《整理2019年秋季新人教版部编本四年级语文上册教学计划和教学进度安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理2019年秋季新人教版部编本四年级语文上册教学计划和教学进度安排（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年秋季新人教版部编本四年级语文上册教学计划和教学进度安排2019年秋季新人教版部编本4年级上册语文教学计划1、学情份析：4.1班总计学生XX名，其中男同学XX人，女同学XX人。本班存在1定的问题：比如成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；在纪律方面，个别学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他上台面来讲点东西又鸦雀无声；学困生德困生占了班级的2分之1以上，作文写作较差；思惟不灵活；不爱懂脑筋思考分析问题；多数学生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业不能按时完成、拖拉等。 2、教材分析： 新人教版部编本4年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以
2、专题情势组织内容，顺次是：自然奇观、思考置疑、视察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保存了原教材15篇课文，新选和从其他册调剂了12篇内容丰富、时期感强、合适教学的课文，其中走月亮1个豆荚里的5粒豆胡蝶的家牛和鹅1只窝囊的大老虎陀螺梅兰芳蓄须王戎不取道旁李西门豹治邺等课文及古诗词等是新选入的课文。 每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、浏览链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交换平台、词句段应用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习进程的熏陶和感染中，培养学
3、生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文浏览教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。 3、教学目标 1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。 （1）准确认读250个生字。 （2）能按笔顺正确书写，默写生字250个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 （3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 （5）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 （6）继续掌握正确的读写姿式，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （7）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心聆听的习惯。 （8
4、）继续培养勤于朗诵背诵，乐于课外浏览的习惯。 （9）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 （10）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （11）继续培养自主预习温习、认真完成作业的习惯。 （12）能够有选择地浏览课外书籍，培养读书做记号和留意视察事物的习惯。 2、口语交际。 （1）能认真听他人讲话，听懂他人说的1段话和1件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或视察事物后，用普通话说几句意思完全、联贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完全，意思联贯。 （4）能当众说话，愿意与他人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 （5）讨论问
5、题能主动发言，说清楚自己的意思。 教学重点：能在看图或视察事物后，用普通话说几句意思完全、联贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完全，意思联贯3、浏览。 （1）继续练习正确、流利、有感情地朗诵课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗诵课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，1边读1边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解经常使用词语的意思。 （4）能凭仗语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能浏览程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 4、习作:（1）留意周
6、围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 （3）学会写“留言条”，“请假条”，学写书信。 （4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 4 教学教法： （1） 认真备课、上课，练好扎实的教学基本功；认真学习新课标和课改新知识，在教学中体现课改新理念。在语文教学中，渗透“以学生为本，以学生发展为本，”的理念，改变传统的学习方式，变接受学习为主动探究，采取旧教材，新教法，把读的时间留给学生，把问的权利交给学生，把说的机会让给学生，把评的自由还给学生，“1石激起千层浪，红杏枝头春意闹”使学生在课堂上敢想、敢问，敢说，为学生创造1个轻
7、松愉快的学习环境，充分调动起学生的积极性，激起起学生的求知欲。 （2） 创设情境教学，培养学生有感情地朗诵课文的能力和学生口头语言表达能力和创新思惟能力。在语文教学中，创设真实的场景，让学生入情入境，在表演中理解课文内容，在表演中体会人物的和思想感情，培养学生的表达能力、表演能力和有感情地朗诵课文的能力。 （3） 背诵优秀古诗文，鼓励学生好读书、读好书，拓宽知识面，积累好词佳句，提高浏览水平通过让学生读好书，积累好词好句，丰富学生的辞汇，为写出好的作文打下基础。每周背诵1首古诗，培养学生的理解能力，加强语言的积累和应用，让学生体会诗中所表达的思想感情，同时遭到美的熏陶和教育。 （4） 结合日记
8、、周记、小作文，指点学生多说多写，进1步提高学生的作文水平。在平时的作文训练中，放手让学生通过写日记，写周记的方式多练、多写，在其基础上，教师还要指点学生多视察、多说，指点学生写各种类型的作文，进行有目的的训练，这样，日积月累，学生的作文水平才会进1步提高。 5教学进度安排： 教 周 次 日期课时安排教学进度学进度表 第1周9.29.66开学第1课1、观潮2、走月亮第2周9.99.1253、现代诗2首4*、繁星口语交际：我们与环境习作：推荐1个好地方 第3周9.169.206语文园地第1单元测试5、1个豆荚里的5粒豆 第4周9.239.2766、蝙蝠和雷达7、呼风唤雨的世纪8*胡蝶的家习作：小
9、小“动物园” 第5周9.299.302语文园地 第6周10.810.115第2单元检测9、古诗3首 第7周10.1410.18610、爬山虎的脚11、蟋蟀的住宅口语交际：爱惜眼睛，保护视力习作：写视察日记 第8周10.2110.256语文园地第3单元检测12、盘古开天地 第9周10.2811.1613、精卫填海14、普罗米修斯15*、女娲补天 第10周11.411.86习作：我和过1天语文园地快乐读书吧第101周11.111.156第4单元检测16、风筝17、麻雀第102周11.1811.226习作例文：爬天都峰 小木船习作：生活万花筒第5单元检测第103周11.2511.29618、牛和鹅19、1只窝囊的大老虎20、陀螺第104周12.212.66口语交际：安慰习作：记1次游戏语文园地第105周12.912.136第6单元检测21、古诗3首：出塞凉州词夏日绝句 22、为中华之突起而读书第106周12.1612.20623*梅兰芳蓄须24*、延安，我把你追寻习作：写信语文园地第107周12.2312.276第7单元检测25、王戎不取道旁李26、西门豹治邺第108周12.301.3527*故事两则扁鹊治病纪昌学射口语交际：讲历史故事习作：我的心儿怦怦跳第109周1.61.106语文园地第8单元检测综合温习第210周1.131.176综合温习、期末检测
