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1、1、春光染绿我们双脚,一、多音字：,踏：,t t,（踏实） （踏歌行）,撒：,s s,（撒娇） （撒下）,便：,bin pin,（方便） (便宜）,二、填空：,1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（ ）的决心，体现了少年儿童( )的意识。,少年儿童,以实际行动改造荒山野岭,热爱自然、,保护环境,2、我国的植树节定于每年的( )。,3月12日,3、( )一路春风， ( ) 一路欢笑，向( ) 进军，春光( ) 我们双脚。,踏,撒,荒山野岭,染绿,4、 ( )的荒山，如今已( ) ，当风儿吹过的时候，便( ) 阵阵林涛。,寂寞多年,枝繁叶茂,涌起,5、积累相关的公益用语。,植树造林，功
2、在千秋。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 保护环境，就是爱惜生命。 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。,6、山下的河水不再（ ）河畔的小草。待到（ ），我们把丰收的（ ）。其中用了拟人手法的是: （ ）,浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着,金色的秋天,果园拥抱,山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草,2、暖流,一、多音字,调：,dio tio,（强调） （调节）,兴：,xng xng,（兴奋） （兴致勃勃）,乘：,chng shng,(乘法) (战车千乘),似：,s sh,（似乎） （似的）,二、解释,琼楼玉宇：,
3、指月中宫殿。,抑扬顿挫：,指声音高低起伏和停顿转折。,情不自禁：,激动的感情自己不能抑制。,三、为什么以“暖流”为题？,文章以“暖流”为题，点出事情的意义。江主席对南开大学师生员工的关心、对青年人的关怀，对古典文学的热爱就像一股暖流，使大家激动、兴奋、喜悦、敬佩。,四、填空,本文主要是写（ ）在寒冷的冬天来到（ ）看望师生员工的事，通过对江主席（ ）的叙写，说明了江主席对（ ）的热爱，表达了他对（ ）的关怀。,江主席,南开大学,活动情况,中国古典文学,青年人,你觉得江泽民主席是个怎样的人？,是一个平易近人、关心青年、十分热爱古典文学的人。,本课中“暖流” 指：,心中温暖的感觉,3、只拣儿童多处
4、行,一、多音字：,解：,ji xie ji,（理解） （浑身解数） （押解）,只：,zh zh,（船只） （只有）,看：,kn kn,（看门） （看见）,发：,f f,（发现） （头发）,转：,zhun zhun,（转学） （转圈）,尽：,jn jn,（尽管） （尽力）,二、解释：,聚精会神：,形容注意力高度集中。,座无隙地：,形容人多，连坐的地方都没有。,浑身解数：,全身的本领。,成千盈百：,盈，满。形容人很多。,三、按课文内容填空：,1、春光，竟会这样的（ ）,这样的（ ）!它把一冬天蕴藏的（ ）！,饱满,烂漫,精神、力量，都尽情地释放出来了,2、走进玉澜堂的院落里，（ ）,那几棵大海棠树
5、，开满了（ ）的（ ）的花，这繁花从树枝开到树梢，（ ）,眼睛突然一亮,密密层层,淡红,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉,3、对，就是开得旺！（ ）,花儿和儿童一样，在春天的感召下，（ ）,舒展出新鲜美丽的四肢，（ ）。这时候，（ ）。,只要管理得好,给它适时地浇水施肥,就会欢畅活地,以旺盛的生命力,使出浑身解数,自己感,到快乐，别人看着也快乐,4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童（ ）的情态,表达了冰心奶奶对我们（ ）。,生机勃勃,活泼欢快,少年儿童的喜爱以及所寄托的希望,5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。改编：（ ）。,游人不解春何在
6、，只拣儿童多处行,6、在本文中，儿童先后被比喻为（ ）。,小天使、繁花、春光,7、作家卡片： 冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：春水繁星小桔灯等。,4、早,一、多音字：,正：,zhng zhng,(正月） （正义）,朝：,zho cho,（朝阳） (朝代）,行：,xng hng,（行人） （同行）,二、解释：,冰清玉洁：,比喻人的品质高尚、纯洁。,笔墨纸砚：,文房四宝中的四样。,三、填空。,1、本文是按照（ ）的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅（ ），珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，做“东风第一
7、枝”。本文的作者是（ ）。,方位转换,时时早，事事早的精神,吴伯箫,2、三味书屋是（ ）。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香（ ），（ ）。,三间的小花厅,纯净疏淡,像是桂花香，又像是兰花香,3、迈进后园，蜡梅（ ），几乎满树都是花。那花（ ），花瓣（ ），像（ ）雕成的，很有点（ ）。（ ），梅花开的时候，正（ ）。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。,开得正盛,白里透黄，黄里透绿,润泽透明,琥珀或玉石,冰清玉洁的韵致,梅飘香而送暖,预示着春天的到来,4、作者写蜡梅的用意：（ ），用梅花开得盛比喻鲁迅先生（ ）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（ ）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（ ）的人生。,
