四年级下册生命与健康教案68892

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1、.四年级下册生命与健康教案第一课：呵护呼吸系统健康教学目标：1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量，了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。教学重点：指导学生通过感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。教学难点：知道怎样才是健康呼吸教学准备： 课件教学过程：一、提出问题 创设情境：（1） 课件演示视频录象或动画，如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼

2、吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。（2） 计算：学生自测自己1分钟内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。提出问题：氧气如何到达人体内部的？在身体里有发生了什么变化？ 观看录象或动画，谈谈感受实施实验：自测呼吸频率，计算数据积极思考二、解决问题： 1、 认识呼吸系统（1）观察：人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图（多媒体展示），新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型（2）讨论： 人体呼吸系统是由哪些器官组成的？最重要的器官是什么？说明理由 胸廓是由哪几部分组成的？2、别让呼吸系统受伤。（1）肺炎球菌的自述。（2）阅读信息链接。（3）认识几种儿童常见的呼吸传染病。 如：水痘、流行性脑膜炎、麻症等。3、健康呼

3、吸。A怎样健康呼吸呢？（1） 用鼻呼吸。（2） 常做深呼吸。（3） 远离香烟。（4） 不在空气不清新的环境中玩耍。（5） 干燥的季节要保湿。（6） 加强锻炼，提高抵抗力。B阅读信息链接。C结合阅读与拓展，全班同学一起做做呼吸健美操。三、教师归纳、总结： 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家后，复习巩固好，并把学到的知识告诉你的家人。板书设计：第一课：呵护呼吸系统健康呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺课后反思： 第二课 预防寄生虫病教学目标：1知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。2知道怎样预防寄生虫病。教学重点：知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。

4、教学难点：知道怎样预防寄生虫病。教学准备：课件、猪肉绦虫的标本教学过程：（老师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言，积极动脑的同学，有信心得到它吗？）生：有。（1） 师：今天我们来一起学习“预防寄生虫病”这一课。板书：预防寄生虫病（出示第一张图片）（2）有一位叫小强的同学他肚子痛得要命，这是怎么回事呢？谁来说一说？生：进行思考和回答。（出示第二张图片）（3）生：能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等 。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。（4）师：她的同学小丽说：“小强的肚子里有虫子。”（5）师：那么小强肚子里怎么会有虫子呢？我们来观察一下这幅图，小强都吃了什么肚

5、子里会有虫子？小组讨论一下。（出示第三张图片）生：近年来，由于风行生食、半生食海鲜及肉类，风行烧、烤、涮及火锅，人们这种饮食方式的改变和食品来源的多样化，增加了寄生虫病感染机会，小强食用了生菜，没有洗干净，没有煮熟，菜中含有寄生虫虫卵，科学的说法是由于广大农村用新鲜粪便施肥，使蔬菜常成为寄生虫传播的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而传播，旋毛虫、猪带绦虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水鱼类可传播华支睾吸虫等。 师：老师今天给大家带来了绦虫的标本，绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子，身体扁而长。师：肚子

6、里有虫子会给人体带来哪些危害？生：回答。师：同学们，学习了预防寄生虫病这一课，你们知道怎么预防寄生虫病了吗？生：进行回答。板书设计： 第二课：预防寄生虫病 寄生虫：鞭虫、钩虫 血吸虫、蛔虫、猪肉绦虫怎样预防寄生虫病： 1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水，不吃不洁的生菜3、个人和饮食卫生，养成良好的卫生习惯课后反思：第三课：你的文具玩具安全吗教学目标：1、了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质，对人体有伤害。2、知道选择健康安全的文具玩具。教学重点：了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质，对人体有伤害。教学难点：知道选择健康安全的文具玩具。教学准备：七巧板教学过程：一、谈

7、话导入课题。同学们都喜欢水果味的橡皮、香气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具它们是我们学习上的“帮手”，生活中的“伙伴”。可是，你知道吗？和它们亲密接触，可能会使我们受到伤害。因此，学会选择适合自己的文具很重要。今天我们一起来学习你的文具玩具安全吗这课。二、新课。（一）漂亮文具玩具的危害性。漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质，所以我们要认识漂亮文具玩具的危害性。（二）怎样选择健康安全的文具玩具。 1看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。 2试。音量是否适度、零件是否结实、有无安全隐患。 3闻。有无异味和刺激性气味。 4摸。有无可能刺伤或划伤皮

