《民族英雄戚继光》教学反思-

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1、 民族英雄戚继光教学反思民族英雄戚继光教学反思本节课是语文S版三年级下册第28课民族英雄戚继光。这是一篇略读课文。课文记叙了我国明朝嘉靖年间沿海一带屡遭日本海盗烧杀抢掠，明朝将领戚继光组建军队，抗击倭寇的故事。赞颂了戚继光作战英勇，又很有智谋。本节课我是这样设计的：上课伊始，我先让学生说一说你知道的民族英雄都有谁，然后引入今天这篇课文的主人公-明朝的抗倭将领戚继光。本节课我采用的是“快乐学习五环节”课堂教学模式。第一环节：自主学习。先让学生带着生字读课文（在同时提出读书要求：不加字、不掉字、读正确、读通顺），通过查字典会认本课的生字，并理解本课的几个重点词语。读完课文后，小组内进行生字认读交流

2、并汇报。第二环节：合作探究。教师出示学习目标：1、这篇课文讲了一件什么事？2、戚继光为什么要组建、训练戚家军？3、从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？学生根据学习目标再次读课文，边读边在文中找出答案，然后在小组内交流自学成果。第三环节：小组展示。小组内选派代表回答问题。第四环节：巩固拓展。你还知道哪些民族英雄的故事，在班里说一说。本节课的不足：1、自己讲得过多，学生说得较少，没有充分发挥学生的主观能动性。2、在问题设计（教学目标）环节，教师一人代劳，应该让学生在学完课文后，再说一说有没有不理解的问题，并进行探究解决。3、小组进行学习成果展示时，发言学生不够大方，语言不够准确。另外，其他进行问题补充的学生发言时，不够尊重发言的同学。4、在评价环节，学生评价少，教师评价多。5、读书环节设计的少，没有体现出语文学科的培养学生读书的能力。s 2 / 2