8、借花喻人（鲁迅）,勤于写作的一生,时时早，事事早,品德高尚、,正气凛然,5、鲁迅，原名（ ）浙江绍兴人，伟大的（ ）。（ ）等就是他的主要作品。（ ）。他笔下的著名人物形象：（ ）。,周树人,文学家、思想家、,革命家,朝花乡拾阿Q正传祝福,对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱,阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土,6、鲁迅先生名句：,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,7、珍惜时间的名言名句：,放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,合理安排时间，就等于节约时间。 培根,5、古诗两
9、首,一、多音字。,应：,yng yng,（应该） （答应）,落：,lu l,（落后） （丢三落四）,二、解释。,值：,逢、遇到。,1、应：,应该 ;,2、怜：,爱惜 ;,3、苍苔：,青苔 ;,4、小扣 ：,轻轻地敲 ;,5、柴扉 ：,柴门；,6疏：,稀疏 ；,7、径：,小路 ；,8、深：,深远 ；,9、未：,没有 ；,10、阴：,树阴 ；,11、急走：,快速奔跑 。,三、填空：,1、游园不值：这首诗是（ ）代诗人 （ ）写的。前两句是（ ） ，后两句诗是（ ）。诗句描写了作者由游园未遇主人（ ）到看到红杏出墙的（ ），表达了（ ），揭示了（,宋,叶绍翁,叙事,想象,扫兴,欣喜,诗人对春天的喜爱
10、,任何新生事物,都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的道理）,2、题意：,游园未遇到主人，不能进去观赏。,3、诗意：,应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。满园的春色是关不住的，看，一枝粉红的杏花已伸出墙外来了。,4、宿新市徐公店：是（ ）代诗人（ ）写的。,5、题意：( )。,6、诗意：,7、游园不值中描写盎然春意且具象征意义的诗句： （ ）。,8、宿新市徐公店：前两行是（ ）描写，描绘了（ ），后两行是（ ）描写，描绘了（ ），表现了诗人（ ）。,宋,杨万里,在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿,稀疏的篱笆边上有一条幽深的小路，枝
11、头的春花已经凋落，叶子还未长满，没有形成树阴，儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，再也找不到了。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来,静 态,幽静安逸的田园风光,动 态,儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面,对乡村儿童的喜爱和对美丽田园春色的赞美,四、拓展：,1、关于描写春色的诗：,春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 咏柳：碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 惠崇春江晓景：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,2、关于描写儿童的诗句：,村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放
12、纸鸢。 池上：小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 四时田园杂兴：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,第二单元,6、梦圆飞天,一、多音字：,划hu（ ） hu（ ）,划破,计划,二、易错字：,凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋,三、填空：,1、神州五号发射是在（ ），时间是在（ ）。,酒泉卫星发射中心,2003年10月15日,2、本文按（ ）的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了（ ）。,事情发展,中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪,3、各部分朗读的感情：,第6-11自然段描
13、写（ ）的壮观场面。,当时的紧张的气氛和人们激,动兴奋的心情,第12自然段写出了中华民族此时的（ ）。,自豪与兴奋,第18自然段体会杨利伟当时（ ）之情。,激动和难以抑制的豪迈,第19自然段表达杨利伟首次登上太空的（ ）之情，又要表达他对儿子的（ ）之情。,兴奋,疼爱,第20自然段在结尾用两句话（ ）。也写出中国人此时的（ ）。,点明了中心,喜悦与自豪,4、神舟1-6号发射的年月：一号（ ）；二号（ ）；三号（ ）；四号（ 月）；五号（ ）；六号（ ）。执行任务的宇航员是（ ）。“神舟”7号载人飞船，于（ ）发射升空，执行任务的宇航员是（ ），这是中国航天员（ ）。,1999年11月,2001
14、年1月,2002年3月,2002年12,2003年10月,2005年10月,费俊龙和聂海胜,2008年9月25日,翟志刚、刘伯明和景海鹏,首次空间出舱活动,7、火星地球的孪生兄弟,一、难读字：,逐 渐 孪 生 干涸 陨 石 潜 藏,zh,lun,h,yn,qin,二、易错字：,诞生 孕育 裹挟 渺茫,三、填空：,1、本文是是一篇（ ），作者运用（ ）手法形象地表达内容，激发我们（ ），培养我们（ ）。,科普文,比喻,探索宇宙奥秘的兴趣,热爱科学的志向,2 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是：（ 。）,给了读者一个想,象的空间，激发探索宇宙的兴趣，也增强了真实性,3、火星上水的两种来源：一是（ ），一是（ ）。,陨石或彗星带来的,潜藏在一些矿物中的,4、这兄弟俩长得太像了 （ ）。,同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多,5、词语的特殊意思。,