8、肤的锐利尖端和边缘。 5比。货比三家。（三）阅读与拓展1带水杯的调色盘。2智力游戏界三大不可思议的游戏。三、小结。今天，我们学习了你的文具玩具安全吗这课，大家了解了什么？生回答。板书设计：第三课：你的文具玩具安全吗怎样选择健康安全的文具玩具。 1看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。 2试。音量是否适度、零件是否结实、有无安全隐患。 3闻。有无异味和刺激性气味。 4摸。有无可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。 5比。货比三家。课后反思：第四课 远离危险地带教学目标：1、了解有关安全知识，指导学生了解安全自护自救的基本常识。 2 、结合案例，引导学生明白危险无处不在

9、，指导学生行为辨析。教学重点和难点：安全自护自救的基本常识。教学准备：有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件教学过程：一、 导入在我们身边有许多的安全隐患，同学们你们注意到了吗？（指生说）面对这么多形形色色的危险，你最大的愿望是什么？得出课题：远离危险地带 这就是我们本节课要一起探讨的话题。二、 身边的故事：刚才同学们谈了这么多的安全隐患，我们知道危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全，请看发生在身边的故事。 1、出示课件。 2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考：这个悲剧为何会发生？ 3、教师参与小组讨论、交流 4、如果你是她，你当时会怎样做？5、看了这个事件你受什么启发？想说什么？6、阅

10、读P20信息链接。小结：悲剧的发生告诉我们：我们应该多了解一些安全知识，只有这样，我们才会远离危险，健康平安。 三、 做自己的守护天使1、 课件出示常见的禁令标志，你知道的还有哪些？2、 你知道哪些可以避免受到伤害的办法？3、 遇险时该怎么办？四、行为辨析 危险无处不在，遇到危险，我们该怎么做？请看下面：出示三个危险时场景。 小组讨论：这种行为对吗？遇到这种情况，我们该怎么办？集体交流，教师指导辨析。阅读：阅读与拓展五、全文总结：危险来了并不可怕，只要冷静思考，总会想出办法。多一分平安，就多一分健康，让我们一起行动起来，多了解安全知识，远离危险吧！板书设计：第四课 远离危险地带沉着 冷静 想办

11、法 养成良好的行为习惯课后反思：第五课 洪 水 来 了教学目标：1学习在洪灾面前自护自救的方法，提高一定的生存能力。2体会在危难中不仅要沉着冷静、团结互助，还要有坚强的意志。3提高学生的创新思维能力，以及整理、运用资料的能力。教学重点、难点：学习在洪灾面前自护自救的方法，提高一定的生存能力。教学准备：1有条件的学校可以将“丁丁历险记”制作成动画片。2准备三个布袋（或纸盒）做“锦囊”。3学生准备白纸、彩笔。教学过程：一、动漫剧场1教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？下面，我们一起来看一部惊险的动画片丁丁历险记。2学生欣赏动画片后自由谈感想，或谈收获，或提出问题，老师根据学生的问题提示他们阅读教科书

12、中的插图，进一步开展讨论。二、我的“锦囊妙计”1 教师：通过刚才的讨论，大家一定学到了不少知识。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三个问题：洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办？如何发出求救信号？我们以小组为单位，组成智囊团，选择其中一个问题，讨论解决的办法，然后写在小卡片上。2各智囊团汇报自己的答案，相互补充、完善，教师把大家认可的“妙计”装入相应的锦囊内。三、制作逃生路线图1教师播放紧急通知：洪峰即将来临，请大家赶快撤离！请大家赶快撤离！2学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离，教师根据学生的意见绘制一张简单的“逃生路线图”。3提出问题：洪水来临前人们该怎样逃生？学生根据“锦囊妙计1”中的妙计，仿照老师的

13、范图，结合自己家的位置和地形，绘制一张“家庭逃生路线图”，要求他们回家后和家人一起把“路线图”张贴在家里的醒目位置。四、生活剧场1教师创设情境：尽管小明坐在了屋顶上，可洪水来势凶猛。一个大浪打来，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么办呢？2 回顾前面的“锦囊妙计2”，学生自主表演。3 结合学生的表演，纠正人们的错误做法并补充更多的技巧。五、求救SOS1创设情境：小明抱着一根木头，顺着水漂呀漂，终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸，却发现岸上除了他，再没有别的人了。孤零零的一个人，又冷又饿，怎么办呢？2 给学生提供道具（如木棒、石头、红领巾等），要求学生根据不同场景（如草地、山坡、树林、雪地等）选择道具，表演怎样求救。3 教师出示“SOS”，说说它的含义和作用，并让学生补充还有哪些求救方式。六、动漫加油站1 刚才我们欣赏了丁丁历险记，丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后，丁丁还可能会遇到很多麻烦，比如需要重建家园、缺少食物、传染病蔓延等，他又应该怎样面对呢，故事接下来会怎样发展呢？请你们用自己喜欢的方式接着编丁丁历险记续集吧。可以写下来，也可以画一画，还可以演一演。