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1、实 践 与 探 索 294 INTELLIGENCE 高校学生社团管理引入社会工作理念的思考 天津理工大学法政学院社会学研究生 周伟军 摘 要：伴随着社会改革和高等教育改革的进一步深化，大学生思维方式、行为方式发 生了巨大的变化， 作为大学生参与人数众多的高校社团， 其原有的管理理念面临着新的挑战。 本研究以高校社团的功能及存在的问题为切入点，探寻将社会工作理念融入到学生社团建 设当中，通过运用“以人为本、助人自助”理念，推进学生社团建设，促进社会工作与学 生工作的契合。 关键词：大学生社团 社会工作理念 社团管理 学生工作 一、高校学生社团管理引入社会工 作理念的意义 传统社团管理理念滞后，
2、体制单 一，“以事为中心”的管理模式很难满 足学生的成长需求，容易忽视学生的个 性发展，社会工作“以人为本、助人自 助”理念正好弥补了这方面的不足。因 此，新形势下在高校学生社团管理中引 入社会工作理念，对于完善社团管理制 度、方法，提高社团活动质量，并以学 生为主体，以学生成长为目标，整合各 方资源，为有针对性地开展社团活动提 供支持， 发挥高校社团在丰富校园文化、 培育公民意识、促进学生成长成才等方 面的重要功能，为引导当前社会主流意 识开辟新的渠道具有重要意义。 二、当前高校学生社团管理过程中 存在的问题 1、学生主体地位不明晰 学生社团的主体和直接参与者是 学生，学生应该是学生社团活动
3、的主要 组织者、筹划者、管理者和执行者。目 前学生社团的管理中出现了学生对自主 管理的需求与社团管理层要求的不协调 现象。大学生的需求与目前社团管理之 间的矛盾，要求社团管理者应本着“以 人为本”的理念，充分信任并引导学生 发挥主体性，让学生社团在不违背相关 管理规定的条件下合理利用各方资源， 自主发展，不断提高社团成员的综合素 质。 2、社团文化建设不完善 文化是社团存在和发展的灵魂。一 个社团的长期稳定发展，离不开使命、 愿景、价值观等核心文化的指导。而当 前社团普遍面临着人才流动频繁的问 题，社团负责人往往只注重自己在任时 的工作业绩，缺少对社团文化内涵的归 纳总结，忽视对下一代接班人的
4、培养及 社团制度的重视， 导致文化建设不完善， 社团的凝聚力、向心力不足，社团缺乏 传承性。同时，由于资金、场地、指导 老师等限制，社团活动内容普遍缺乏内 涵，层次不高，内容方面存在“三多三 少”现象，即娱乐型的内容多，启迪型、 思考型的内容少；社团活动名目多，有 吸引力的少；校内活动多， 校外活动少。 而社团活动的高低又直接影响到社团成 员能力的提高。因此，要正确发挥社团 功能，需加强社团文化建设，提高活动 内涵，在社团管理中引入“助人自助” 理念，在日常管理、开展活动过程中相 互帮助来满足个性的需求，使其真正成 为促进学生成长、成才的“第二课堂”。 3、社团自主发展能力有限 大学生社团自主
5、发展能力主要包 括筹资能力、管理能力、领导能力和专 业能力等。从学生社团的筹资能力看， 由于大学生社团规模比较小，活动局限 于校内，对社会影响不大，加上社团组 织不规范， 缺乏有效的评估和社会监督， 使得社团难以得到社会的广泛认同。从 学生社团的管理能力看，社团人员流动 大、稳定性差，社团机制松散，管理体 制不健全。优秀的领导者具有统筹社团 发展方向、整合各方资源、制定社团文 化、针对热点问题组织开展特色活动的 能力。从学生社团的专业能力看，社团 管理者、指导老师的专业知识很大程度 上决定了社团发展的高度。社团作为大 学生学以致用、展现个人魅力的重要平 台，专业知识是活动水平高低的重要保 障。
6、由于目前高校对教师的评定仍以教 学、科研为主，导致教师指导社团建设 积极性不高，甚至有不少社团实际上处 于无教师指导的境地，影响了社团的专 业发展。 三、高校学生社团管理引入社会工 作理念的思考 1、运用“以人为本”理念，凸显 学生主体地位 学生社团打破了班级、专业和学校 区域的限制，在活动场地上也实现学校 和社会的融合。积极为学生社团创造宽 松的工作环境，合理运用社会工作“以 人为本”的理念，注重学生个体的差异 性， 思想的多元性， 激发学生的创造性， 调动学生的积极性，以学生为本，整合 各方资源，开发学生的潜能，促进学生 个性化的发展、综合素质的提高以及社 团自身的建设和发展，促进社团功能
7、的 实现。 2、运用“助人自助”的理念，打 造特色社团文化 学生之间存在着差异性和潜在的 自我发展的能力，学生的能动性较强也 使得“助人自助”理念开展具有较高可 行性。将社会工作“助人自助”的理念 充分运用到学生社团的建设之中，使学 生社团凝聚成强大的团结力，培养学生 自我提高、 自我发展的能力。 在学生 “助 人”的过程中，能够加强大学生之间的 交流和沟通， 使每个大学生在相互帮助、 相互教育中提高自己的水平和能力，即 “自助”的目的，从而提高整个社团的 自我发展的能力，进而打造有特色的学 生社团文化。 3、综合运用社会工作理论，推进 学生社团建设 社会工作的科学性和系统性是建 立在强大的理
8、论支撑基础之上，充分运 用社会系统理论、沟通理论、社会学习 理论等社会工作理论，并将其应用到社 团建设当中，将有力促进社团、学生的 协调发展。 随着时代的发展和进步，推动高校 学生社团建设的理念将越来越多样化， 只有有效发挥各种管理理念的综合作 用， 才能加强和改进高校学生社团建设， 进而更好地发挥学生社团在高校校园文 化建设和培养全面发展的大学生的工作 中的作用。充分联系、借鉴社会工作理 念，探索合理运用社会工作理念到学生 社团建设的整个过程中的模式，使社会 工作理念成为学生社团的指导思想、指 导理念之一，努力使学生社团成为学生 发展进步的锻炼园地，成为学生创新精 神的促进平台， 成为学生运用自我学识、 能力回报学校、回报社会的重要载体， 意义深远。 参考文献： 1 中共中央国务院，关于进一 步加强和改进大学生思想政治教育的意 见。 2 赵芳：学校社会工作的理念 和方法在高校学生工作中的运用 ， 江 苏高教，2004(6)。 3 王思斌：社会工作概论， 高等教育出版社，1999 年。 4 孙佳：高校思想政治工作引 入学校社会工作的研究 ， 教育长廊 ， 2009（5）。 5 王海伟等：从高校思想政治 工作的缺失看学校社会工作的介入， 高教高职研究，2007(7)。
