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1、1,第六章 遗传和变异Chapter 6 Heredity and variation,2,一 DNA是主要的遗传物质,第一节 遗传的物质基础 Section 1 The chemical basis of heredity,3,一.染色体在生物遗传中起着重要作用,亲代,雄体,减数 分裂,精子,雌体,减数 分裂,卵细胞,受精 作用,受精卵,有丝 分裂,子 代,(2N),(N),(2N),(2N),(2N),(N),4,思考:你们认为在证明DNA是遗传物质还是蛋白质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？,必须将蛋白质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。,5,请
2、同学们想一想下面两幅图哪个是R型菌？哪个是S型菌？,R型菌（无毒，无荚膜）,S型菌（有毒，有荚膜）,二.DNA是遗传物质的证据,6,(一 )格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,1.实验目的：研究DNA和蛋白质谁是遗传物质？,2.实验材料：两种肺炎双球菌,S型细胞,R型细胞,光滑,粗糙,有多糖类的荚膜,无多糖类的荚膜,有毒性，可致死,无毒性,菌落,菌体,毒性,7,请同学们阅读教材P2P3 ，并思考以下问题：,肺炎双球菌的转化实验分哪几个步骤？ 各看到哪些现象？ 第四组的实验结果说明了什么？,8,将R型活菌注入小鼠体内，小鼠将会怎样？,一段时间后,3.实验过程 ：,小鼠正常,9,将S型活菌注入小鼠体
3、内，小鼠又会怎样？,一段时间后,小鼠死亡,10,将杀死的S型菌注入小鼠体内，小鼠会怎样？,一段时间后,小鼠正常,11,将R型活菌与杀死的S型菌注入小鼠体内,小鼠会怎样?,一段时间后,细菌发生转化，性状的转化可以遗传。,小鼠死亡,12,思考：为什么第四组实验将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？,格里菲思实验的结论是什么?,因为R型细菌转化成了S型细菌,使小鼠患败血症而死亡.,13,实验结论：,已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质 转化因子,继续,14,讨论: 假如你是当时科学家你应该怎样来设计”证明转化因子是什么物质”的实验?,15,实
4、验过程：,多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA水解物,分别与R型活细菌混合培养,R R R R R S R,S型活细菌,R S,多数,少数,DNA的纯度越高，转化就越有效。,继续,(2) 艾弗里确定转化因子的实验,16,DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA是转化因子。,以上转化实验表明：,D N A 是 遗 传 物 质 。,继续,实验结论：,17,1注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（ ） AR型肺炎双球菌 B加热杀死后的R型肺炎双球菌 C加热杀死后的S型肺炎双球菌 D加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合,D,练习:,18,2.肺炎双球菌转化实验中,发现无毒R型和被加热
5、杀死的有毒S型细菌混合后,在小鼠体内找到了下列类型的 细菌 ( ),A.无毒R型.有毒S型 B.有毒R型.无毒S型 C.有毒R型.有毒S型 D.无毒R型,无毒S型,A,19,(三) 噬菌体侵染细菌的实验,（1）噬菌体的结构模式图,20,用放射性同位素35S标记噬菌体外壳蛋白质,细菌内无放射性,（2）实验过程：,子代噬菌体,21,用放射性同位素32P标记内部DNA,细菌内有放射性,子代噬菌体,22,实验过程及结果：,第一组 实验,第二组实验,亲代噬菌体,32P标记DNA,35S标记蛋白质,寄主细胞内,有32P标记DNA,无35S标记蛋白质,子代噬菌体,DNA有32P标记,外壳蛋白质无35S,实验
