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1、- 1 - 善待地球教学设计 教学目标： 认知：了解环境污染的危害和地球目前受污染的状况。 情感：产生危机感，树立责任感，关爱我们共同的家 园。 实践：保护环境，从我做起。 活动准备：教师准备：录像片，文字资料、图片资料 学生准备：图片、表格、文字材料等 活动过程： 第三课时 - 2 - 一、教学目标设计 （一）知识与技能 1、初步了解环境恶化是当今面临的共同问题。 2、懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人 有责。 3、发展学生观察、感受、体验、参与社会生活的能力，初 步培养学生提出问题和进行反思的能力。 （二）情感与与态度 1、能够对污染破坏环境的人和事表示憎愤。 2、激发学生自
2、觉珍惜自然资源。 3、理解人与自然和谐共存的重要。 （三）行为与习惯 1、能在日常生活中自觉爱护环境卫生，不做污染环境的事 - 3 - 情，养成保护环境的文明行为习惯。 2、能参加力所能及的保护环境的公益活动。 （四）过程与方法 1、通过交流讨论，搜集资料以及实践体验活动，能当地自 主选择并关注研究环境问题。 2、学会运用网络，图书访问等方式收集、处理信息。 二、教学重难点 重点：理解人与自然和谐共处的重要作用，确立环保意识， 能自觉保护环境。 难点：能在日常生活中自觉保护环境，养成保护环境的文明 行为习惯。 三、教学结构以及课时安排 本课计划用1 课时完成，共设计5 个教学版块。 - 4 -
3、 1、课前寻访丰富认识 2、课题导入激情蕴趣 3、触目惊心走进地球母亲 4、激情导行与马永顺面对面 5、走进生活我们在行动 四、课程的资源开发 1、相关的课件； 五、教学过程设计 （一）版块一：课前寻访，丰富认识 你关心环保问题吗？在刚闭幕的“” 上，全国政协提案 组提供的统计资料显示，截止3 月 6 日在已收到的790 个提案 中，环保方面的提案就有200 个 许多人大代表都把目光放在了这个问题上，提出了许多问题 - 5 - 与建议， 相信有责任感的你、能够自主学习的你也一定在关注它 吧，让我们一起走进身边的环境。 1、你知道“地球日”、“世界环境日”吗？它们都有些什 么主题？ 2、你知道世
4、界各国当前在大力发展经济建设的同时，出现 了哪些非常严重环境问题吗？ 小调查：一句话环境新闻我会说。 3、在我们生活的宿迁这个城市你了解吗？ 小调查： 宿迁名片我理解你知道宿迁三县两区有哪些 称号？有什么生态特色吗？ 宿迁环境我关注你对自己生活的环境、宿迁 的环境满意吗？ - 6 - 4、观看绿海之都宿迁宣传片 （二）版块二：话题导入，激情蕴趣 1、以小主人身份介绍宿迁的生态特色。 近几年来， 许多外地客人来我们宿迁游玩，据宿迁旅游局统 计 2005 的以宿旅游的人数大幅增长，特别是生态旅游吸引了更 多的人。 他们为什么喜欢来我们这儿呢？身边小主人，你准备来 宿迁生态游客人介绍什么呢？ 大运河
5、 黄河古道 骆马湖浴场休闲 骆马湖示范区 嶂山森林公园 泗阳万亩杨树林 - 7 - 沭阳花木之乡 泗洪洪泽湖 2、播放绿海之都宿迁 3、欣赏完这部短片，你有什么感想？ （三）版块三：触目惊心，走进地球母亲 1、正因为有这么好的生态环境，所以才有那么多人来这里 旅游，宿迁是我们宿迁人的家园。那么，地球又是谁的家园呢？ 2、出示：地球人类的家园 3、在以前的学习中，我们曾学过有关内容，哪位同学能结 合自身说说地球为什么是我们人类的家园？ （从衣、食、住、行等方面举例说明） 4、小结：地球为人类提供了空气、水、土地、动植物、丰 富的矿产、 无私地哺育着人类， 它是人类的摇篮， 是人类的母亲， - 8
