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1、【办"人民满意的学校"综合自查报告】 学校自查报告办“人民满意的学校”综合自查报告我校始建于1990年秋,伴随着巴东新城崛起,学校占地面积6400多平方米,校舍建筑面积5990平方米,15个教学班,在校学生近千人,教职工75人,专任教师大学本科学历38人,高级教师7人,州级骨干教师2人,县级骨干教师及学科带头人15人。拥有一支作风扎实、业务过硬的师资队伍。学校装配有标准微机室、多功能教室、图书室、理化生实验室,其配备经“普九”和“普实”检验合格达标。配合“校校通”工程,建有地面卫星接收系统,建起了校园宽带网。自2003年创办“人民满意的教育”至今,学校强化了软硬件建设,取得
2、了丰硕的成果,现从四个方面总结如下:a 教育教学质量一、学校管理(一)办学思想1校党政班子高度重视教职工的政治理论学习,统筹安排,强化落实,年初有全年的学习计划,学期有学习重点,每月有形式多样的政治理论学习活动,每学期要求每位教师写出一定数量的理论学习笔记,收到了良好的效果,使教职工理论水平、政治觉悟双提高,为全面提高学校教育教学质量打下了基础。2始终坚持依法治教、依法治校,成立了领导小组,聘请了信陵镇派出所干警为我校的法制副校长,建立了一整套管理制度确保了学校办学方向和办学性质。3注重因材施教,对优秀生、特长生有较为明确的培养要求;对品行有缺陷或学习有困难的学生,有转化辅导措施,建立了档案,
3、对毕业班和非毕业班能做到统筹兼顾。(二)制度建设1进一步健全规章制度,符合教育法规和教育行政部门有关规定,并根据教育发展不断修订和完善,在执行上也较为有力,管理工作运行良好,并能按学校有关管理规定兑现各项考核,进一步加大了奖惩力度。2学期初有工作计划,学期末有工作总结,月有工作重点,周有工作计划安排,目标明确,针对性强,保质保量完成好工作任务。3制定了减负工作的计划、要求和措施,控制了过重的课业负担,不搞明文禁止的辅导班、提高班,不以考试成绩作为评定学生学习水平的唯一根据,考试成绩不排名次,不张榜公布,不以学生的考试成绩作为教师业绩的唯一依据。(三)行政管理1党、政、团组织机构健全,各级领导实
4、行岗位聘任制、部门实行负责制,各部门有目标责任,有职、有责、有权,责任到人,既分工明细,又相互合作,学校整体运转良好。2认真执行县教委和档案局的指示精神,高度重视学校档案整理工作,进一步加大了人力、物力、财力的投入,校级档案室有专人负责,按要求认真规范整建档案。(四)后勤服务1后勤部门能主动积极配合教育教学各部门工作,及时满足必要需求,有较好的教学设施定期检查和维护制度,保障使用,无安全隐患,无危漏房屋,能定期向年级组、及相关处室征询服务意见。2财务管理与监督制度健全,财产、教具、物品、帐目清楚齐全,没有资产流失,收费符合国家规定,全额入帐,有严格的内部审计和控制制度,财务审计合格。(五)教育
5、科研1有较为健全的学科教研组织,有年度、学期教研活动计划和总结,坚持每周活动一次,有校领导深入活动,有明确的中心内容;围绕教学理论、内容、方法进行教学改革,有明显的教学效果。2有教科研小组,个人教科研计划和课题,在德育的时代性、针对性和实效性,在课程、教学模式和方法,在学生学习方法和评价制度等方向的改革,取得了一定成效,促进了教育、教学质量大面积提高。二、队伍建设(一)、领导班子1进一步坚持实行校长负责制、党支部保证监督、工会委员会的参政议政领导模式,党政协调相互配合,学校较重大工作的实施都要经教代会讨论通过,学校制定了校务公开制度,多年来坚持校务公开,学校领导对群众无秘密,学校风气正,已形成
