新型职业农民培训计划

《新型职业农民培训计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新型职业农民培训计划（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、新型职业农民培训计划 内黄县农业广播电视学校 xx年新型职业农民培育实施方案 为认真贯彻、 执行河南省农业厅河南省 _河南省 xx 年新型职 业农民培育工程实施方案等文件精神。结合我县和我 校实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要 求，启动实施新型职业农民培育工程，紧紧围绕河南省委、省政 府提出的“确保粮食稳产增产，农业提质增效，农民持续增收， 农村和谐稳定” 的总目标，坚持立足产业、 政府主导、多方参与、 注重实效的原则，以做大做强新型农业经营主体为导向，整合资 源，提高培训的针对性、规范性和有效性，加快建立新型职业农 民培育制度，着力

2、培养一支有文化、懂技术、会经营的新型职业 农民队伍，为发展现代农业、建设社会主义新农村提供有力人才 支撑。 二、培训任务 xx年县农牧局下达我校新型职业农民培育任务xxx 人。其 中生产经营型、专业技能型和社会服务型分别为xxx 人 （一）生产经营型培训。生产经营型主要包括专业大户、家庭 农场主、农民合作社骨干等 （二）职业技能型培训。专业技能型包括长期、稳定在农业企 业、农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体中从事劳动作业 的 农业劳动力 （三）社会服务型包括长期从事农业产前、产中、产后服务 的农机服务人员、统防统治植保员、村级动物防疫员、农村信息 员、农村经纪人、土地仲裁调解员、测土配方施

3、肥员等农业社会 化服务人员。 三、培训对象 参加新型职业农民的培育对象以自愿为原则，且符合以下条件 的方可作为我县新型职业农民的培育对象。 （一）年龄在 1855 周岁以内的，在本县从事粮食、蔬菜、畜 牧、果树等产业生产经营并有继续发展意向的劳动者。 （二）自愿接受本校安排的各项专业培育，并且有时间到省、 市大中专院校继续教育、学习和培训。 1 、在本县从事粮食生产、蔬菜种植、果树种植、畜牧养殖一年 以上，及有意向继续发展的有一定文化基础的有为人士确定为初 级新型职业农民培育目标。 四、补助标准和培训时间 培育时间和补助标准为：生产经营型职业农民，按人均3000 元标准进行补助， 累计培育时间

4、不低于15 天；专业技能型和社会 服务型职业农民， 按人均 1000元标准进行补助， 累计培育时间不 少于 7 天。各地可结合实际实行差别补助，同一培育对象三年内 不得重复支持。补助资金重点培育生产经营型职业农民，适当兼 顾专业技能型和社会服务型职业农民，其中用于生产经营型职业 - 2 - 农民培育的资金比例不得低于70% 。 补助资金主要用于农民课堂培训及实训、参观交流、聘请师资、 信息化手段利用等相关支出， 五、组织实施 1 、前期做好准备工作。做为培训基地，农广校严格按照新型 职业农民的培训要求，做好培训计划的制定，培训台账和各种表 格、宣传条幅等培训材料的准备。负责做好培训教师的安排和

5、聘 用，这次培训涉及范围广、培训科目多、时间集中况且又是第一 年，农广校在新型职业农民开展培训以前要把各种准备工作提前 安排、部署和协调到位。 2 、培训过程：根据县新型职业农民领导小组下达的培训任务， 结合培训内容、要求，农广校制定教学计划，选择或聘任专业水 平 高、教学能力强、培训经验丰富的教师，开展培训工作。要严格 按 照分类培训规范，从抓好每一个教学环节入手，确保教学时数和 教 学内容落到实处，根据培训内容选订或编写内容系统、 表达通俗、 适宜农民的培训教材，并将订购的教材、准备的培训材料送新型 职 业农民领导小组办公室审核备案，切实保证培训质量。各培训班 要 指定一名农广校教师为辅导

6、员，负责班级的日常管理，每个班级 选 举班长或小组长，加强学员相互交流和自我管理。培训结束后， 相 关痕迹材料各项信息填写内容完整，组织结业考试（笔试），并 将 考试试卷和成绩归档案（附件3）。 3 、教学方式。一是提前根据实际制定详实的专业培训教学计 划和讲课表，每期培训都要保留教师的授课教案或者课件。二是 - 3 - 培训方式采取送教下乡、集中培训和分段培训相结合，利用“参 与式、互动式、双师型”等多种方式进行教学。三是每期培训都 要有照片或录像资料留存， 四是对培训学员进行适当的学习奖励， 激发学员在培训中的学习兴趣和参与精神。五是在农民田间学校 作为学员实训基地，并对基地实训过程进行适

