准则。,整体感知，理清文章思路,16,文章一开始马克思就提出了在选择职业时我们大多数人会有怎样的错误？,明确：很多人在选择职业时会选择哪些能满足自己虚荣心、金钱名利的欲望需要的职业，或者是那些足以炫耀、为世人所瞩目的职业，还有一些人会根据自己的幻想美化自己并不了解的职业。,合作研讨课文,17,问：你们在设想自己的未来职业
5、时会不会也是这样想的？这样会带来什么样的后果？,明确：听任他人、幻想、机会、没有主见，最终会让我们对这种职业感到厌倦、后悔、懈怠、失去理想，更让我们后悔。,合作探究,18,马克思认为影响职业选择的因素是什么？,明确： 思想因素： 客观因素：,虚荣心、名利、幻想 社会关系、个人体质、自身能力,合作探究,19,虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排； 职业不是用来炫耀的； 不要用幻想把职业美化； 我们的父母在我们被感情蒙蔽、丧失理智时支持、提醒我们； 社会上的关系对我们选择职业的影响。 要理智选择，务必克服虚荣心。 选择力所能及的工作。（体质和能力）,明确,20,请同学们把课文第三部分朗读
6、一遍，并思考下列问题： 1、马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？ 2、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？ 3、马克思自己所向往的职业是什么？,精读课文第三部分（17-28）,21,马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？,明确：有尊严； 深信正确； 能提供广阔场所的接近完美的境地。,22,马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？,明确：人类的幸福和我们自身的完美。,23,马克思自己所向往的职业是什么？,明确： 为人类的幸福而劳动的职业。 这其实是他十七岁向社会发出的职业理 想的激情宣告。,24,第14自然段，“诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一来，我们也就垮得更快；在这种情况下，
7、我们就是冒险把大厦建筑在残破的废墟上，我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸斗争。”这里的“冒险把大厦建筑在残破的废墟上”说明了什么？,说明一个人超越自身的体质极限去选择职业是一种冒险的行为。,重点语段探究,25,第15自然段，“还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？”连用两个问，应该如何理解？,运用反问的修辞手法，强调了选择力不胜任的职业会导致自卑的恶果。,重点语段探究,26,作者在文中首先谈了青年在选择职业时应遵循的两个方面的原则，即怎样选择职业的原则和选择怎样职业的原则。接着，马克思在文章的最后以充满激情的语言告诉世人，自己所向往的职业是能为人
8、类的福利而劳动的职业。 整篇课文不仅洋溢青春之美，而且还告诉我们一个哲理：幸福人生，往往始于一次成功而伟大的选择。,课文主旨,27,过渡页,01,02,03,04,考纲解读,基础知识,课文解读,拓展练习,28,如何实现“人类的幸福和我们自身的完美”的结合？来看看具体的例子。,材料一：2009感动中国人物之金晶 （捍卫圣火） 材料二：2007感动中国之李丽 （心灵强者） 材料三：2005感动中国之孔祥瑞 （工人有为）,29,2009 感 动 中 国 人 物 之 金 晶,30,2009感动中国人物之金晶,女，27岁，残疾人击剑队员，29届奥运会境外火炬手。 法国当地时间4月7日中午，几名分子试图从
9、中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递。她被威胁、被殴打，她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在场所有的人。 感动中国组委会授予金晶的颁奖词：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。,31,2007感动中国之【心灵强者李丽】,32,2007感动中国之【心灵强者李丽】,女，45岁，衡阳人，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。 在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。 她创办了“李丽家庭教育工作
10、室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。4年多时间里，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦凯勒”。,33,2005感动中国之孔祥瑞,34,研读语言,常考题型： 能不能 删掉/换成 某词语？ 答案： 1 .不能 2.词语的意思 3.如果删掉/换成 就成了 ，与原文不符合。 4.所以不能删除/换掉。,35,研读语言,例如：无疑是开始走上生活道路而又不愿在最重要的事情上听天由命的青年的首要责任。 删掉“首要”二字可以吗？为什么？ 答：不能。 首要”是指 第一位的，最重要的。 如果删掉就变成青年的责任，没有突出其重要的地位，不符合原文的意思。 所以不能删掉。,36,课后作业,1.整理笔记。 2.做印发的导学案。,
