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1、2017届高三实用类文本复习要点,01实用类文本阅读“考什么”“怎么考”02多项选择题命制特点和解题要领03归纳概括类试题的命题特点和解题要领04原因分析类试题的命题特点及解题要领05作用分析类试题的命题特点及解题要领06归纳要点类探究题的命题特点及解题要领07启示看法类探究题的命题特点及解题要领,01实用类文本阅读“考什么”“怎么考”,复习目标：1.知识目标：了解高考实用类文本阅读“考什么”“怎么考”。2.能力目标：瞄准高考，增强高考意识。,（2015年全国卷）12.（25分）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（2）朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析
2、。（6分）（3）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。（6分）（4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分）,（2016年全国卷）12.（25分）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（2）为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。（6分）（3）文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请结合材料简要分析。（6分）（4）陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系？有哪些表现？请结合材料详细说明。（8分）,全国卷实用类文本阅读的考点分布情况：第1题为双项选择题，要求从五个选项中选取最恰当的
3、两项。主要考查准确解读文本，筛选、整合信息的能力。第2、3题一般是归纳概括题、原因分析题。要求结合文本材料，简要分析传主形象品质或行为原因。第4题为探究题，一般要求结合文本材料，对从传主身上（或文本中）所体现出的人生态度和时代精神谈理解、谈看法或谈感受、谈启示。,学生选考实用类文本阅读的原因：一、实用类文本的言外之意远远少于文学类文本；二、实用类文本的结构脉络比文学类文本清晰；三、实用类文本阅读的能力要求比文学类文本阅读低。,实用类类本阅读试题主要考查三种技能：1、归纳概括（信息筛选与整合）能力；2、理解分析能力；3、判定分析能力。,文学类文本阅读试题主要考查四种技能：1、归纳概括（信息筛选与
4、整合）能力；2、理解分析能力；3、判定分析能力；4、赏析能力。,失分原因可概括为：1、未能对题目进行清晰界定；2、未能对文章做准确概括；3、未能围绕问题进行有效作答；4、未能对答案进行分层分点规范表述。,“答题没答到点上”“不知道该答这方面”“不知道这个是答案”“不知道答案要写成这样”,真正的原因是：1、阅读知识上存在认知盲区；2、阅读技能上存在短板或缺失。,实用类文本阅读能力，不是一般的读写能力，它实际上是一种信息素养，即获取信息、分析信息、评价信息、综合信息和表达信息的能力，以及个人独立思考的能力。解答阅读试题，不是随心所欲的“猜”，也不是靠死记硬背，而是要以文章学、写作学、逻辑学、心理学
5、的原理、规律和要求为依据。,针对学生出现的以上问题：1、我们需要和学生们共同做题；2、与学生一起梳理做题的基本方法和规范答题的思路；3、将标准答案作为研究的重点进行细致分析；4、教会学生学会分析标准答案中存在的答题思路和隐含的得分因素；5、在日常演练中不断提升学生做题水平与反思能力，从而切实有效地提高学生答题能力。,要解决的问题只有两个：一、如何得分；二、如何防止丢分。,关键突破一：重视阅读知识的讲解“阅读知识”是语文阅读考试的根本1、文体知识、题型知识、答题要求等属于陈述性知识，是描述阅读试题特点的知识，也称为描述性知识。2、阅读策略、答题思路、答题结构等属于程序性知识，是关于解答阅读试题的
6、操作步骤和过程的知识，也称操作性知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“如何做”的问题。,无知即无能,关键突破二：帮助学生掌握从实用类文本中提取有效信息的方法。,搜商,关键突破三：培养学生比较、归纳、综合和自主建构意义的能力。,02多项选择题命制特点和解题要领,复习目标：1.知识目标：了解高考实用类文本阅读多项选择题命制特点和解题要领。2.能力目标：形成高考实用类文本阅读多项选择题的基本解题规范。,从2009年开始，为了能在分值上进一步区分考生对文章的理解和把握，命题者在给分标准上进行了新的尝试，借鉴美国Piza考试分层级给分的方法，实行梯级给分标准。即所给的选项中，最正确的有一项，比较正确的
7、有一项，相对正确的有一项，完全错误的有两项，分别给3分、2分、1分和0分。学生只能选择其中两项，回答三项或三项以上的都不给分。,不同赋分选项的特征有所不同：3分值项（无错）：信息表述比较精确 信息量比较多难度较大；2分值项（无错）：信息表述比较概括 信息量比较少 难度较小；1分值项（有小错误）：信息有偏差 信息有遗漏 以次充主；0分值项（错误）：主要在人物（主要是传主）、事件、手法等方面的表述或分析上错误较大。,规范答题思路第一步：分析选项抓住连接词，分析选项的结构关系。抓住核心概念，掌握选项的观点看法。抓住文本桥梁，链接选项的文本依据。第二步：比较选项与原文判断选项是否存在错误【无中生有曲解
8、文意】第三步：综合分析没有错误的选项：3分、2分；有错误的选项：1分、0分,重要提示：1.掌握必要的解题要领、培养自信、冷静的应试心理，是正确解答选择题的关键。2.要充分利用选择题的选项来帮助理解文本。3.该题是选考题的重要得分点，一定要认真对待。,教学示例：2016年全国卷12（1）,选项分析A赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实最初的文学营养，使他萌发了文学梦，后来则成为他创作上必须突破的对象。 连接词【分析结构关系】核心概念【掌握观点看法】 最初的文学营养；文学梦；突破的对象。 文本桥梁【链接文本依据】 赵树理三里湾 柳青创业史萌发了文学梦,链接文本依据：A赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实最
9、初的文学营养，使他萌发了文学梦，后来则成为他创作上必须突破的对象。 1.上中学时，陈忠实读赵树理的三里湾和柳青的创业史，得到滋养，萌发了文学梦。 （第一段第（2）句） 2.d随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。（第三段第（1）句）,比较选项与原文1.a上中学时，陈忠实读赵树理的三里湾和柳青的创业史，b得到滋养，c萌发了文学梦。 （第一段第（2）句） 2.d随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中e剥离出来。（第三段第（1）句） A赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实a最初的b文学营养，使他c萌发了文学梦，d后来则成为他创作上e必
