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1、英语语音强化训练,Teaching Plan,Introduction Alphabet and Phonetics Stress and Rhythm Intonation Skills for Reading Aloud Reading and Appreciation,Introduction,1,什么是好的语音？,2,3,怎样学习语音呢？,我们能学好语音吗？,1,什么是好的语音？,to develop a clear, understandable pronunciation with appropriate intonation and stress对于大多数人来说，能做到 以下几点
2、就应该算是好的语音： 元音、辅音基本正确，发音清晰； 语调（包括升调和降调）基本正确； 语速适中；恰当断句和停顿； 交际时对方听得明白，不需多次重复； 会话基本能自然顺利地进行。,A lofty goal 最高标准,A modest, realistic goal,like native speakers（如果能和英语国家的人说得一样或基本上接近。）,2,我们能学好英语语音吗？,Yes!任何人都能学好英语语音，哑巴除外。但我们要认识到：影响我们学好语音的因素也有许多，有外部内部因素，也有主观或客观因素等，如： 口音（中国口音或各地方的口音）； 年龄（年龄越小越容易接受新的语音）； 学习环境与教
3、育背景不同； 听觉感官能力的差异； 先天和个性的差异； 个人学习态度和学习动力的差异等。 但实际上，这些差异都是可以通过接受正规训练，通过自身的努力和不断调整自己的心态和认识等方式得到改善并加以纠正的。,3,怎样学习语音呢？,1. 学习英语语音就像学习体音美或其他技艺一样，像钢琴、游泳、书法、绘画、唱歌、跳舞等。“练”是核心，是关键。必须天天练，时时练，不间断地练。但也不能操之过急，要懂得循序渐进的道理。2. 要有正确的、正规的语音指导，如：直接接受教师指导，也可以用听录音、听广播等方式来学语音。这样你就可以打好基础，练好基本功。就像学钢琴一样，有了正确的指法指导训练，还要通过坚持不懈的练习，
4、才会在音乐的王国里自由驰骋。,3学习语音要抱着“从头学”的态度。“从头学”的意思是把英语语音作为一种全新的事物去学，不要去找“捷径”从汉语中去找“相同”的音来替代英语中的音，因为英语音素中有和汉语拼音相似的音：如/i:/，/4:/，/m/ 等，但没有完全相同的音。替代只是给你暂时的满足，长远来说很可能贻误了时机，造成终身遗憾。因为一旦形成了错误的发音，要想纠正，需要花上双倍甚至更多的时间和努力。 4练习语音越早效果越好，越早练越容易纠正，越早练越可以赢得时间。但是，一句英语成语说得好：“Never too late to learn.”（学习永远不会太晚，任何时候开始学习都来得及。）千里之行，
5、始于足下。让我们今天就开始吧！,学语音是没有灵丹妙药的，也是没有捷径的。最好的方法就是听和模仿。 听：可以提高你的辨音能力。要听正确的语音，听教师的示范，听好的录音带。要努力地把自己置身在一个英语的环境中。只要你用心听，久而久之就会受到英语美妙动听的音调的熏陶。听，不但会给你带来享受，还会使你有一个高标准和目标，不断地激励你去追求和攀登。 模仿：不听，光自己读，是学习语音的误区。光听不模仿，则是学习语音的另一个误区。要大胆地模仿，大声地读和说，要背诵诗歌和短文。希望这本书给大家提供的诗歌和短文能成为你们学好语音的良师益友。只要你持之以恒，你就会有明显的进步。 把英语语音完全当作一种新的知识和技
6、能来学，从头学。不要借助汉语拼音或其他外语。那样反而会事倍功半。一旦形成错误的语音，就要花上双倍甚至几倍的时间去纠正。如果有什么捷径的话，“从头学”才是最好的办法，因为一张白纸才能画出最新最美的图画。,Alphabet and Phonetics英语字母与国际音标,1,英语字母,2,3,发音器官示意图,4,发音要领,国际音标（元音和辅音）,：,英语字母 英语字母共有26个。其中 a, e, i(y), o, u 是元音字母（y 在不同的情况下，有时代表元音，有时代表辅音），其他是辅音字母，每个字母都有一个名称。这个名称可以用音标注出来。按顺序排列，英语字母是,音素是语音中不可再分割的最小单位。
7、英语音素有元音和辅音两种。,国际音标（48个）,发音要领,舌：可以分四部分舌尖、舌端、舌中和舌后。它是口腔中最活跃的器官。它可以前伸后缩，可以抬高放平，舌尖可以抵到上齿龈或下齿龈。 练习方法： 照着镜子观察舌形，体会一下舌的动作。 将舌前伸，然后后缩。 将舌尖伸出，放在上下齿之间。 将舌尖抬向上齿龈，然后放在下齿龈。,唇：我们学发音时常常听到这样的指令圆唇、扁唇、双唇紧闭。这里指的是唇的形状。唇形决定了口形的大小。有时我们也用张口、闭口等来形容口形。 练习方法： 照着镜子观察唇形，体会一下唇的动作。 尽量张大口，这时的唇形是圆的，叫圆唇。 将口渐渐变小，唇的口形由大圆唇变小圆唇。 双唇紧闭。
8、口渐渐张开，由小圆唇变大圆唇。 微笑，微笑，微笑。这时的唇形叫扁唇。,齿和齿龈：齿有上齿和下齿。齿龈也可分成上齿龈和下齿龈。上齿龈和下齿龈是指上齿和下齿后上方和后下方硬的肌肉部分。齿龈也叫牙龈。 练习方法： 照着镜子观察上下齿。 反复地将舌尖上抬到上齿龈。 反复地将舌尖放在下齿龈。 反复地将上齿放在舌尖上。,声带：声带的位置大约在喉咙的部位。尽管我们不能观察到声带，但是，我们可以“摸”到它。 发元音和浊辅音时，声带要振动；发清辅音时声带不振动。 练习方法： 将手放在喉咙上，不说话，你会感到声带不振动。 将手放在喉咙上，说话或咳嗽，你会感到声带的振动。,发音练习注意事项,1. Be carefu
