《语文研课活动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文研课活动总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文研课活动总结 xxxx学年度第二学期语文研课活动总结 本学期，沌口小学的语文教研活动根据学校实际，成立了研课小组，研课小组成员以中青年教师为主，研课小组成员人人上课，其他语文教师集体观摩、评课，意在打造青年骨干教师团队，推广和检验“希望发展”教学模式，推动教师教科研水平的整体提升。 研课小组的磨课按照“六步骤教研法”展开，即：个人备课备课组讨论专家说课集体听课研讨专家点评反思总结。每一轮在两周内完成，每周完成三个步骤。第一周由执教教师个人精心钻研教材，潜心设计教学，精心设计问题，确实把握好不讲和精讲的尺度，把学生的自主学习和训练的时间落到实处，备出最初执教方案，各备课组老师围绕执教老师的说
2、课进行交流，提出自己的教学见解，最后专家从教学目标的确立到教学重难点的体现，到教学过程每一个环节的落实都一一做出相应的预设及处理措施。第二周由执教教师按照磨课第一方案的内容组织教学活动，教研组教师分工合作，从教师的课堂引导组织、对于课堂生成的处理方法、学生的参与度和听说读写的训练等方面分别进行关注，认真地做好听课记录。执教教师上完课，教研组集中到一起共同探讨，集思广益。评课教师全面、辩证、理性、透彻地对授课教师及其课堂进行深入剖析。大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。最后由专家点评。磨课的六个环节有如一条精品课的流水生产线，将教师的课堂教学打磨成“精品”，最后教研组教师共同反
3、思总结，形成全面的过程性资料。 本学期研课小组共16名成员，两名成员为一组，上同一课题的第一、二课时。上课的每个人都呈现了自己最好的状态，给人以启迪。如：熊利琴和江咏梅老师上说明文如果人类也有尾巴，都使用了导学案，学生的小组合作探究学习能力明显提高了。因为课前做好了功课，小组交流展示学生都能积极主动的发言、展示，甚至呈现出争先恐后的现象。另外，在这一课的教学过程中，教师表格的设计也是一个亮点，使尾巴的生理特点和表情达意的功能一目了然，让教师认识到和掌握了一种教授说明文的窍门。杨芳老师上第一课时，所采用的随文识字，结合语境了解词语、理解句子，在反复诵读中感知课文内容更是令人耳目一新，使老师们明白
4、了“希望发展”教学模式并非一层不变的，而是可以根据教学实际灵活把握，可以是“四步八法”，也可以是“三步”，“七发”、“六法”，甚至是“五法”，方法存乎一心，灵活运用在乎各人。她的课堂教学给全体语文教师上高年段语文第一课时作了很好的示范。雷园老师在教学画满画儿的圆月亮的第一课时的时候，目标明确、流程清晰，读写结合，层次递进的朗读让学生培养了学生的语感，让学生当堂收益。而王芳老师在教学豆花庄的小家伙们一课时，根据语言环境机智的进行语言训练，“教扶放”运用得心应手，让学生入情入境的想象和表达，不仅学生受益匪浅，听课老师也是心领神会、豁然开朗。 在研课小组的“磨课”活动中，每一名成员都曾经历了云山雾罩
5、的迷茫；经历了山重水复疑无路的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴协力互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。通过这 项活动，我们推广和完善了“希望发展”教学模式，使一批青年教师迅速成长起来，骨干教师的示范和辐射作用得到加强，教师的教科研水平得到提升。 当然，我们也从中发现了一些问题。如：如何处理好毕业班教学和教科研的关系；个别教师参与积极性不高；青年教师教学过程中抓到了点，没有练到位；教学过程中语言啰嗦，语感差等等，还有待我们今后进一步解决。 总之，研课小组成员间的群策群力，学校领导的关心和支持，专家一次次鼓励与点拨，增添了大家努力探究的信心，在下一个学年度，我们一定会“百尺竿头，更进一步”。 内容仅供参考
