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1、- 1 - 分数、百分数应用题（二）教学设计 教 学内容 分数、百分数应用题（二） 教 学目标 1、通过复习，使学生进一步熟练掌握百分数的意义，会正 确读写百分数，并能正确运用百分数的意义解答有关百分数的 问题。 2、引导学生分析百分数应用题的数量关系，解答稍复杂的 百分数应用题，掌握百分数应用题的解答方法。 3、通过综合分析、 解答、比较，进一步提高学生的分析能 力和解答能力。 教 学重、 难点 重点：掌握百分数应用题的解答方法难点：正确 分析数量关系 教 学具准 备 小黑板 - 2 - 教 学 环 节 教师活动学生活动 基 本 练 习 出示： 1、 什么叫百分数？百分数又叫 做什么？怎样进
2、行百分数、分数、 小数的互化。 2、1996 年，我国钢产量为 10110 万吨，比上年增长百分之六， 用百分数表示是（），用小数 表示是（），用分数表示 是（）。 学生相互说说，个别学 生说说自己的想法。 学生独立完成，个别学 生上台板演，并说说自己的 解题思路。 - 3 - 复 习 基 本 应 用 题 复 习 稍 出示： 1、某校有男生 500 人，女生有 450 人，女生是男生的百分之几？ 你能把这道题改编成另外二道 一步计算的百分数应用题吗？ 2、某校有男生 500 人，女生人 数是男生的 90，女生有多少人？ 3、某校有女生 450 人，是男生 的 90，男生有多少人？ 师：你觉得这
3、三题有什么相同 的地方和不同的地方？ 同：都以男生的人数为单位 “1” 异：条件与问题不同 出示： 1、完成书本 124 页第 14 题。 2、2000 年我国农村居民人均 纯收入为 2253元，1999 年为 2210 元。2000 年比 1999 年增长百分之 几？ 3、一本书有 240页，小林第一 学生独立审题，理解题 意，并进行解答。 学生独立思考，进行编 题，个别说说编的题。 学生独立进行解答，个 别学生上台板演，并说说自 己的解题思路。 学生独立思考，相互说 说，个别回答。 学生独立审题，理解题 意，并进行解答。 个别学生上台板演，并 - 4 - 复 杂 的 应 用 题 天看了 5
4、 1 ，第二天看了 12.5，第 三天应该从第几页看起？ 4、 边长 1 厘米的正方形面积比 边长 2 厘米的正方形面积少百分之 几？ 5、修一条公路，实际造价84 万元，比原计划增加了5，增加 了多少万元？ 出示： 1、花园小学五年级男生有150 人，女生人数是男生的 5 4 ，已知五 年级人数占全校学生人数的25。 全校有多少名学生？ 2、书本 124页第 15、16、17 题。 说说自己的解题思路。 学生独立完成。 学生独立审题，理解题 意，并进行解答。 个别学生上台板演，并 说说自己的解题思路。 学生独立完成。 作 业 课堂作业本学生独立完成。 - 5 - 课 后 反 思 理清知识体系要充分调动学生的主动性和积极性，要让学生 自己动手动脑，教师的作用主要是引导、帮助、点拨和补充。学 生经过自己的努力而整理出来的知识体系，学生理解得更深刻， 记忆得特别牢固，而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。总 之,使学习的知识系统化，也明确了各知识点的共性和个性，表示 了学生对知识的理解， 更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、 梳理，培养了科学的学习方法，让学生学会学习。
