《五年级语文上册《草船借箭》课件2 语文A版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册《草船借箭》课件2 语文A版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第十九课 草船借箭,早在诸葛亮给周瑜立军令状之前，他已经谋划好了草船借箭的整个计划，他想得是那样的周到，想得是那样的细致、那样的准确，最后草船借箭的计划得到了成功实施。难怪鲁肃回来告诉周瑜草船借箭的经过，周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算，我真比不上他。,课前导入,这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。,课前热身,三国演义是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名
2、著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。 草船借箭这篇课文是根据三国演义的第四十六回的相关内容改编的。,背景简介,诸葛亮字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋
3、士。,相关任务,周瑜：在三国演义中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，三国演义中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的“千古风流人物”，成了三国演义中蒙受最大冤屈的人物。,鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远”，“有过人之明”。他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，
4、孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。,北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）,三国形势图,背景简介,妒忌,甘受,布幔,曹操,鲁肃,私自,都督,迟延,神机妙算,字词积累,水寨,擂鼓,呐喊,支援,丞相,弓弩,li擂 鼓,mn 幔子,lng 翎 毛,gng n弓 弩,回覆,毛玠ji,军令状 自有妙用 神机妙算 心甘情愿,整体感知,课文朗读，点我！,1.听读课文, 了解本文故事基本情节。,2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？,起因（12） 准备（35） 经
5、过（69） 结果（10）,按事情发展,诸葛亮鲁肃在船内饮酒,许多草船连成一排受箭（一）,许多草船连成一排受箭（二）,周瑜（ ）；“我们就要跟曹军交战” 周瑜（ ）说：“对，先生跟我想的一样” 周瑜（）说：“十天造的好吗？” 周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？” 周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑”,分析人物的心理:,心中暗喜,迫不及待,试探,威胁,讨论填词（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）,深入理解,明知故问,诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好”诸葛亮（）说；“都督委托，当然办” 诸葛亮（）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事” 诸葛亮（）说；“只要三天” 诸葛亮（）说；“我愿立军状”
6、,分析人物的心理:,讨论填词 (将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹， ）,笑了笑,将计就计,胸有成竹,态度坚决,分析事情的前因后果:,因为（ ）所以诸葛亮用草船向曹操借十万只箭 诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 （ ）,周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十万只箭来陷害他,三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如,草船借箭成功的因素：,三天后江上有大雾,船身相连容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭,刮西北风，使船回去顺风顺水,草船借箭这篇课文表现了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀，也揭露和批判了周瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故事赞扬了诸葛亮的神机妙算。,课堂小结,衍生歇后语,草船借箭满载而归 诸葛亮草船借箭用的是疑兵计 诸葛亮草船借箭神机妙算 鲁肃上了孔明的船糊里糊涂； 鲁肃上了孔明的船错了。 草船借箭有误（雾） 草船借箭曹操多疑 草船借箭机智孔明 草船借箭有借无还,课外拓展,2.“草船借箭”中的“借”字可以换成什么字呢？为什么课文用借而不用其它字呢？,1.设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢?,课外作业,报听写视频,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。 叔本华,
