《辽宁省灯塔市第二初级中学八年级地理上册2.3长江导学案（无答案）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省灯塔市第二初级中学八年级地理上册2.3长江导学案（无答案）新人教版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长江【学习目标】 课标要求：1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。2.明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念,以及外、内流河的水文特征。3.培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。4.通过对河流治理和开发的探讨,培养学生的创新能力。5.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况,培养学生归纳地理问题的能力目标达成：1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。2.明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念,以及外、内流河的水文特征。3.培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。学习流程： 【课前展示】1.年降水量超过1600毫米的地区大多在 。2.
2、800毫米等降水量线通过 岭、 河附近至 高原东南边缘。它与我国一月份的_ 等温线大体是一致的。3.年降水量200毫米以下的地区大多在 。4.我国降水的地区分布特点是什么？5. 影响我国的夏季风，既有来自_洋的_季风，也有来自_洋的_季风。东南季风主要影响我国的_地区，西南季风主要影响我国_地区、 地区、以及长江中下游地区等，甚至 地区。6.影响我国气候的因素，主要有 、 和 等。【创境激趣】从家乡的河流说起【自学导航】1、外流河和外流区:2、内流河和内流区:3、内外流域分界线:4、为什么我国西北多内流河，东南多外流河?5、外流河水文特征：（1） 黑龙江水系：(2)辽河、海河、黄河水系：(3)
3、南水水系：6、京杭运河7、两大湖泊分布区1、读图思考展示长江流域图，指导学生读图、思考，填注以下问题：长江源头： 注入海洋：流经省（区、市）： 长江上、中、下游分界处： 主要支流： 沿途湖泊：2读图思考展示“长江干流剖面图”，分析其丰富的水能资源。指导学生读图：（1）找出长江上、中、下游的分界处。观察哪一段起伏最大？（上游）（2）计算唐古拉山、宜昌两地的高差（6000多米），看看宜昌、湖口、上海的高差（小）。上、中、下游，哪段高差最大？（上游）说明什么资源丰富？（水能资源）3、读图思考阅读“长江航运图”，思考：（1）长江的支流有多少？哪个城市以下可终年通航？（3600多条，宜宾）（2）荆江河段的治理【合作探究】 1、长江的航运依然还存在一些障碍，如何更好的发挥“黄金水道”的作用？2、长江中下游易发生水灾，想一想为什么？【展示提升】 典例分析 知识迁移【强化训练】1. 长江源头： 2、注入海洋：3、流经省（区、市）： 4、长江上、中、下游分界处： 5、长江的水能资源集中在 。6、长江干流横贯东西， 以下四季通航。因此被人们称为“ ”。【归纳总结 】 1、掌握我国河流的水文特征。 2、掌握长江的概况。3、掌握长江的开发与治理。【板书设计】 1、我国河流的水文特征： 2、长江的概况：3、长江的开发与治理：【教学反思】 2