6、 - 是你我共同的家园。 5、现在我们这个赖以生存的家园，现在怎么样了呢？一起 看一看播放地球遭受各种污染的图片：乱砍乱伐、水污染、空气 污染目前我们的家园正遭受着严重的创伤，我们的家园到处 告急，到处在呻吟 6、课前，大家也都做了调查，通过调查，你还知道哪些环 境污染问题？都给人类造成了什么危害？ 说一说：一句话环境污染新闻（4 名同学播报） 算一算：据中华人民共和国2005 年国民经济和社会发展 统计公报介绍： 2005 年全国各类自然灾害造成直接经济损失 2042 亿元。如果用这笔钱来建造像宿豫中学（以造价0.5 亿算 起）一样的学校可以建（）所。 读一读： - 9 - 7、照这样下去，
7、如果不治理，不保护，百年之后的家园会 是什么样？谁是造成这些环境问题的罪魁祸首？此时此刻，我们 想说什么？ 8、小结：地球是人类共有的家园，人类只有一个地球，如 今全球环境不断恶化自然灾害连年频发，一是到了拯救地球的时 候了，环境保护迫在眉睫。 9、出示李鹏的话： 环境保护是一项重大国策，是我国现代化建设中的一项战略 任务。 （四）版块四：激情导行，与马永顺面对面 1、指名读第3 节，说说人们为了保护环境，采取了哪些做 法？ 3、出示人类环境宣言 - 10 - 为这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成 为人类一个紧迫的目标！ 3、马永顺老人在这方面给我们做出了表率，一起来听听他 的
8、事迹。 4、你有什么感想？我们应该学习马永顺什么？（做保护环 境的卫士） 五、版块五：走进生活，我们在行动 1、是啊，保护环境，人人有责。 2、小明是个二年级的小朋友，他有个问题想问问你们。 小明全家应邀去参加一个生日宴会，妈妈说店里餐具不卫 生，就自带了一次性碗筷、杯子前往。 3、同学们能帮助低年级的小朋友明辨是非，真是好样的！ 那下面这件事如果发生在你身上，你会怎么做呢？（学生表演） - 11 - 父亲（看报纸状）：今年我市经济又在大发展，睢，工业园 区建的多漂亮，湖滨新城也可以规划了。对，政府就应该大力发 展工业，增强经济实力。 儿子：发展了工业会造成环境污染，应该停止发展工业，大 力进
9、行环境建设。 4、他们谁说得对？组织小辩论。 对，既要金山银山，又要绿水青山！ 5、。“烟波水世界，绿色梦田园”，我们的家乡宿迁经济 在不断迅速发展，生态学家和四方宾朋赞誉宿迁为：华东的 “一 块净土”，江苏的“两盆清水”，淮海经济区的“一片森林”和 黄淮海地区最大的“氧吧”。但随着经济的发展一些环境问题也 悄然而至。 1、骆马湖中凡经开采过的水域深达数十米，湖区水域底层 - 12 - 土壤受到严重破坏，开采后的水域寸草不生，加之采砂船自身排 放的油类和搅起的泥桨，使采沙范围内的水质浑浊不堪。 2、骆马湖边餐饮船随意向湖面倾倒物品，记者在船上发现， 四周的湖面上漂浮着不少的塑料袋、饮料盒等杂物 3、古黄河和马陵河是市区重要景观河道，是我市“河清湖 秀”重要城市“名片”。但目前古黄河和马陵河污染严重，总体 水质劣于地表水IV 类标准。 4、宿迁北开发区是化工工业园，如果在建设中不注意环保 的话，很可能造成当地的污染源 出示：保护宿迁，我们还要做什么？ 请根据你看到的、听到的，环境问题写上一句环保格言，送 给老师。 总结全文： （播放清清的骆马湖）希望同学们能从我做 - 13 - 起，从现在做起，做一个保护环境的宣传者，实践者。保护我们 的故乡，保护我们的家园，这就是保护我们人类的家园！
