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1、- 1 - 小白船教学设计 教学目标 1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船。 2、调动学生的兴趣和积极性,进一步拓展学生的想象力, 促进创造性思维的发展。 3、通过歌曲学习,体会、想象所获得的美感,并对歌曲进 行二度创作。 学情分析 根据五年级学生能够有感情的完整演唱歌曲的基本素质,能 随教师的指导视唱简单的乐谱以及用打击乐模奏简单的节奏能 力,并能根据音乐内容、情境展开丰富的想象,为歌曲创编舞蹈 动作和用肢体语言做一些简单的表达等能力。为此我选择了 小 白船这一课。 重点难点 领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。 教学过程 活动 1【导入】 一、创设情境,导入新课。 1、师出
2、月亮的谜语,让学生们猜。 - 2 - 2、聆听月光,并进行简单的三拍子律动。 师:同学们,听得刚才这段旋律你会想到什么呢?(生:夜 晚有月亮的情景) 3、 电脑出示月亮图,有满月,有弯月,有月亮船等。 师:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢? (学生简单讲述)例:嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼 起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。 4、故事导入:有一位同学和你们一样天真可爱,活泼聪明。 有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画, 一只精致的小船带着他,飘呀,飘呀他来到神奇奥秘的天空, 看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学 们,你们想听吗? 活动 2【
3、讲授】 二、新课教学 1、 范唱歌曲。 利用多媒体课件范唱歌曲。并出示歌曲题目小白船。 (多媒体课件演示)月亮船在河面上随浪花一高两低,老师 引导学生体会强弱弱的拍子。 2、听后教师提问。 师:歌曲是几拍子的?(3/4 拍) - 3 - 师:那 3/4 拍的含义呢? (以四分音符为一拍,每小节三拍) 师: 3/4 拍的强弱规律?(强弱 弱)你能正确划拍吗? 师:好!现在我们把3/4 拍和 2/4 拍进行一下比较。 3、节奏练习(电脑演示) 2/4 | | 2/4 有只 小白 | 船 | 3/4 | | | 3/4 有只 | 小白 | 船 | 师:同学们! 你们还能用3/4 拍这条节奏配上一句话
4、吗?谁 能边拍节奏边讲。(学生练习,教师给予肯定和鼓励) 4、教师范唱,学生边听边思考。 思考:歌曲里的 “小船” 指的什么?在哪里飘荡?船上有什 么?歌曲情绪是怎样的? (学自由发言) 师:(歌曲里的 “小船” 指月亮, 月亮在浩瀚的银河里飘荡, 船上有颗桂花树,白兔在游玩,船上没有桨儿,也看不见船帆。 歌曲优美、舒展,深沉、宁静,充满想象,突出了夜空的辽阔和 神秘。) 师:现在同学们想不想快点学唱这首新歌呀? 5、学唱歌曲 - 4 - 1)电脑投影歌谱。 师:这首歌里采用了3/4 拍号,哪一句节奏与我们刚才练习 的节奏相同? 师:请同学们再仔细观察一下,看看曲谱当中有哪些知识是 我们从前学
5、过的?(圆滑线,连音线,渐慢等等)。 2)请同学们跟琴轻声演唱歌谱,体验优美的旋律。 3)听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。 4)完整演唱,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。 6、 学唱歌词 1)按节奏读歌词(教师拍手伴奏,学生划拍)。 2)跟琴学唱第一声部旋律数遍。 3)学生演唱第一声部,教师配合演唱第二声部(第二声部 在第二课时重点学习)。 7、处理歌曲的情绪 请学生谈谈, 然后教师再引导: 蓝蓝的天空里有银河、白云、 白兔、桂花树,景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情, 让我们一起亮开优美的歌喉,用动听的歌声, 尽情地表达我们快 乐的心情吧! 三、小结深化: 1、 师:今天这堂音乐课,你学到了什么?(请学生默想一 - 5 - 分钟) 2、 师总结:小白船 这首歌不仅让我们受到了美的熏陶, 还把我们带入美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是 那样的神奇, 那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学 好本领,将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。