7、当补助。 4 、探索与农业职业资格鉴定相结合的新型职业农民培训模 式。专业技能型、社会服务型的新型职业农民培训后，要通过相 关专业的职业技能鉴定，达到相应的专业水平具体做法：按照农 业职业工种确定培训学员，人手一本相应工种的培训教材，人手 一份学习用品（笔记本、笔），相关的专业教师依据培训教材， 按规定学时理论授课和实践指导。在培训过程中要和当前农民培 训的适应性开展职业技能鉴定。 5 、认真做好台账管理等基础性工作。每次培训结束后，每个 培训小组都要把相关的培训资料交给培训办公室，培训办公室专 人负责培训资料的搜集、建档，建立规范统一、信息完整、 内容真实的新型职业农民培训台账。在每个班次培

8、训结束后，由 培训教师和学员分别签名的培训台账，报农业主管部门审核。经 审核合格后的培训台账由培训基地保存备查。 6 、新型职业农民培训补助资金的使用。补助资金主要用于教 材费、授课费、实验实习费、场地费、教师下乡讲课交通及补贴 费、考务费等与培训工作直接相关支出。做到对农民实行全程免 费培训，即培训、指导、教材和技术 资料，确保培训补助资金让农民直接受益。培训资金使用开支概 - 4 - 算表见附件 1、附件 2，培训资金概算是按照50 人的标准上，结 合我们县的实际情况制定的资金概算，在办班过程中我们会结合 实际情况进行消费。 六、其它方面 1 、做好培训宣传。要充分利用广播、电视、报纸、互

9、联网等 传媒，通过张贴挂图、发放宣传资料、等多种形式，大力宣传新 型职业农民培育 , 让农民了解和认识党的科教兴国战略、人才强国 战略和党的十八大、三中、四中全会精神，接受农村劳动力培训 新型职业农民项目，自愿参加新型职业农民培训。 2 、严格培训监管。学校领导小组负责每期培训的管理和监督， 做到从报名组织、教学组织、教学实施、培训满意度测评表（附 件 4）、培训奖惩和资金使用的全程监管按照新型职业农民培训 验 收报告单（附件 5）的要求准备和规范资料，认真填写规范的新 型 职业农民培训台帐（附件6），杜绝培训漏洞和弄虚作假。接受 新 型职业农民办公室的检查和指导，及时和新型职业农民办公室开

10、展沟通，解决培训中出现的各种问题。 3 、方案申报。本方案报农业局主管部门备案，依照方案开展 实施新型职业农民培训工作。 河南省农业广播电视学校内黄县分校 二一四年九月二十五日 - 5 - 计算机应用培训教学计划 一、培训宗旨 培训具有计算机操作基本技能、 适应就业需求的新型农民工。二、 培训对象 农民工。三、培训教材 根据中国人口出版社的计算机操作员教材。四、培训内容 第一章 计算机系统基本组成及应用第一节 电子计算机概述第 二节 计算机系统基本组成第三节 计算机的启动与退出第四节 键 盘与鼠标的使用第五节 计算机常用术语 第二章 操作系统 Windouws XP的应用 第一节 Window

11、s XP 的桌 面 第二节 Windows 磁盘文件管理第三节 系统帮组功能的使用第 三章 汉字输入法 第一节 汉字输入法简介 第二节 添加与删除中文输入法第三节 智能 ABC输入法的使用 第四节 五笔字型输入法的使用第四章 Word 文字处理软件第一节 创建新文档第二节 文档的格式化第三节 页面格式的设置第四节 表格排版 第五节 Word 图片对象的操作第五章 电子表格软件 Excel 的应 用 第一节 Excel 的基本操作 第二节 Excel 函数的使用与数据的处理第六章图形图像处理 第一节 计算机多媒体技术第二节 采集屏幕图像第三节图像 扫描 第七章计算机网络应用 第一节 计算机网络基

