《结构素描说课稿课件(肖玲玲)详解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《结构素描说课稿课件(肖玲玲)详解（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三师第一中学双语部 肖玲玲,结构素描,四 .教 学 过 程,三 . 教 法、学 法,二 . 学 情 分 析,一 . 教 材,教学设计,五 . 板 书 设 计,教材分析,C,地位和作用,教学目标,重点难点,一、教 材,地位与作用,结构素描是高中美术模块绘画模块的教学内容之一素描的基础课程，素描作为绘画入门的基础，也是美术高考生迈入艺术殿堂的必考科目，虽然素描分为结构素描和明暗素描两大类，但是所有的素描都离不开结构，即使是在明暗素描中也是重要的造型因素也离不开结构素描，所以结构素描在整体的素描教学中是基础中的基础，可以说是素描教学的奠基石,能对物体进行分析与综合，将形体分析为画面的和空间想象的。
2、 结合已学过的绘画基础知识掌握作画步骤，可着意将物体看不见的部分也画出来，并有选择地将各种结构线留在画面中。,提高学生对各种物体造型的审美能力，陶冶情操，激发学生的 学习兴趣,教学目标,过程与方法,情感态度价值观,了解物体的形体结构及构成关系 了解在不同透视角度、不同空间中形体结构相应变化的规律的认识。,知识与技能,重点难点,难点,如何把物体看不见的结构也分析表现出来。,重点,教会学生如何分析和表现物体结构的方法和思维方式。,二、学 情 分 析,本课教学对象是高一的学生，刚入学不久， 没有素描基础，他们通过上一节课的学习，初步 了解了物体的透视、比例。所以本节课的教学活动是 在上一节课的基础上
3、，让学生了解结构素描和如何表现 物体结构,形象直观教学法,示范教学法,三、教法与学法,优化提问教学法,学生在学习过程中能自主地探究学习、分析学习、通过实际训练来学习。所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体。,创设认知 引入新课,多媒体欣赏 讲解新课,教师示范 演示教学,四、教 学 过 程,课堂小结,创设认知,创设认知冲突,观察课件中两幅素描 作品中不同点是什么？,引发学生思考，讨论，导入新课, 结构素描,导入新课,欣赏,作品欣赏，新课讲解,Description of the contents,讲概念；讲特点 ：,多媒体欣赏结构素描作品：,指名学生觉得哪张构图比
4、较好,学生来总结,1、结构素描的概念 2、结构素描的起源 3、结构素描的特点 4、结构素描常见问题,教师示范 演示教学,教师示范：,老师作画，学生观摩,学生观察思考，提出疑问,教师讲解作画步骤,1、构图,2、绘制主体物的位置,3、绘制细部结构线,4、强化结构线的表达,5、调整画面,样图,总结与作业,总结：,这节课你学会了什么？ 学生讨论发言 要点把握：须注意物体的结构构造关系，及物体的透视规律（如近大远小；近实远虚）,作业：,画一个正方体和圆锥体的结构素描，要求透视正确，构图合理，结构完整。,五、板 书 设 计,一、概念,三、特点,四、常见问题,五、作画步骤,六、 总 结,七、 作 业,结构素描,二、起源,感谢指导,再见！,