9、l with the vowels: long or short, pure vowels or diphthongs, eg. seat-sit-set-sat-sight, feel-fill-fell-fall-file, look-luck-lock-lack-lake-like-lark, meat-mitt-met-mat-might, big-beg-bag, did-dead-dad-died, say-said-sad-side,2. Be careful with the consonants: voiced or voiceless, plosive or fricati
10、ve or affricate or nasals or lateral, eg. sin-son-sing-song-sang-sung, sin-thin-sing-thing, sink-think-sick-thick-thank rise-rice-rose-raise-risen, prose-price-prize-praise, vice-wise-rise; night-light-right know-low-row-woe-voe,3. Be careful with the word stress, sentence stress, rhythm and intonat
11、ion, eg. A. Stress influence on meaning of words. eg: absent, present, increase, import, contest, object, subject, record, rebel, minute,Basic intonation: 1)falling tune We love China. (declarative S) When do you begin learning English?( special Q) How beautiful!(exclamory S) You like English,dont?(
12、 disjunctive Q) Dont be late again.(imperative s),2) rising tune Are you a teacher? (general question), Are you a teacher or a student? (alternative Q) You are a teacher? (declarative as a question, but need no answer) Where do you live? (want to make clear about the question),4.Be careful with the
13、sound changes in connected speech, eg. 1)Liason-the linking of sounds or words. consonant + vowel (in a word or sense group) half an hour, not at all, pick up an orange, will you, shall I, a map of China r / -re + vowel (add a /r/ sound) after all, far and wide, over and over again, hear and there,
14、far and near, wherever, forever,/a:/, / /, /i / /e / /u / + vowel (add a /r/ sound) papa and mum, Asia and Africa, I saw it, India is an Asian country. /i: /, /i/, /ei/, /ai/, / i/ + (j) vowel at the end, hurry up, try again, I am a student. May I ask you a question? /u:/,/u/,/ u/, / u/ + (w) vowel
15、How about you? How are you? How old are you? Lets go over the text.,2)Incomplete Plosion When a plosive sound is followed by another one or by a fricative,or an affricate,or a nasal, ect., the first plosive sound is not acrually pronounced but only the speech organs are put to the position for it an
16、d the closure is held for the uaual time pronouncing it , it is known as incomplte plosion. For example:,(1). Plosive + plosive : within a word or at the junction of words blackboard, factory, doctor, goodbye, stop talking, sit down, a good girl/ boy (2). Plosive + fricative: best seller, richshaw, pop song, a good rest (3). Plosive + afficate: a big tree/chance, a good job, a black jeep, a good driver, (4). Plosive + nasal: pop music, good morning/ night,3)Weak