12、本知识第二节连接 Inter 第三节 拨号方式连接 Inter 第四节 局域网方式连接Inter 第 五节 网上信息浏览第六节 电子邮件的使用 第八章 计算机病毒与安全第一节 计算机病毒概述第二节 常 用杀毒软件简介五、培训方式 培训采取理论知识与实际操作相结合的教学，授课240课时。 榆林靖边现代农业产业示范区管委会 关于成立新型职业农民培训学校的计划 一、指导思想 xx年中央 1 号文件首次提出要大力培育新型职业农民。xx 年中央 一号文件强调着力加强农业职业教育和职业培训。xx 年中央一号文 件强调加大对新型职业农民和新型农业经营主体领办人的教育培训 力度。新型职业农民事关未来“谁来种地

13、”的问题, 培育新型职业农 民将伴随我国农业现代化发展的全过程, 是一项长期的、艰巨的基础 性战略任务。 以何种方式培训农民，使之成为合格的新型职业农民，这是基层 农民培训机构面临的重大课题。 鉴于榆林靖边现代农业产业示范区集 蔬菜物流营销、 农副产品加工、 现代农业技术集成和农副产品加工关 联产业为一体科技示范园区， 有着得天笃厚的优越条件， 农民培训真 正能实现“田间、工厂”就是课堂，为此示范区计划成立新型职业农 民培训学校。 二、基本原则 1 、以农民为中心原则。坚持“农民需要为第一”的指导思想。首 先了解农民的需要，培训前进行有关农情调查，并进行综合分析，使 培训内容、方法更有针对性。

14、同时改变传统的师生教学关系，农民田 间学校的教员只起“顾问”和“辅导员”的作用，其工作目的在于引 导、启发农民自己发 现问题、分析问题以及正确决策去解决问题。 2 、以工厂、田间为课堂原则。每期农民学员根据情况分为农技、 设施农业、农机技术、标准化种植等班，有针对性的选择对应的工厂 或田间作为培训课堂，亲眼目睹或亲自操作，并引发深思进行交流， 这样不但印象深刻，而且人人能学到真实的操作技能。 3 、以实践为手段原则。坚持启发式教学，重在实践。例如对种植 农户，每次培训要求农民下田调查、观察，采集害虫、天敌、病害症 状标本，以增强识别能力； 设立相关模拟实验，使农民从自己实验的 结果中受到教育，

15、 懂得植物补偿功能， 在害虫低密度的情况下不必使 用农药防治的道理；建立“益害昆虫园”，使农民亲眼看到天敌吃害 虫的现象，进一步理解保护天敌、控制害虫的意义；安排农药毒性试 验，加深农民对农药污染环境、影响人体健康的认识，等等。受训农 民动脑、动口、动手，不但学会操作，而且弄懂道理。 4 、以培养决策能力为目标原则。农民田间学校对农民进行培训， 不是停留在讲授一些知识、 介绍一些技术和方法上， 而主要的培训目 标是提高农民进行田间调查、 分析和防治决策能力。 这种农民田间学 校培训农民的方法，是对传统的室内培训农民方法的突破。 三、具体目标 工厂、田间办学校，农民受欢迎。农民工厂、田间学校 是

16、在当前农村生产体制、生产条件下，普及知识与技能的有效途 径和手段，特别是在新型职业农民培育方面，更是值得推广，不仅有 利于当前生产， 而且受训农民素质终生受益， 逐步成为建设社会主义 新农村的新型职业农民培训的重要途径。 选择有一定规模的种植、养殖大户，专业合作社负责人、管理人 员，科技示范户以及设施农业工作人员等为重点培训对象，每年培育 1200 名新型职业农民（现代农业生产经营主体人员100人，专业服 务性人才 100 人，一线生产能手1000 人）。 四、组织领导 成立以突出培育重点、探索培育模式、创新培育机制、总结培育 经验为主线，着力培育和建设一支热爱现代农业，生产能力强，经营 效果好的新型职业农民 五、实施步骤 1 、宣传动员阶段。分类型、分产业制定符合我县实际、针对性和 操作性强的职业农民培育计划，利用农闲时间开展广泛的宣传动员， 同时发挥网络的作用， 为职业农民培育提供学习、 咨询、 交流的平台， 形成政府主导、农牧、科技等部门牵头、有关部门配