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1、2020年参加校长国培培训学习心得体会最新2020年参加校长国培培训学习心得体会最新我有幸参加了教育局初教科组织的20xx年暑期校长培训班，学习了文化团队能力、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教育政策法规、学校管理理论与谋略，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具有的理论素养和能力素质。这次培训内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应当说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思惟，明确了使命。现就这次培训谈几点体会：1、这次培训给我的启示1、理解更深入。纵观参加全程培训，既有专家讲课又有兄弟学校校长的经验介绍，从中深入认识到学校管理的必要性和紧急性。2、心底更踏实。本次培训接受权威专家李校长的
2、授课指点，使我对学校管理有了更广泛的了解，得到了能为制定教学和管理方面提供了背景材料和理论支持，有了实行和管理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做甚么，不该做甚么。3、取到了真经。学习期间的各项活动，特别是组内的经验交换，学到了很多经验，有些经验直接可用，有些经验结合学校的实际间接地得到启发。4、找到了差距。每次活动，都在反思自己走过的学校管理，总结出还存在着价值取向不明，教育理论还未总结出来，不利于学校整体发展;校园文化没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大等1些不足的地方。5、产生新想法。在培训其间1边在听专家讲课的同时，产生了管理学校的1些新思路。2、通过培训充分认识到做好校长
3、工作必须从以下几方面入手1、校长要努力提高本身素质，要有事业心和责任感。有1个好校长，才能带出1个好班子，才能建好1所好学校，因此，1个校长要不断提高本身素质。2、校长要善于学习。人类在进步，社会在发展，知识经济1日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。特别注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。3、校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰巨、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实赏罚。4、校长要擅长反思。校长
4、要常常反思自己的的言谈举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉盛行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。5、校长必须要狠抓教育教学质量的提高。质量是学校的生命。1个学校，只有办出高的质量，人民大众才会满意，广大师生才会满意。6、校长1定要切实抓好学校安全工作。安全责任重于泰山，安全工作要时时放在心上，抓在手上，把人员安全和财产安全落实到实处，确保万无1失。(1)、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进1步明确和强化安全工作职责。建立1支学校安全及综治工作队伍，动员和组织教师积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。(2)、落实定期检查制度。要严格依照“及
5、时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的106字方针，把检查作为做好安全工作的1个重要方面，学校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。(3)、履行请示报告制度。要坚持每个月1次安全工作例会和履职报告制度，重大问题及时上报。(4)、健全资料档案制度。要将上级的安全工作唆使、年度计划总结、平常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档。7、校长要牢固建立依法治校的思想。不管在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。大力加强安全法制教育，进1步增强广大师生的安全防护意识。广泛展开安全法制教育，帮助学生牢固
6、建立安全法制意识，把学法、知法、遵法、用法化作学生的自觉行动。根据学生的年龄特点、认知能力和行动能力，有计划、有重点地展开主题鲜明、内容丰富、情势多样的安全常识教育。帮助学生初步建立安全观念，了解安全基本常识，熟习报警、求助电话的使用，具有对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。在弄好宣扬教育的基础上，结合教学实际，充分利用各种机会和条件，如劳技课、社会实践活动等，积极展开情势多样的安全技能的学习和训练。学校在集中展开安全常识教育外，利用告家长书的情势，向家长宣扬预防溺水常识，提示家长监管好自己的子女，避免他们私自下河玩水。8、校长要建立以人为本的思想。以人为本是新课程理念下现代学
7、校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重;让师生学会自我发现;鼓励师生学会自我鼓励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。9、校长要掌握教学新理念。校长是学校的领头雁、排头兵、老师的老师，因此应当成为课程改革的积极者、主动者，全面掌握、领会教学的新理念。这就要校长扑下身子，积极学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深入反思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺利、深入展开。10、校长要做校本培训的推动者。校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校发展和增进教师专业化的根本途径。作为校
8、长要明确校本培训、教研的指点思想，肯定培训研究内容，积极探索校本研修的模式，强化管理措施，全面提高教师的素质。总而言之，这次培训给予了我很多启发和思考。总结和反思全部的学习，专家教授所做报告、讲座和兄弟学校校长的经验介绍的终究目的，就是希望我不断寻求新的理念，不断掌握新的知识。不断提高新的技能。通过这次培训，提高了认识，明确了职责。在新的情势下，校长必须要有新的理念，新的视野，新的思惟，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能保证学校的健康延续发展。在今后的工作实践中要加倍努力，辛苦工作，营建和谐、进取的校园氛围。2020年参加校长国培培训学习心得体会最新两个星期的国培学习，使我恍如又回到