6、了合力。2校领导班子精神面貌较好,内部分工明确,有职、有责、有权,有纵向的管理责任目标,也有横向的密切配合要求,相互沟通补充,形成了一个团结战斗的集体,班子内部没有内耗,各成员善于学习,政策掌握好,工作作风好,办事效率较高,能廉洁自律,教职工评价较高。(二)教师队伍1非常重视“师德”问题,有要求,有检查,比较注重培养“敬业、爱生、奉献”精神,学校坚决禁止体罚、变相体罚、歧视排挤学生及其他违背教师职业道德规范的现象发生,在实际工作中,发现苗头及时予以纠正,学生及家长对学校工作比较满意。2进一步落实教职工工作聘用制,岗位聘用制,彻底打破了“大锅饭”、“铁饭碗”,充分体现了奖勤罚懒、多劳多得的原则,
7、激活了教师工作热情,调动了广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神,学校形成了一个“勤奋、多思、拼搏、向上”的浓厚氛围,教育教学质量实现了跨越式发展,受到了上级有关部门的好评,得到了广大家长的一致认可。3认真贯彻落实巴东县专业技术人员继续教育规定,完成了县教育局下达的继续教育培训指标;学校对青年教师和骨干教师的培养非常重视,每学期有培养计划安排,开展相关活动,为教师成才铺路搭桥;学校有学科带头人。三、教育教学(一)德育工作1德育机构健全,有分管德育工作的校长、主任;学校对班主任工作有明确的职责要求,班主任有较高的素质,工作得力。学校对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制
8、度;每学年、学期均制定出比较具体的可操作的、突出实效的德育工作计划,做到了学期有分析研究。学年召开了多次德育工作会议。2严格升降国旗制度,每周一和重大节日都举行升旗仪式,学生在校每天升、降国旗有专人负责,每周一升旗仪式上均有校主任以上领导讲话,学校认真贯彻中小学日常行为规范,并有具体方法和措施,每周进行一次总结。3依据德育纲要,联系学生思想实际,从行为习惯养成入手,对学生进行社会公德教育、“五爱”教育、纪律教育,法制教育及社会生活常识教育,上好思想品德课,任课教师及其他相关人员都有明确育人目标、职责,各学科教学中均能渗透思想教育,充分体现“德育为先、教育为主、育人为本”的教学理念。4各班有明确
9、的工作目标,定期召开学生会,认真指导班委会、团支部工作,对后进生有有效的帮教措施,每学年做到普遍家访一次,学生评语体现出激励原则,能充分利用好班主任手册和学生操行评价手册。5能定期召开家长委员会,每年专题讲座4次,积极与有关校外部门配合,做学生在校外的教育工作。(二)教学工作1严格按照课程计划开齐开足课程,开足课时,无随意增减的现象。2有较为健全的教学常规制度,教学各环节都有规范的质量标准并能严格执行;有较为规范的学籍管理制度,有完善的实验室、图书室和教学设施管理制度。3能严格按规定订购教学用书,除此以外一律不订购,坚持控制乱推销的书籍、资料等,学校自己也不滥编、印有关资料等。4学校主管校长和
10、其他主管教学的领导均能将主要精力放在教学的管理工作上,听课节数也均在规定数以上,每学期对任课教师的教案,及学生作业批改情况进行两次全面检查,且有详细记载,学期中和学期末都要召开全体教师会进行教学分析和研究,每学期组织一次观摩课、研究课等活动。5学校教师能胜任教学工作,能准确地把握大纲和教材,能针对学生实际认真备课,能贯彻学科德育,重视学生实践活动,坚持启发性教学,让学生在教学过程中主动学习和探究,合理运用现代教学技术和手段进行教学活动,能落实教学目标,能出色地完成教学任务,85%以上课堂教学达优良水平。三、质量效益(一)教育质量1在校学生的思想品德,行为及心理健康均符合德育大纲要求,绝大多数学
11、生能严格遵守小学生日常行为规范和中学生守则,并有良好的行为习惯,绝大多数学生讲文明、有礼貌、守纪律、爱卫生,能做到“五爱”、“五不”,关心集体,尊敬师长,勤奋好学,团结互助,明辨是非,学校没有严重违纪学生,犯罪率为“0”,操行评定合格率达99%以上。2学生文化科学基础知识、实践操作技能和各种学科能力基本达到教学大纲要求,大多数学生能掌握比较正确的学习方法,养成良好的学习习惯,具有初步的自学能力、观察思维能力、表达能力以及动手操作能力,发展了学生创新精神和实践能力,各年级各学科成绩合格率基本上能达到85%以上,毕业率96%。3绝大多数的学生已养成了良好的体育锻炼习惯,体育课及格率95%以上,体育
