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1、与同学们谈地理课题与同学们谈地理教学目标1、感知地理与生活的密切关系，激发学生的好奇心和求知欲。2、使学生初步懂得学习地理、具备地理观念的重要性。教学用具多媒体课件、课本插图、VCD光碟教学方法谈话式、聊天式课时安排一课时教学过程教师活动学生活动备注一、导入新课播放VCD歌曲，问：1、这是什么电视剧的插曲？2、电视剧中有一个能够呼风唤雨、料事如神的人物，他是谁？3、你能讲一讲有关诸葛亮的故事吗？（过度）诸葛亮“曹船借剑”、“火烧赤壁”的故事家喻户晓，就连智慧超群的大都督周瑜也发出了“既生瑜，何生亮？”的感叹。诸葛亮为什么能呼风唤雨、料事如神呢？齐答：三国演义齐答：诸葛亮学生自由发言。齐答：上知
2、天文，下知地理。三国演义是大家都非常喜欢的电视剧，剧中的人物学生也比较熟悉。以此引出“地理”这门新的学科，能激发学生的兴趣。二、学习新课一、生活离不开地理1、“地理”这个词，大家在小学的自然课上已经有所了解。说到“地理”，大家会联想到什么？你能举例吗？2、看课本第一页，完成两个填空。3、根据课本提示，用多媒体出示有关图片或动画。学生自由发言。学生在课本上填写。（文化、人种、经济、天气、动植物等）学生欣赏。教师根据学生的回答，适当提示，及时评价，以鼓励、表扬为主。帮助学生理解。二、学习新课 大家从“地理”联想到的事物，大都是关于人们生活环境和衣食住行方面的。人们常说“一方水土养一方人”，你想过人
3、们的生活与地理有什么关系吗？4、看课本第二页，解释四幅图的含义。思考：（1）沙特阿拉伯的旅店，把床铺安排在屋顶上。他们不怕下雨吗？在夏天不怕被蚊虫叮咬吗？（2）日本人为什么爱吃鱼？（3）为什么在长跑比赛中，来自东非高原的选手常能取得好成绩？（4）为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国的江浙一带？教师在学生回答后，适当补充、订正。参考内容如下：（1）沙特气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”。没有雨水，也就没有蚊虫。（2）日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的良好自然条件。日本的捕鱼量居世界第一位。鱼类市场多，人们习惯食用。（3）长期生活在高原上的人们，能适应缺氧的环境，运动员有较强的有氧耐力和无
4、氧耐力。（4）我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树生长，是养蚕的好地地方，蚕丝是纺织丝绸的原料。 我们知道，地理与人们的生活关系非常密切。那么，我们学习地理的目的是什么呢？学生分小组讨论，派代表发言，本小组成员可以补充。四个例子围绕“生活”主题，分别从居住、食品、体育、服装等日常生活方面选材，从小处着眼，说明生活与地理环境的关系。二、学习新课二、学习地理，为了更好的生活 我们人类生存在地理环境中，我们的活动又直接或间接影响到地理环境。我们只有开启地理学科的大门，了解大自然的奥秘，做大自然的朋友，才会生活的更好。否则就会受到大自然的惩罚。思考：1、“风沙掩埋了古文明”说明了什么问题？（滥伐森林、过
5、度放牧、陡坡种植-水土流失、土地沙化掩埋文明）2、课本第三页的思考题：说明了一个什么道理？你还能举出类似的例子吗？3、游戏：竞选省长。如果你是一个省长，需要新建一个城市，你将怎样选择？需要考虑哪些因素的影响？参考课本第四页插图。（教师根据学生的回答决定胜负。以鼓励为主。）学生阅读、讨论、回答，学生补充。学生思考回答并举例。学生分小组讨论，推选代表发言。引出人类活动与地理的关系。课本选材，从人们成功的经验和失败的教训说明了人类活动与地理的关系。游戏的目的在于培养学生想象、思维能力，培养合作精神。三、课堂小结通过今天的交谈，大家一定感受到了地理是一门十分有用、有趣的科学。它在过去、现在和将来，都与人类有着密切的关系。你想成为一个料事如神的军事家吗？你想成为一名洞察秋毫的经济学家吗？你想成为一位不负重望的国家干部吗？你一定要学好地理。四、推荐作业 有这样一句话：“我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的。”应该怎样理解这句话的含义呢？ 通过读书、上网搜集资料，谈谈你对这句话的理解，写在日记本上。-2- 第二教育网精品教案