9、了学生时期，在感受大学校园文化氛围，目击众多专家、教授的博学风采的同时，重温了过去所学，更新了教育理念，开阔了眼界，提升了理论。能够凝听这么多教授、专家的讲课，我感到是1件多么荣幸而又幸福的事。经过半个月的培训，我觉的自己不管在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;不管在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对比自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。值此培训行将结束之际，来谈1谈自己的想法。1、教育教学方面“幼儿园教育给孩子带来了甚么?”这是高慎英教授讲座中的1句话。这句话让我记忆深入，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认
10、为认认真真上好每节课，便能弄好教育教学。其实则不然，由于幼儿园真正要给孩子的是良好的行动习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性情阳光、受人欢迎的人;成为坚强英勇、自我控制、自我管理的人;成为能保持延续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“1日活动皆教学”，让幼儿在1日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。在教学进程中，我们要努力实行“有效教学”，杜绝低效、无效、乃至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适合的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备
11、教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵守目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境1致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要随着目标走，进程要随着内容走，发问、操作等要来自于内容。而不能再像之前1样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教育教学展开反思，这不但有益于教师的专业化发展，也有益于提高我们的教育教学效果。另外，我们还要把区角活动有效地展开起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。2、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助
12、家长、社会等的气力。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，听了广州幼儿师范学校附属幼儿园林咏瑜园长的讲座，使我们认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以增进幼儿和-谐发展为目标的共同欲望，建立以尊重为条件的相互认同与接纳，建立以同等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等情势吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，1定要把家园共育工作做到实处。3、师德修养方面曾洁珍教授曾给我们看了1个
13、纪录片幼儿园，让我们看到了幼儿教师素质、师德修养的重要性。由于教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤其关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行动像1个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达模仿学习的。”因此，作为幼儿教师1定要从平时的1言1行做起，提高本身的素质，建立良好的师德，为孩子建立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。以上，是我在广东第2师范学院国培学
14、习后有感而发的1些不成熟的想法，有待回去落后1步改进、实行。借用曾教授说的话“正确的教育是我们幸福的晚年，不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和全部国家的罪过”。愿我们幼教的同仁们都有个幸福的晚年!2020年参加校长国培培训学习心得体会最新在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外遭到了1次洗礼，是对心灵的震动和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，由于每天都能听到专家不同课程的讲座，每天都能感遭到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每天都有丰富的收获。10天里我就像1块干燥的海绵拼命地吸收着知识的营养，想把这些理念和知识带回去和大家分享。1、在专家的课
15、堂中学习到的：本次培训的主要课程有：当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展，音乐教学游戏化与学习品质培养，追寻快乐的足迹幼儿教师心理素质及优化途径，落实纲领精神提升教育质量，尊重规律科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动，做1个专业的幼儿教师，语言教育观与幼儿园语言教育变革，基于问题的幼儿教育行动研究，幼儿园科学探索活动基本要素与问题，游戏精神关照下的幼儿园区域活动，幼儿心理健康与教育，“幼儿教师专业成长”课例研究工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行动，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的进程中，我感到自己根深蒂固的1些认识遭到了冲击，时时激起我的求知愿望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深入的印象：孙远杰教授让我了解了甚么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，奇妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、进程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却常常被我们疏忽掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思惟习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事1些研究这条幸福的道路上来。冯晓霞教授的质量-幼儿园生命之本做1个专业的