6、结论,DNA分子具有连续性，是遗传物质,23,噬菌体侵染细菌的动态过程：,吸附,动画,侵入别的细菌,24,25,DNA是唯一的遗传物质吗？,26,RNA（核糖核酸） 有些病毒（如烟 草花 叶病毒），它们不含有DNA, 只含有RNA。 在这种情况下，RNA就起着遗传物质的作用。,3、 DNA是主要遗传物质的证据,DNA主要的遗传物质 目前，已有充分的科学研究资料 证明，绝大多数生 物都是以DNA作为遗传物质的。,例：病毒的遗传物质是（ ） 人的遗传物质是（ ） A、DNA B、RNA C、DNA和RNA D、DNA或RNA,D,A,27,核酸是一切生物的遗传物质，核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和
7、核糖核酸（RNA），绝大多数生物都是以DNA作为遗传物质的，因此DNA是主要的遗传物质。,课堂小结,28,B,2注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（ ） AR型肺炎双球菌 B加热杀死后的R型肺炎双球菌 C加热杀死后的S型肺炎双球菌 D加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合,D,29,1. 将有荚膜的S型肺炎链球菌注入到小白鼠体内会导致小白鼠因_ 而死亡，而无荚膜的R型细菌_，但如果将R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合再注入到小白鼠体内则_，此实验说明S型细菌体内存在着能使R型细菌转化成S型细菌的_，经实验证明这种物质是_。,患败血症,小鼠正常,小鼠死亡,转化因子,DNA,二. 填空题:,3
8、0,课外思考:,1.通过这节课的学习,你们能总结出作为遗传物质应具备什么样的特点?,2.前段时间印度洋爆发的地震和海啸中,对于难以辩认的遇难者的遗体,医务人员采用了什么技术?这一技术的根据是什么?,31,谢谢大家，再见！,32,句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种： 1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 ； 造句网 lgh68neh 2、用形容
9、词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 封。这信封里的纸上，是她自从接到赐婚的圣旨后，思虑良久，怀着巨大的悲痛写下的诗句：还君明珠双泪
10、垂，恨不相逢未嫁时。第壹卷 第五十六章 成亲 吉时已到，年夫人拉着冰凝的手，老泪纵横，似是生离死别壹般，冰凝更是几乎哭昏过去。眼看着府门口那满满的六十四抬嫁妆，年夫人更是痛到心口里，就是再有多少嫁妆又有什么用！根本弥补不了女儿去给别人当侧室的难过。她也知道，天家的事情，由不得自己，由不得任何人，但是，看着心爱的女儿，连大声说壹句都舍不得的女儿，从今天开始，就要嫁入王府，要去看四福晋的脸色过日子，年夫人难过得恨不能拿自己的命去换取女儿幸福平安的未来。玉盈再是伤心难过，可还要强打精神，这是凝儿壹生中最重要的时刻，误了什么也不能误了吉时，只好硬下心肠，分开冰凝和娘亲拉在壹起的手，将凝儿交到喜嬷嬷的手
11、中。喜嬷嬷立即又将壹个宝瓶塞在冰凝的手中，和吟雪壹起搀扶着，将冰凝送进了花娇。从年府到王府的那壹路，冰凝心如死灰，如行尸走肉壹般。待花娇稳稳当当地停了下来，“嗖嗖嗖”射来三箭，冰凝才回过神儿来，知道这是到了王府。在嬷嬷们的搀扶下，她下了花娇，手中的宝瓶也被喜嬷嬷及时换成了壹个大红苹果。这个时候，本是应该新郎上前，与她共牵红绸，走进她居住的院落，但冰凝站了半天，也不见任何动静。她哪里知道，新郎早早就自行离开，留下了她壹个人唱独角戏。就算是见多识广的宫中喜嬷嬷们也从来不曾遇见过这种局面，面面相觑，不知如何是好。正在众人愣神的功夫，壹个爽朗的声音在冰凝的耳畔响起：“都在这里愣着干什么？还不赶快扶侧福
12、晋进府！”“奴婢见过福晋！福晋吉祥！”冰凝这才知道，刚才那壹句话是王府的嫡福晋吩咐的。话音壹落，王府的太监领路，宫中的喜嬷嬷和吟雪慌忙搀扶着她进了王府。壹行人缓步壹路向前，七转八绕，终于停在了壹个院子门前。吟雪小声地提醒着她何时迈门槛，何时上台阶，壹行人总算是平平安安、有惊无险地走进了她将要生活壹辈子的地方怡然居。可是就算是吟雪没有被喜帕蒙着眼睛，她也被这个院子惊呆了！因为她壹进院门，绕过影壁墙就发现，出现在她眼前的，不是正房，而是壹个硕大的院子！由于院子过于宽大，以至于那正房在吟雪的眼睛里，变得那么渺小！光是穿过院子，就足足用了半盏茶的功夫。进了新房，外间是壹个小厅堂，冰凝直接被众人搀扶到了里间，那个被喜帐、喜缦装饰壹新的喜床上。待端坐在床边，她累得几乎虚脱。再加上壹天没吃没喝，她已经到了昏厥的边缘。新娘子进了新房，奴仆们的任务就算是基本完成了，众人长长地舒了壹口气，该替班的替班，该换位的换位，该休息的休息，该吃饭,
