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1、嫦娥,学习目标,（1）会认4个生字，并会用4个生字组词。 （2）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （3）了解诗中嫦娥的心情以及作者的思想感情。,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,嫦 娥,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,屏,png,（屏风）,烛,zh,（烛影）,晓,xao,（知晓）,偷,tu,（偷窃）,生字认知,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,返回,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,李商隐(813858)唐代文学家。字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内(今河南沁阳)人。与杜牧齐名，称“小李杜”。其诗风与杜甫更为接近。,了解作者,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,感情朗读
2、,嫦娥 李商隐 云母/屏风/烛影/深， 长河/渐落/晓星/沉。 嫦娥/应悔/偷灵药， 碧海/青天/夜夜心。,（注意节奏和情感）,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,字词注释,1 .云母屏风：,用云母做的屏风。,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,2 . 长河：银河、天河。,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,疏通诗意,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。,云母屏风上映着幽暗的烛影， 银河渐渐疏落，启明星要消失了。,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。,嫦娥应该后悔偷吃了灵药， 眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。,周河九年制学校课堂
3、教学改革展示活动,了解了诗的大意，你能感受到嫦娥的心情吗？她此时的心情怎样呢？,孤单、寂寞、无尽的思念,牛刀小试,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,2嫦娥为什么会孤单,寂寞呢？,嫦娥偷吃了灵药，一个人在月宫中，心里十分后悔，所以会感到孤单、寂寞。,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,如果嫦娥没有偷吃灵药，她会孤单、寂寞吗？她在人间的生活又会是怎样的呢？,她不会感到孤单、寂寞。她在人间的生活会是幸福的、美满的,想一想？,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,大显身手,“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”中哪两个字用的好？为什么？这两句诗描绘了一种怎样的情景？,
4、“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”中“碧海青天，夜夜心”实际指什么？“应悔”是不是诗人的猜测？表现了一种怎样的情感？,“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”中哪两个字用的好？为什么？这两句诗描绘了一种怎样的情景？,大显身手,“渐”字暗示了时间的推移流逝；“沉”字逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态。主人公的心也似乎正在逐渐沉下去。室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。前两句描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景。,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”中“碧海青天，夜夜心”实际指什么？“应悔”是不是诗人的猜测？表现了一种怎样
5、的情感？,“碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤寂。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一种同病相怜、同心相应的感情。,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,这首诗体现了作者什么样的感情？,嫦娥既想成仙，又想和后羿长相思守，诗人既想在仕途上更进一步，又想保留自己的清高秉性，不愿与世合流。由此导致的既自赏又自伤。这种既不甘变心从俗，又难以忍受孤独寂寞的煎熬，这种微妙复杂的心理，在这里被诗人用精微而富于含蕴的语言成功地表现出来了。 借嫦娥的遭遇来抒发自己本欲在仕途上求得进取，但由于实现黑暗，导致长期漂泊的不幸。表达了诗人怀才不遇的不平之感和远在他乡，孤寂伤感，思念亲人，家乡的感情。,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,这首诗通过叙述嫦娥奔月后在广寒宫中的孤寂生活，诗人联系自己当下在外漂泊的凄苦境遇，表达了诗人怀才不遇不平之感和在他乡孤寂伤感，思念亲人，家乡的思想感情。,周河九年制学校课堂教学改革展示活动,
