【23海底世界,,第10位老师,教案】 海底世界教案

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1、【23海底世界,第10位老师,教案】 海底世界教案23.海底世界(第二课时)【教学设计】 教学目标: 1.学会本课生字词,有感情地朗读课文。 2.通过学习,使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然奥秘的兴趣。 3.通过学习,知道课文是从哪几个方面介绍海底世界的。4.了解总分结构,学会运用“有的有的有的”的句式说话。 教学重点:引导学生认识海底生物的特点,了解海洋知识,感受到大自然的神奇。 教学难点:了解总分结构,学会运用“有的有的有的”的句式说话。 教学用具:生字卡片多媒体课件教学过程:一、激趣导入 1同学们,这节课我们继续学习课文海底世界。通过上节课的学习

2、,你们知道大海深处是什么样的吗?你们想不想到这样的海底世界去看一看呢?那好,我们一起去游览那神奇的海底世界! 师朗诵:在深蓝的大海里各种各样的鱼快乐地游来游去,他们互相玩耍着、嬉戏着,成群结队地穿过造型奇特的珊瑚,穿过茂密的森林,啊!多么美丽迷人的(海底世界)啊!我们一起来读一读。出示:“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。” 2课文是从哪些方面描写了它的“景色奇异、物产丰富”的?那你最喜欢的又是什么?打开书,自由读课文2-5自然段,找出你最感兴趣的再读一读,一会儿我们来交流。 二、学习课文25自然段(一)动物的声音 1.读句子。为什么喜欢海底动物的声音?A、宁静的海底怎么会有声音呢? B、“

3、窃窃私语”是什么意思?师用动作引导学生说出词语“窃窃私语”。生活中,你在什么情况下和别人窃窃私语过呢?(图书馆)能用一句话给我们说说吗? 出示:“你用水中听音一听” 2老师这里也有两句话,谁来读一读。你们觉得哪一句更好一些呢?为什么? 出示:“你用水中听音器一听,”(贴词卡:打比方)3这么有趣的声音,你能用朗读来表现吗?(指导朗读)齐读。细心地同学会发现,这里有个省略号。说明了什么? 4除了这些声音,海底还会有什么声音呢?用上课文中的句式和同桌一起练练吧。现在,让我们一起去听听,它们都发出了哪些声音? 出示:你用水中听音器一听,就能听到各种各样的声音:有的像 5(引读)它们吃东西的时候行进的时

4、候遇到危险的时候 6小结:海底的动物发出的声音可真是千奇百怪,无所不有啊,给我们的耳朵以美的享受,下面就请同学们美美地朗读第二自然段。 7在宁静的大海深处,我们能听到这么多有趣的声音,的确能让我们感受到: 出示:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。孩子们,作者把海底的声音描写得多生动呀!你们想不想把它们积累起来?(想)那就请大家看着上面的提示,自己试着记一记。(生自己背) (二)动物的活动 1生:最喜欢动物的活动特点。师:请你来读一读。2请同学们自由读课文第三自然段,最喜欢谁的活动方式就多读几遍,然后告诉大家。 出示:“海底动物各有各的活动特点。做免费的长途旅行。” 3交流: 你最喜欢谁的活动

5、方式?你对哪种动物的活动特点感兴趣?你想读读哪种动物的活动特点? 海参:你为什么对它感兴趣? 说说你对海参的了解?特点是什么?哪些词看出它的慢。 像作者这样列出具体数据,让我们感受到海参爬行速度的却很慢,这样的说明方法,就叫做“列数据”。(贴词卡:列数据) 你能通过你的朗读,让我们感受到海参爬行速度之慢吗?梭子鱼:它有什么特点?(快)从哪些地方看出来?“几十千米”还有哪里看出它的速度之快? “比还快”作者把它和火车做了一个比较,突出了它的快,这种说明方法就是作比较(贴词卡)你能读一读吗? 乌贼和章鱼:你为什么喜欢它?什么是反推力?你能用生活中的例子来说明吗? 贝类:“巴”是什么意思?瞧它多聪明

6、啊!你能读好吗?4.这段主要写了海底的各种动物,文中有一句话就已经告诉我们了,谁找到了?这种构段方式就是总分。 出示:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。(三)植物的差异 海底的植物也是道奇异的风景线。看,这是褐色的植物,这是红色的,还有墨绿色的,这是只能在显微镜下才能看到的硅藻,这是长达几百米的巨藻。 这一小节同样是用总分的构段方式让我们了解海底植物的“差异”,难怪人们会发出这样的感叹: 出示:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。(四)地形和矿藏1海底还有什么? 是啊,这里蕴藏着、和,还有。这些都是我们人类生产、生活所必须的矿物。 2海底有如此众多的动物、植物和矿物,让我们深深地感受到:出示

7、:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。三、随堂练笔 过渡:光说不练可不行。今天就请你做个小导游,把大家带进海底,走近奇异的海底世界,(出示海底植物图)你打算从哪些方面为同学们介绍呢?(颜色和形态。)指名发言。 四、总结提升。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!人类所需要的许多物质和生产药品的资源都可以在海洋中找到。海底矿物资源也很丰富,石油储藏量是地球储藏量的3倍。难怪作者发出赞叹,海底真是个-,齐读最后一自然段。 五、作业布置读一读: (1)与课文相关文章:海底的冷灯、人类的秘密仓库。(2)继续阅读凡尔纳的海底两万里,感受大自然的神奇和奥秘。 七、板书设计 海底世界 景色奇异黑中有光静中有声 物产丰富动物活动方式多样 植物差异大矿产资源丰富

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