10、须突破的对象。,综合分析A赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实a最初的b文学营养， 【】使他c萌发了文学梦， 【】 d后来则成为他创作上e必须突破的对象。 【】(选项对材料有关内容的分析和概括符合文意。),读懂选项：B小说信任获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心，这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。 转折（转折点）：事物发展过程中改变原来方向的时间。亦指事物发展过程中对改变原来方向起决定作用的事情。）,2016年全国卷12（1） ：E顾炎武一生奔走，始终以豪杰自视，虽没有完全实现他“救民水火”“兴太平之事”的雄心壮志，但唯其如此，才成就了他的著述事业。 唯其如此：正是因为这样，
11、(下接需要强调的具体内容),选项分析B小说信任获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心，这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。 连接词【分析结构关系】核心概念【掌握观点看法】 确立了自信心；重要转折。 文本桥梁【链接文本依据】 小说信任获得全国优秀短篇小说奖业余作者专业作家,链接文本依据： B小说信任获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心，这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。 但直到1979年小说信任获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月25日，他加入中国作家协会。又一个三年之后，陈忠实40岁，他的第
12、一个短篇小说集乡村出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。 （第二段第（2）（3）（4）（5）句）,比较选项与原文但直到1979年小说信任获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月25日，他加入中国作家协会。又一个三年之后，陈忠实40岁，他的第一个短篇小说集乡村出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。 （第二段第（2）（3）（4）（5）句） B小说信任获得全国优秀短篇小说奖，a使陈忠实在文学上确立了自信心，b这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。,综合
13、分析 B小说信任获得全国优秀短篇小说奖，a使陈忠实在文学上确立了自信心，【】b这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。 【】 (“这是他从业余作者走向专业作家的重要转折”曲解文本，原文是“他的第一个短篇小说集乡村出版，赢得小柳青的名声，工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了”。),C陈忠实认为“面对世界，1985年的中国人大都是乡棒”，这与其说是他的一种觉悟，不如说是他受刺激后的错误判断。C陈忠实认为“面对世界，1985年的中国人大都是乡棒”， 【】 这与其说是他的一种觉悟，不如说是他受刺激后的错误判断。 【】,D陈忠实善于学习前人并感知时代，不仅拼生活、拼艺术，而且拼人格，不断
14、地提升思想境界，获得对人和生命的独特理解。D陈忠实善于学习前人并感知时代， 【】 不仅拼生活、拼艺术，而且拼人格， 【】 不断地提升思想境界，获得对人和生命的独特理解。 【】,E从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”，再到被人称为“当代中国文学的大家”，陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。E从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”，再到被人称为“当代中国文学的大家”，【】 陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。【】,A赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实最初的文学营养，【】使他萌发了文学梦，【】后来则成为他创作上必须突破的对象。【】B小说信任获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心，【】这是他从业
15、余作者走向专业作家的重要转折。【】C陈忠实认为“面对世界，1985年的中国人大都是乡棒”，【】这与其说是他的一种觉悟，不如说是他受刺激后的错误判断。【】D陈忠实善于学习前人并感知时代，【】不仅拼生活、拼艺术，而且拼人格，【】不断地提升思想境界，获得对人和生命的独特理解。【】E从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”，再到被人称为“当代中国文学的大家”，【】陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。【】,03归纳概括类试题的命题特点和解题要领,20132016年高考课程标准卷传统题目（12.（2）（3）题）共18题，概括类试题有9题，占50%。,第一类：1、(2016全国卷12（3）)对我国的数学基础教育，
16、吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。（6分）2、(2016全国卷12（2）)从日知录的成书过程来看，顾炎武治学有什么特点？请结合材料简要的概括。3、(2015全国卷12（2）)作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。（6分）4、(2014全国卷12（3）) 文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。（6分）5、(2013全国卷12（2）) 陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分）6、（2013 全国卷12（3）陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。（6分）,能力要求：检索性筛选一般答题格式：要点A+分析；要点B+分析；要点C+分析。【要注意这个“要点”可能涵盖的内容，要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。】,第二类： 1、(2015全国卷12（2）) 朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。（6分） 2、(2014全国卷12（3）) 在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请