12、达标普及率98%以上,及格率在95%以上,优秀率10%以上。4绝大多数学生具有正确的审美观,初步形成了感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,音乐、美术课及格率在95%以上,并有一项兴趣爱好。 四、其他方面学校非常重视教职工队伍的理论素质和业务素质的提高工作,统筹安排,强化管理、落实和实效。广大教职工能时刻注重理论学习,能时刻注重吸取现代信息知识的营养,能时刻注重业务水平的提高,能时刻注重以敬业、爱岗、奉献的精神开展各项工作,铸就了“积极、向上、拼搏、进取”的师魂。学校各项工作非常重视科学化管理。近年来,陆续出台并完善了各项工作的管理制度,制度中体现了科学化、规范和制度化的基本原则,体现了在制度
13、面前人人平等、不卑不尊的公平原则,体现了多劳多得、奖勤罚懒的分配原则。制度使学校各项的工作的开展有法可依、有章可循,极大地调动了教职工工作的积极性、主动性和创造性,提高了工作效率,促进了工作的质量。学校非常重视办学条件的改善和提高。一年来,学校陆续筹资相当数量的款项购置了速印一体机,为教学印制练习卷提供了便利条件;将教学楼内的俑道和教师内的墙壁粉刷一新,使教学环境干净、整洁,营造了良好的学习氛围,学校还非常重视校园的净化、美化和绿化,对此也投入了大量的人力、物力和财力。凡到过我校的上级有关部门的领导、来校办事人员和学生家长等对学校的卫生、美化等都给予了较高的评价。教学质量逐年提高,学校狠抓教学
14、管理,优化课堂教学,向课堂要质量,强化思想教育,强化纪律教育,强化良好校风、班风和学风的养成。2003年、2004年我校被县委、县政府评为“最佳文明单位”、信陵镇人民政府授予“优秀党支部”的称号;在教育学会学科的年会发表论文近二十余篇,2004年获“全国语文协会课题研究成果一等奖”,为学校争得了荣誉.2004年中考上县一中重点线50人,位居全第一;2005年县一中授牌我校“源头活水、优生摇篮”,定我校为优质生源基地。通过自查自评,学校感觉到,我们取得了一定的成绩,办学质量在稳步提高。但也有一些问题有待进一步提高:体育科研课题方面欠缺;由于学校图书资料的问题及师资力量较弱,图书方面向学生开放及利
15、用率有些欠缺;学校的教科研工作还有待进一步完善;“请进来”进行教育教学交流上需要加大力度;电教室及计算机室的设施配备上欠缺。总之我们将通过自查自评,总结成绩,不足之处今后将积极制定出切实可行的整改措施,努力使我校的办学水平再上新的台阶。b 收费工作 近年来,按照国家和省教育厅的要求,在县委、县政府的领导下,我县加快了教育办学体制和教育收费制度的改革,教育行风建设取得了成效。教育收费事关社会稳定大局,涉及到千家万户,我们学校把规范教育收费行为作为办“人民满意学校”的重要标准之一来抓。严格执行收费标准.1.坚持实施帮困助学行动计划学校从创收款项中提取20%,充实帮困助学。奖励基金,专项用于对家庭经
16、济困难学生的补助和优秀学生的奖励。绝不让一名学生因家庭困难而辍学。2.杜绝代办费乱支乱超现象代办费支出项目严格按省、市教育行政部门有关规定执行,不自行向学生推销书刊、学习资料、学具等。做好每学期末代办费收支结算明细表,并发到每位学生家长手中。 c 教师师德师风教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来,我校党政领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结:一、领导重视,抓住思想教育不放松 学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工